Перейди на казахски я зык

Суретті қарадым: бұл «Қазақстан тарихы» пәнінен 6-сыныпқа арналған жиынтық тест. Бірақ фото көлденең түсірілген және мәтін өте ұсақ — сұрақтар мен нұсқаларды сенімді оқи алмаймын. Болжап жауап берсем, қате болуы мүмкін, сондықтан олай істемеймін.

Өтінемін, мынаның бірін жасаңыз:

• парақты тік ұстап, жақыннан, жарық жерде қайта түсіріңіз (қажет болса 2–3 бөлікке бөліп);
• немесе сұрақтар мен нұсқаларды осы чатқа теріп жіберіңіз.

Содан кейін әр сұраққа жауап беріп, дұрыс нұсқаны қысқаша түсіндіремін.

Жауаптарды берер едім, бірақ сұрақтардың өзі әзірге жоқ — суреттегі мәтінді оқи алмаймын, ал сұрақсыз нұсқа таңдау мүмкін емес.

Екі жолдың бірін таңдаңыз:

• тест сұрақтарын осы чатқа теріп жіберіңіз (немесе скриншотты жеке-жеке, жақыннан түсіріп жіберіңіз);
• не болмаса әр сұрақтың нөмірі мен мәтінін қысқаша жазыңыз.

Сұрақтар келген соң, әрқайсысына дұрыс жауапты беріп, неге сол нұсқа дұрыс екенін бір-екі сөйлеммен түсіндіремін.

Иә, көмектесе аламын — үй жұмысын шешіп, әр қадамын түсіндіріп беремін, сонда ұқсас тапсырманы өзіңіз де орындай аласыз.

Бірақ маған тапсырманың өзі керек: суреттегі мәтінді оқи алмай жатырмын. Мынаның бірін жіберіңіз:

• тапсырма мәтінін осы чатқа теріп жазыңыз (пәні мен сыныбын қоса);
• немесе парақты жарық жерде, тік ұстап, жақыннан қайта түсіріңіз.

Сұрақтар келген соң, жауаптарын ретімен беріп, қысқаша түсіндіремін.

632-тапсырма. Жауаптары:

1. \(-5184\)
2. \(-43,5456\)
3. \(4\)
4. \(-\frac{99}{35}=-2\frac{29}{35}\)

Шешуі:

1. \(7,5\cdot(-3,6)\cdot a\cdot b\), мұндағы \(a=-24\), \(b=-8\): \[ (7,5\cdot(-3,6))\cdot(a\cdot b)=(-27)\cdot((-24)\cdot(-8))=-27\cdot192=-5184. \]

2. \(0,81\cdot(-m)\cdot3,5\cdot(-n)\), мұндағы \(m=-2,4\), \(n=6,4\): \[ (-m)=2,4,\quad (-n)=-6,4, \] \[ (0,81\cdot3,5)\cdot(2,4\cdot(-6,4))=2,835\cdot(-15,36)=-43,5456. \]

3. \(\frac{29}{30}\cdot(-0,65)\cdot x\cdot y\), мұндағы \(x=2\frac{2}{39}=\frac{80}{39}\), \(y=-3\frac{3}{29}=-\frac{90}{29}\): \[ \frac{29}{30}\cdot\left(-\frac{90}{29}\right)=-3, \] \[ (-0,65)\cdot\frac{80}{39}=\left(-\frac{13}{20}\right)\cdot\frac{80}{39}=-\frac{4}{3}, \] \[ (-3)\cdot\left(-\frac{4}{3}\right)=4. \]

4. \(\left(-8\frac{13}{19}\right)\cdot\frac{120}{259}\cdot x\cdot y\), мұндағы \(x=-0,76=-\frac{19}{25}\), \(y=-\frac{37}{40}\): \[ \left(-8\frac{13}{19}\right)\cdot\left(-\frac{19}{25}\right)=\left(-\frac{165}{19}\right)\cdot\left(-\frac{19}{25}\right)=\frac{33}{5}, \] \[ \frac{120}{259}\cdot\left(-\frac{37}{40}\right)=-\frac{3\cdot37}{259}=-\frac{3}{7}, \] \[ \frac{33}{5}\cdot\left(-\frac{3}{7}\right)=-\frac{99}{35}=-2\frac{29}{35}. \]

Негізгі қағида: алдымен таңбаны анықтау керек — теріс көбейткіштер саны жұп болса, нәтиже оң; тақ болса, теріс. Содан кейін бөлшектерді қысқарту үшін көбейткіштерді топтастырып көбейткен тиімді.