Проверь моё решение итоговое сочинение тема"почему человеку необходимо заниматься самообразованием":Вступление Прежде чем приводить какие-либо доводы и аргументы, отвечающие на…
Проверь моё решение итоговое сочинение тема"почему человеку необходимо заниматься самообразованием":Вступление Прежде чем приводить какие-либо доводы и аргументы, отвечающие на поставленный вопрос, стоит затронуть изначальный смысл, вложенный в слово "самообразование". Данный термин несёт в себе следующее значение: " получение знаний, навыков без помощи преподавателей, то есть при самостоятельном изучении". С понятием разобрались, но где мы можем встретить данное слово с тем посылом, что это действительно необходимо? 1 довод(из художественной литературы) Пожалуй, как самый яркий пример упоминания важности и полезности самообразования можно взять произведение Джека Лондона под названием "Мартин Иден", где автор ведает нам историю одного юноши родом из бедной семьи, влюбившегося в девушку, которая выросла в высшем обществе. Для того, чтобы добиться объекта своей симпатии главный герой начинает самостоятельно изучать науки, философию и литературу, дабы стать известным писателем и подняться выше по слоям общества. Тем самым, Джек Лондон дает нам понять, что для достижения своих величайших целей быть образованным, даже если самостоятельно, действительно необходимо и очень полезно. 2 довод(из философии) Я думаю, что давая ответ на вопрос о необходимости самообразования в человеческой жизни, можно обратиться не только к художественной литературе, но и к известным философам, их взглядам и методам обучения. Для примера будет Сократ. Он давал своим ученикам возможность добраться до истины путём собственного изучения вопроса, ведь только так, по его мнению, можно стать действительно мудрым человеком, который познал и себя, и окружающий мир. 3 довод(из личной жизни) Перед подведением итога, хотелось бы привести ещё один пример и из реальной жизни, а именно моей. Когда у меня находится немного свободного от учебы и домашних дел времени, то я стараюсь провести его максимально с пользой для себя. Читаю книги, более углубленно изучаю математические науки, архитектуру и искусство. Всё это, помогает мне пополнить словарный запас, повысить собственные знания и навыки, что понадобится мне в будущем и позволит познакомиться с более интересными людьми. Я могу это назвать самообразованием, которое мне необходимо, поскольку всё изучение проходит без помощи преподавателей и только своим путём. Заключение В своём заключении хочется ещё раз упомянуть о том, что неважно сколько будет человеку лет, какого он пола и на каком слое общества находится, ему необходимо отдельно от учебных заведений познавать какие-то вещи, науки, дорабатывать или приобретать навыки самостоятельно, ведь только через это самообразование и пережитый опыт можно назвать себя человеком разумным.
Краткий ответ
Формально работа проходит: объём больше 250 слов, есть вступление, три довода и заключение, литературный аргумент присутствует. Но снижение будет по трём критериям: логика (нет чёткого тезиса, а второй и третий доводы доказывают не совсем то), речь (около десяти ошибок словоупотребления) и грамотность (пунктуация). Плюс фактическая неточность в доводе о Сократе. Ниже — принцип, по которому проверяют такие сочинения, и правки по абзацам.
Принцип: как вообще оценивают итоговое сочинение
Пять критериев, и все они про одно — докажи свой ответ:
- Тема — на вопрос «почему необходимо?» должен быть прямой ответ.
- Аргументация — минимум одно произведение, причём не пересказ, а разбор: что герой сделал → почему → что это доказывает.
- Композиция и логика — тезис во вступлении, каждый довод заканчивается микровыводом, выводы не противоречат друг другу.
- Речь — книжная лексика, без «разобрались», «посыл», «ведает».
- Грамотность — орфография и пунктуация.
Отсюда простое правило: каждый абзац должен заканчиваться предложением «Значит, …», и это «значит» должно повторять тезис.
Разбор по частям
1. Вступление. Определение есть, а тезиса нет: ты объяснил, что такое самообразование, но не сказал, почему оно необходимо. Ещё: «доводы и аргументы» — это одно и то же (плеоназм), «с понятием разобрались» — разговорно, а вопрос «где мы можем встретить данное слово с тем посылом…» невнятен.
Как надо: определение в одно предложение → тезис в одно-два. Например:
Самообразование — это получение знаний без помощи преподавателей. Оно необходимо человеку потому, что только так знания становятся по-настоящему своими: цель, путь и ответственность за результат определяет он сам.
Проверка: перескажи вступление одним предложением — это и есть твой тезис.
2. «Мартин Иден». Правки:
- «автор ведает нам историю» → повествует, рассказывает («ведать» — знать или управлять);
- «подняться выше по слоям общества» → подняться по социальной лестнице;
- «добиться объекта своей симпатии» → добиться расположения Руфи;
- точность: Мартин — моряк из бедной семьи, а Руфь из состоятельной буржуазной семьи, а не из аристократии.
Главная проблема — пересказ вместо анализа. Добавь конкретику: он читал ночами, сам разбирал грамматику и философию, писал рассказы и получал отказы. И микровывод: самообразование дало ему не диплом, а способность мыслить самостоятельно — вот почему оно необходимо.
