Прочитайте текст и выполните задания. Задание №1. Выберите один или несколько правильных ответов.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
Прочитайте текст и выполните задания. (1) После своего исторического полёта Юрий Гагарин стал нарасхват. (2) Его хотели видеть все страны и все народы, короли и президенты, люди великих и малых профессий, самые прославленные и безызвестные. (3) И Гагарин охотно встречался со всеми желавшими. (4) Ибо охотнее всего шёл он к курсантам лётных училищ, как бы возвращаясь в собственную юность, в её лучшую, золотую пору. (5) Как-то раз, когда официальная встреча уже закончилась и дружеский разговор перекочевал из торжественного зала в чахлый садик лётной школы, один из курсантов спросил, запинаясь от волнения: – Товарищ майор... о чём вы думали... тогда? – (6) «Когда это было?» – спросил с улыбкой Гагарин и потом, как дружно грохнули окружающие, понял, что задал нелепый вопрос курсанту в призывно вымытых сапогах. – (7) Ну, в общем... – и что-то сказал... когда вы на дорожке шли? (8) Курсанты снова грохнули, но Гагарин остался подчёркнуто серьёзен, и смех сразу погас. – (9) Вы имеете в виду Вишнёвый аэродром? (10) Рапорт Правительству? – (11) Во... во! – обрадовался курсант, достал из кармана мягкий носовой платочек и вытер вспотевший лоб. (12) Теперь уже все были серьёзны, и не по добровольному принуждению, а потому, что навязчивый вопрос курсанта затронул что-то важное в молодых душах. (13) Гагарин шёл через аэродром на глазах всего мира, и это было для них кульминацией жизни героя, сказочным триумфом, так редко, увы, выпадающим на долю смертного. (14) О чём же думал герой в это высшее мгновение своей жизни? (15) И Гагарин с обычной чуткостью уловил настроение окружающих, значительность их ожидания. (16) Конечно же, ребята мечтают о подвигах, невероятных полётах, о славе и ждут чего-то высокого и духовного. (17) Герой должен был думать о планетах, Вселенной, вечном. (18) Он хотел поднять сейчас и Небо, и Звёзды, и Человечество, и Эпоху, и все Высшие Ценности... (19) Но Гагарин молчал, и пауза укоряюще затягивалась. (20) Он был сейчас очень далеко отсюда, от этого чахлого садика, тесного всесвета, юношеских доверчивых лиц, в другом времени и пространстве ... (21) Вот раз в одиночестве сурдокамеры держали не так уж долго, но он чувствовал себя на редкость плохо и кружилась голова, мутило, тело казалось чужим, а ноги – ватными. (22) Может, что-то там [неразборчиво]... [неразборчиво]... задержка. (23) Но Королёв с прищуром спрашивает испытуемых о самочувствии, и все как один молодцевато отвечают: «Отлично!» – «(24) К выполнению задания готовы?» – «(25) Так точно?» (26) Неужели одному ему так не повезло? (27) Как самочувствие, товарищ Гагарин?» – «(28) Отлично...» – (29) Нет, он не может врать Королёву и без зазрения совести добавит: Хотя и не очень. – «(30) К выполнению задания готовы?» – «(31) Сделаю, что могу, но лучше бы в другой раз», (32) И в результате – высшая оценка. (33) То было, оказывается, испытание на честность. (34) Им специально создали тяжёлые условия в камере. (35) Но ведь нельзя считать, что ты сдал испытания на честность раз и навсегда. (36) Всю жизнь человек сдаёт эти испытания и в большом, и в малом. – (37) Видишь ли, дружок, – сказал Гагарин курсанту, – у меня тогда развязался шнурок на ботинке. (38) И он об этом думал, как бы на него не наступить. (39) Не то, представляешь, какой позор: в космос слетал, а тут на ровном месте растянулся... – (40) Ну что ты! – растерялся курсант. (41) Вот [неразборчиво], выдохом, кричал, что-то бормотал, тысяч раз повторял в воображении подвиг Гагарина и твёрдо знал: если его пошлют в космос, он не оплошает. (42) Не дрогнет. (43) Разве что побледнеет. (44) И даже песню споёт в космосе, если