Выполни задания
Сверь числа и знаки с фото.
Часть 2
Прочитайте текст 2 и выполните задания 8—10.
Текст 2
(1) В судьбе, вкусах и характере человека огромное значение имеет его детство, влияние людей, среди которых воспитывался он и вырастал. (2) Слова, которые мы слышали от матери, цвет уви-
денного над землёй неба, ласковое тепло земли, берёзка под окном родного дома навеки остаются в памяти нашей.
(3) Я родился и вырос в простой трудовой семье, прадеды и деды мои вековечно связаны с землёю. (4) Раннее детство прошло среди лесных просторов Смоленщины, её милой, скромной и очень женственной природы. (5) В те времена в смоленской деревне ещё сохранялся старинный быт и уклад, и первыми сильнейшими впечатлениями были праздники, гулянья, деревенские ярмарки и хороводы. (6) Первые услышанные мною слова были народные, яркие слова, первые сказки — народные русские сказки, первая музыка, которую я услышал, — крестьянские песни, может быть, те самые песни, которыми был некогда вдохновлён великий русский композитор Глинка, родившийся в нашем смоленском краю.
(7) От матери я заимствовал чутьё к слову, беспокойство характера, от отца — любовь к природе, лирический склад души. (8) Поездки с отцом, прогулки в лес, рыбная ловля в пруду, каждый уголок которого был мне известен, рассказы и сказки отца оставили неизгладимое впечатление.
(9) Под руководством отца очень рано научился я разбираться в явлениях окружающей нас природы. (10) Развитию наблюдательности способствовало одиночество, это же вынужденное одиночество (в семье я рос единственным ребёнком) наложило печать некоторой грусти, мечтательности, почти болезненной застенчивости на моё детство, на всю жизненную судьбу, хотя мрачным, завистливым, подозрительным я не был, даже в самые тяжёлые времена.
(11) В числе близких людей значительное влияние имел на меня старший брат отца. (12) Это был незаурядный человек. (13) К Ивану Никитичу хаживали за советами люди из дальних волостей. (14) Он слыл знающим, честным, начитанным человеком.
(15) В нашем доме почтительно относились к книге, а имена русских великих писателей были священны. (16) Живым дыханием, казалось, дышали эти любимые имена. (17) Почитанию писательского призвания способствовала близость к родовым гнёздам прославленных людей. (18) Для наших дедов ещё современником был Пушкин, недалеко от родины моей матери здравствовал Лев
Толстой, слухи о жизни которого приходили к нам народными, а не книжными путями.
(19) В моём раннем детстве я нахожу много общего с детством аксаковского героя, хотя уже иные были времена, другие жили люди. (20) Но почти такая же обильная, нетронутая окружала нас природа. (21) Я рос среди простодушных, добрых людей, сердечно радовавшихся каждому гостю, со всяким прохожим и проезжим доверчиво деливших кров и стол.
(22) Наивный доверчивый мир, в котором протекало моё детство, — мир старой деревни, охотничьих аксаковских угодий, яснополянской усадебной тишины — уже не существует. (23) Разумеется, я никогда не жалел и не вздыхал об этом утраченном мире, но, несомненно, в моих книгах ещё живут слова и чувства, подслушанные в детстве, как в глазах моих живут глаза моей матери и моего отца. (24) Этому деревенскому, усадебному миру, окружавшим меня простым людям, русской родной природе обязан я лирическим свойством моего таланта.
(По И. Соколову-Микитову)
8 Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста. Ответ. ___
9 Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
- Простой (предложение 3) — не сложный, не трудный, легко доступный пониманию.
- Старинный (предложение 5) — сохранившийся от давних времён.
- Склад (предложение 7) — образ мыслей и привычек, характер чего-нибудь.
- Наложить (предложение 10) — положить сверху на что-нибудь.
- Мир (предложение 24) — порядок, строй жизни. Ответ: ___
10 Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Какую роль в жизни человека играет детство?»; сформулируйте позицию автора и приведите два примера, важные для понимания этой позиции.