3. Сократ. Здесь три вещи:
- пунктуация: «Я думаю, что, давая ответ на вопрос…, можно обратиться» (деепричастный оборот выделяется с двух сторон);
- точность: Сократ не предлагал ученикам «самостоятельно изучить вопрос» — он вёл их вопросами (майевтика, «повивальное искусство»), и истина рождалась в споре. Формулировка неточна;
- логика: у Сократа был учитель — он сам, поэтому довод доказывает не «самообразование», а «учись думать сам». Переформулируй: Сократ требовал не заучивать, а проверять мысль собственным усилием — самообразование начинается там, где человек перестаёт принимать на веру.
Учти: для критерия «литературный аргумент» философия не считается — засчитывается только «Мартин Иден» (можно сослаться на диалоги Платона, тогда это станет литературой).
4. Личный опыт. «находится немного времени» → выдаётся; «Всё это, помогает» — лишняя запятая между подлежащим и сказуемым; «более углублённо» → углублённо; «математические науки» звучит казённо. Логический круг: «я называю это самообразованием, потому что учусь без преподавателей» — это определение, а не доказательство необходимости. Нужен результат: что изменилось лично у тебя.
5. Заключение. «В своём заключении» → В заключение (наречие с «е»; «в заключении» — это про тюрьму или про документ). «неважно сколько» → «неважно**,** сколько»; «на каком слое общества» → «в каком слое общества»; «человеком разумным» двусмысленно (Homo sapiens) — лучше «человеком мыслящим»; «познавать какие-то вещи» — «какие-то» обнуляет мысль.
Чек-лист, по которому можешь проверять любое сочинение
- Тезис сформулирован одним предложением и стоит во вступлении.
- Каждый довод заканчивается «Значит, …» — и это «значит» работает на тезис.
- В литературном доводе есть поступки героя и их объяснение, а не только сюжет.
- Нет разговорных слов и лишних запятых между подлежащим и сказуемым.
Если внести только правки из пунктов 1, 2 и 5, работа уже перестанет терять баллы по логике и речи — остальное косметика.
Обсуждение
2 сообщениянапиши итоговое сочиненик по даннойтеме
Почему человеку необходимо заниматься самообразованием
Самообразование — это получение знаний и навыков без помощи преподавателей, при самостоятельном изучении. Казалось бы, зачем оно нужно, если есть школа, учителя и программы? Ответ прост: школа даёт фундамент, но стены человек достраивает сам. Только собственное усилие превращает чужое, книжное знание в своё — в убеждения, на которые можно опереться в жизни. Никто, кроме самого человека, не знает, какие вопросы ему предстоит решать, поэтому самообразование необходимо каждому. В справедливости этого тезиса убеждают и литература, и философия, и личный опыт.
Обратимся к роману Джека Лондона «Мартин Иден». Моряк из бедной семьи, человек без образования, Мартин влюбляется в Руфь Морз, девушку из состоятельной буржуазной семьи, и решает стать достойным её. Но путь, который он выбирает, — не университет: он сам составляет себе программу. После изнурительной работы в порту Мартин читает до утра, разбирает грамматику, составляет словарные списки, штудирует философию и литературу, сам учится писать и получает отказы один за другим. Он не просто накапливает сведения — он учится думать и выражать свою мысль. Именно это, а не диплом, делает его писателем. Значит, самообразование необходимо потому, что оно даёт не корочку об образовании, а способность мыслить и создавать своё.
О том же говорит и философия. В диалогах Платона Сократ ни разу не передаёт собеседнику готовую истину: он задаёт вопросы и ставит того в такое положение, когда к выводу нужно прийти самому. Его слова «я знаю, что ничего не знаю» — это не кокетство мудреца, а принцип: знание не заканчивается, и каждый обязан проверять его собственным усилием. Сократ показывает, что истину нельзя получить в готовом виде, как учебник; её добывают изнутри, сомневаясь, сопоставляя, задавая вопросы. Значит, самообразование нужно затем, чтобы не принимать всё на веру, а уметь проверять и сомневаться.
Наконец, приведу пример из собственной жизни. В свободное от учёбы и домашних дел время я стараюсь читать книги и углублённо заниматься математикой, архитектурой и искусством. Прошлым летом я самостоятельно разобрал тему, которую мы ещё не проходили в школе: нашёл источники, выписал непонятное, вернулся к ним через неделю. Итог был неожиданным: на уроке я не узнавал новое, а проверял то, что уже понимал сам, и потому видел, где у меня остались пробелы. Это и есть самообразование, которое необходимо мне: оно пополняет словарный запас, расширяет знания и, главное, учит доводить начатое до конца без напоминаний.
Таким образом, самообразование необходимо человеку независимо от его возраста, места и положения в обществе. Оно превращает его из пассивного слушателя в автора собственной жизни: человек сам выбирает, что узнать, сам отвечает за результат и сам получает от этого пользу. Школа даёт фундамент, но здание своей личности каждый строит сам — и только так можно назвать себя человеком мыслящим.
Для доработки под себя: объём — около 400 слов (норма 350+). Если заменишь пример из личной жизни на настоящий эпизод из своей практики (олимпиада, язык, музыка), довод станет убедительнее: проверяющий легко отличает живой опыт от общего. Литературный аргумент засчитывается по «Мартину Идену»; Сократ по Платону — дополнительный.