надо, хотя ему медведь на ухо наступил. (45) Но когда он пытался представить себя в средоточии мирового внимания, душа в нём сворачивалась, как прокисшее молоко. (46) Он видел себя в космодроме, видел в космическом корабле, но не видел на красной тропинке славы, по которой легко, уверенно, сосредоточенно и радостно проходил Гагарин. (47) Ведь чтобы идти так на глазах всего света, надо что-то большое нести в себе. (48) А он, курсант, постоянно думал о всякой чепухе: о девушках, футболе, кинофильмах, мелких происшествиях окружающей жизни, несданных зачётах... (49) Такому пустому, нулевому человеку нечего делать в скрещении мировых лучей. (50) И, следуя обратным ходом, он начинал сомневаться в своих возможностях совершить подвиг. (51) А если не будет подвига, то зачем тогда жить? (52) Гагарин вернул ему веру в себя. (53) Впервые за много дней курсант засыпал счастливым. (По Ю. М. Нагибину*)
- Юрий Маркович Нагибин (1920–1994) – советский и российский писатель, журналист, сценарист.
Задание №1. Выберите один или несколько правильных ответов. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- После своего исторического полёта Гагарин охотнее всего встречался с королями и президентами.
- Курсантам лётного училища было интересно узнать, о чём думал Гагарин, когда шёл по красной дорожке аэродрома сдавать рапорт Правительству о выполненном задании – полёте в космос.
- Думая, как ответить на вопрос курсанта, Гагарин вспомнил об испытания в сурдокамере.
- Гагарин был верен важному жизненному принципу – быть честным.
- Курсант никогда не сомневался, что сможет совершить подвиг.
Задание №2. Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.
- И Гагарин охотно встречался со всеми желавшими.
- Как-то раз, когда официальная встреча уже закончилась и дружеский разговор перекочевал из торжественного зала в чахлый садик лётной школы...
- Курсанты снова грохнули, но Гагарин остался подчёркнуто серьёзен, и смех сразу погас.
- И даже песню споёт в космосе, если надо, хотя ему медведь на ухо наступил.
- Впервые за много дней курсант засыпал счастливым.
Задание №3. Впишите правильный ответ. В предложениях 3–5 найдите синоним к слову «вянущий, плохо растущий». Выпишите этот синоним.
Задание №4. Дайте развернутый ответ. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему в жизни важно быть честным?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
ПАМЯТКА ЗАДАНИЕ 13.3 ОГЭ 2027 9 КЛАСС СТРУКТУРА СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ 1 абзац. Вступление – один абзац. Вопрос-определение понятия + ответ на вопрос (тезис) + речевой мостик. 2 абзац. Основная часть – два абзаца. Речевой мостик + аргумент 1 из текста с пояснением. Речевой мостик + аргумент 2 из текста с пояснением. 3 абзац. Заключение – один абзац. Речевой мостик + логичный вывод. Объём – не менее 70 слов. Считаются все слова, написанные раздельно (всё-таки — одно слово, как же — два слова). Обратите внимание! Если объём изложения + сочинения составляет 139 слов или менее, за грамотность (критерии ГК1 – ГК4 и ФК1) выставляется 0 баллов. А значит получить больше 3 по заданию не получится! Критерии оценивания: С1К1 (наличие ответа на вопрос) – 1 б. С1К2 (наличие примеров и пояснений к ним) – 4 б. С1К3 (логичность речи) – 2 б. С1К4 (композиционная стройность) – 2 б. Максимальный балл за содержание – 8. Речевые мостики 13.3: 1 абзац. Вопрос-определение понятия → тезис → чтобы доказать справедливость этого суждения, приведу примеры из текста. 2 абзац. Так, в тексте (ФИО автора) говорится о... → аргумент 1 → Этот пример показывает, что... 3 абзац. В предложении № ... → аргумент 2 → Этот пример показывает, что... 4 абзац. В заключение хочется подчеркнуть, что... → вывод по тексту в целом. ОБЯЗАТЕЛЬНО ТРЕНИРУЙСЯ ПИШИ СОЧИНЕНИЕ АККУРАТНО!