Ответ. ___
Кратко
8. Детство; влияние детства на характер и судьбу человека; родная природа и семейные впечатления; истоки творчества.
9. 235
10. Позиция автора: детство имеет огромное значение для человека — оно формирует его характер, вкусы, нравственные ценности и творческий путь. Во-первых, рассказчик вырос в атмосфере уважения к книге и русским писателям; от матери он перенял чутьё к слову, в детстве слышал народные сказки и песни. Эти впечатления стали источником его литературного творчества. Во-вторых, общение с отцом и родной природой — прогулки, рыбалка, наблюдения, отцовские рассказы — научило его видеть и чувствовать мир; одиночество усилило наблюдательность и мечтательность. Автор подчёркивает, что в его книгах живут слова и чувства, подслушанные в детстве, и что деревенскому миру и родной природе он обязан лирическим свойством таланта. Следовательно, детство не проходит бесследно: оно становится основой личности и продолжает влиять на всю жизнь.
Как рассуждать
- В задании 8 нужны не пересказ и не отдельные детали, а слова, которые передают главную тему: роль детства в становлении человека. Поэтому подходят «детство», «влияние детства», «родная природа», «семья», «истоки творчества».
- В задании 9 проверяем, сохраняется ли смысл слова в конкретном предложении.
- «Простая трудовая семья» — обычная, не знатная; значение «несложный для понимания» не подходит.
- «Старинный быт» — давний, сохранившийся от прежних времён; подходит.
- «Склад души» — характер, внутренний уклад; подходит.
- «Наложило печать» значит «оставило след, повлияло», а не «положило сверху»; не подходит.
- «Деревенский, усадебный мир» — уклад, строй жизни; подходит.
- В задании 10 главное — сначала прямо назвать позицию автора, затем привести именно два примера из текста и закончить выводом.
Обсуждение
2 сообщенияОбъясни 9 задание.
Что проверяет задание 9
Умение понять, в каком значении слово употреблено именно в этом тексте, а не в первом привычном словарном значении. Поэтому решать «на слух» нельзя — нужно работать с контекстом.
Алгоритм из четырёх шагов
- Найди в тексте предложение с проверяемым словом и прочитай его целиком: значение задаётся окружением.
- Сформулируй своими словами, что слово обозначает здесь.
- Сделай подстановку: замени слово синонимом или толкованием. Если смысл предложения не изменился — значение определено верно.
- Сравни полученное значение с тем, что предлагает вариант ответа. Если при подстановке предложение «ломается» — вариант неверный.
Разбор вариантов
- «Простая трудовая семья» — здесь «простая» значит «обычная, незнатная, из народа», живущая трудом. Подставим: «несложная для понимания семья» — бессмыслица. Взято не то значение (то же с «простым» в смысле «лёгкий, несложный»). Не подходит.
- «Старинный быт» — «старинный» = давний, идущий из старины, сохранившийся от прежних времён. Подстановка: «вековой, давний уклад» — смысл сохраняется. Подходит.
- «Склад души» — «склад» здесь не помещение для хранения и не почерк, а устройство, строй, характер. Подстановка: «устройство души», «характер» — смысл сохраняется. Подходит.
- «Наложило печать» — устойчивое сочетание, метафора: оставить след, отпечаток, повлиять. Реальной «печати», которую кладут сверху, в тексте нет. Подстановка «положило печать сверху» — абсурд. Не подходит.
- «Деревенский, усадебный мир» — «мир» = уклад жизни, особый строй, круг явлений; не «планета» и не «отсутствие войны». Подстановка: «уклад деревенской жизни» — смысл сохраняется. Подходит.
Типичные ловушки
- берут самое привычное, «словарное» значение вместо контекстного (варианты 1 и 4);
- смотрят только на словосочетание, а не на всё предложение;
- не узнают устойчивое выражение и понимают его буквально.
Проверка результата: подставь выбранные значения обратно в предложения — все три должны читаться естественно, без натяжки. Если хотя бы одно «скрипит», значение определено неверно.
Если в самом задании формулировки вариантов отличаются от тех, что мы разбирали, пришли их точный текст — проверю по нему.