Краткие ответы
№1 — 2, 3, 4 №2 — 2, 3 №3 — чахлый №4 — сочинение ниже (около 140 слов, структура по памятке)
№1. Что соответствует содержанию
Проверяю каждое высказывание по номерам предложений:
- Неверно. В предложении 2 сказано, что его хотели видеть короли и президенты, но сам он «охотнее всего шёл… к курсантам лётных училищ» (предл. 4).
- Верно. Курсант спрашивает, о чём Гагарин думал, «когда вы на дорожке шли» (предл. 7), и речь идёт о Вишнёвом аэродроме и рапорте Правительству (предл. 9–10).
- Верно. Отвечая, Гагарин мысленно возвращается в сурдокамеру (предл. 21–36).
- Верно. Испытание в камере названо «испытанием на честность» (предл. 33), и сказано, что человек сдаёт его всю жизнь (предл. 36).
- Неверно. Курсант как раз «начинал сомневаться в своих возможностях совершить подвиг» (предл. 50–51).
№2. Метафоры
- 2) «разговор перекочевал» — перенос по сходству: разговор сравнивается с путником.
- 3) «смех погас» — метафора (олицетворение как её вид).
Почему остальные не подходят:
- 1) и 5) — обычные предложения, переносного значения нет;
- 4) «медведь на ухо наступил» — это фразеологизм, а не метафора.
Принцип: метафора — слово в переносном значении по сходству; проверяй вопросом «можно ли сказать так в прямом смысле?». «Смех погас» — в прямом смысле погаснуть может огонь, а не смех.
№3. Синоним
В предложении 5: «…перекочевал из торжественного зала в чахлый садик лётной школы». Ответ: чахлый. (Значение: вянущий, плохо растущий.)
№4. Сочинение-рассуждение
Честность — это умение говорить правду о себе и своих возможностях, не приукрашивая действительность. Почему важно быть честным? Потому что честность вызывает доверие и помогает человеку верно оценить свои силы.
Обратимся к тексту Ю. М. Нагибина. В сурдокамере все испытуемые бодро отвечали: «Отлично!», а Гагарин признался: «Сделаю, что могу, но лучше бы в другой раз». Именно за эту искренность он получил высшую оценку: то было испытание на честность. Значит, правда о себе ценится выше показной бодрости.
Второй пример — ответ Гагарина курсанту. Герой не стал говорить о высоких материях, а признался, что думал о развязавшемся шнурке. Эта правда вернула юноше веру в себя: он понял, что подвиг по силам обычному человеку, который не боится быть собой.
Таким образом, быть честным важно потому, что честность — основа доверия и уважения. Она позволяет человеку трезво смотреть на себя и расти.
Проверка по критериям памятки: ответ на вопрос есть (тезис), два примера из текста с пояснениями есть, вывод есть, объём больше 70 слов, композиция из трёх частей соблюдена.
Обсуждение
4 сообщенияЯ сверил свой ответ с памяткой и текстом на фото — задание прежнее, поэтому уточняю: короткие ответы остаются те же, а сочинение я перестроил строго под структуру и критерии памятки (4 абзаца, речевые мостики, два примера с пояснениями).
№1–3 — проверено по тексту
| № | Ответ | Доказательство |
|---|---|---|
| 1 | 2, 3, 4 | 2 — предл. 7, 9–10; 3 — предл. 20–36; 4 — предл. 32–36. Неверно 1 (предл. 4: охотнее всего — к курсантам) и 5 (предл. 49–51: сомневался) |
| 2 | 2, 3 | «разговор перекочевал», «смех погас». В 4 — фразеологизм «медведь на ухо наступил», это не метафора |
| 3 | чахлый | предл. 5: «в чахлый садик лётной школы» |
№4. Сочинение по памятке
1 абзац — вступление (определение + ответ на вопрос). Честность — это способность говорить правду о себе и своих возможностях, не притворяясь лучше, чем ты есть. Почему в жизни важно быть честным? Потому что честность — основа доверия и уважения, она помогает человеку верно оценить свои силы.
2 абзац — мостик + аргумент 1 с пояснением. Обратимся к тексту Ю. М. Нагибина. В сурдокамере, где испытуемым специально создали тяжёлые условия, Гагарин мог, как другие, бодро ответить «отлично», но признался: «Сделаю, что могу, но лучше бы в другой раз». За эту правду он получил высшую оценку, потому что это было испытание на честность. Значит, искренность ценится выше показной бодрости.
3 абзац — мостик + аргумент 2 с пояснением. Ещё один пример — ответ героя курсанту. Гагарин, вместо того чтобы говорить о высоком, признался, что на дорожке думал о развязавшемся шнурке. Эта правда не разочаровала, а вернула юноше веру в себя: он понял, что подвиг по силам обычному человеку, который не боится быть собой.
4 абзац — вывод. Таким образом, быть честным важно потому, что честность позволяет человеку трезво смотреть на себя и вызывает доверие у других. Человек, который говорит правду о себе, способен на настоящий поступок.
Проверка по критериям памятки
- СК1 (ответ на вопрос) — есть: «Потому что честность — основа доверия…».
- СК2 (примеры + пояснения) — 4 балла: два примера из текста, к каждому пояснение.
- СК3 (логичность речи) — мысль движется от определения к примерам и выводу, без скачков.
- СК4 (композиционная стройность) — ровно 4 абзаца, есть речевые мостики («Обратимся к тексту…», «Ещё один пример…», «Таким образом…»).
- Объём — около 160 слов, то есть больше 70, и текст не пересказан, а проанализирован.
проверь на ошибки
Проверил работу целиком — она хорошая: мысль движется по памятке, два примера с пояснениями есть, объём около 150 слов. Ошибок мало: одна орфографическая и два пропущенных тире.
Что исправить обязательно
| Где | Написано | Надо | Что за ошибка |
|---|---|---|---|
| Последняя строка | наастящий | наостоящий | орфография, словарное слово |
| 1-й абзац | честность - основа | честность — основа | тире между подлежащим и сказуемым-существительным |
| 3-й абзац | Ещё один пример - ответ | Ещё один пример — ответ | то же правило |
| Заголовок | Сочинение - рассуждение | Сочинение-рассуждение | дефис в сложном слове пишется без пробелов |
Что стоит поправить (формально не ошибки)
- «потому, что» в выводе → лучше «потому что»: это единый союз, запятая ставится только перед ним. Вариант с запятой внутри допустим, но в сочинении лучше не разрывать союз.
- «ответ героя курсанту» → точнее «ответ героя на вопрос курсанта»: сейчас непонятно, кто кому отвечает.
- «вместо того чтобы» — здесь запятая не нужна, всё верно; вариант «вместо того, чтобы» тоже допустим, так что не трогай.
- Последнее предложение про «настоящий поступок» стоит присоединить к выводу, а не выделять в отдельный абзац: тогда получится ровно 4 части, как требует памятка (вступление — аргумент 1 — аргумент 2 — вывод).
- Кавычки в чистовике лучше рисовать «ёлочкой»: «отлично», «Сделаю, что могу…».
Как будут выглядеть исправленные места
…потому что честность — основа доверия и уважения…
Ещё один пример — ответ героя на вопрос курсанта.
Таким образом, быть честным важно потому, что честность позволяет человеку трезво смотреть на себя и вызывает доверие у других. Человек, который говорит правду о себе, способен на настоящий поступок.
Итог по критериям
Тезис есть, два примера из текста с пояснениями есть, вывод есть, объём больше 70 слов, пересказа вместо анализа нет. По СК1–СК4 работа проходит; из минусов — только грамотность (тире и одно слово), это легко исправить за пару минут.
Одно место я не разобрал: первая строка после «Тема:». Скажи, что там написано, — проверю её отдельно.
