1. Жемиштерди сана. Андан кийин бош торчолорду толтур.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
- Жемиштерди сана. Андан кийин бош торчолорду толтур. а) [Рисунок: таблица. В строке «А көптүгү»: в верхнем ряду 10 чёрных ягод, в нижнем — 3; справа пустая клетка. В строке «Б көптүгү»: в верхнем ряду 10 чёрных ягод, в нижнем — 7; справа пустая клетка.] б) ______ көптүк ______ көптүгүнөн кичине. в) ______ көптүк ______ көптүгүнөн чоң. г) ______ көптүгүндө ______ көптүгүнө караганда ______ аз жемиш бар. д) ______ көптүгүндө ______ көптүгүнө караганда көп жемиш бар.
- Сандарды кичинесинен чоңуна карай иреттеп жаз. [Рисунок: числа 4, 14, 7, 1, 17 в овалах; ниже пять клеток, в них от руки вписаны 1, 4, 7, 14, 17; слева подпись «эң кичинеси», справа «эң чоңу».]
Краткий ответ
а) А көптүгү — 13 жемиш, Б көптүгү — 17 жемиш. В пустые клетки справа впиши 13 и 17. б) А көптүк Б көптүгүнөн кичине. (Набор А меньше набора Б.) в) Б көптүк А көптүгүнөн чоң. (Набор Б больше набора А.) г) А көптүгүндө Б көптүгүнө караганда 4 аз жемиш бар. (В наборе А на 4 ягоды меньше, чем в наборе Б.) д) Б көптүгүндө А көптүгүнө караганда көп жемиш бар. (В наборе Б больше ягод, чем в наборе А.)
1, 4, 7, 14, 17 — на фото это уже вписано верно.
Как понять
«Көптүк» здесь — набор, группа ягод в одной строке таблицы.
- Считаем по рядам: в наборе А \(10 + 3 = 13\), в наборе Б \(10 + 7 = 17\).
- Сравниваем: \(13 < 17\). Поэтому А меньше Б, а Б больше А.
- Разница: \(17 - 13 = 4\). Значит, в А на 4 ягоды меньше, чем в Б; в Б на 4 больше. Проверка: \(13 + 4 = 17\).
- В задании 2 раскладываем числа по возрастанию. Сначала однозначные: \(1, 4, 7\). Затем двузначные: \(14, 17\). У 14 и 17 одинаковый десяток, поэтому сравниваем единицы: \(4 < 7\), значит \(14 < 17\). Получаем \(1, 4, 7, 14, 17\).
Принцип: если предметов больше, то и число больше; на числовой прямой больше то число, которое правее. При упорядочивании начинаем с самого маленького.
Обсуждение
2 сообщения3-тапшырма: \(20, 12, 11, 10, 1\).
4-тапшырма: \(13, 15, 17, 19\).
5-тапшырма: а) \(6\) (же \(7, 8\)); б) \(16\) (же \(17, 18\)).
6-тапшырма: а) \(16, 17\) — кереги эки сан гана (сүрөттө \(16, 17, 18, 19\) жазылып калган, бул ашыкча); б) \(9, 10, 11, 12, 13\) (же \(10, 11, 12, 13, 14\)); в) \(9, 10, 11, 12, 13, 16, 17\).
Түшүндүрмө:
- 3-тө сандарды чоңунан кичинесине карай иреттейбиз: эң чоңу \(20\), анан \(12, 11, 10, 1\).
- 4-тө сан огунда \(11\)ден кийин \(12, 13, 14, \ldots\) деп уланат. Клеткалар \(13, 15, 17, 19\) сандарынын астында турат.
- 5-тө берилген сандардын ортосундагы бир санды тандайбыз: \(5\) менен \(9\)дун ортосунда \(6, 7, 8\) бар; \(15\) менен \(19\)дун ортосунда \(16, 17, 18\) бар.
- 6-ада \(15\) менен \(20\)нын ортосунда \(16, 17, 18, 19\) бар, бирок эки сан гана жазылат.
- 6-бда \(8\) менен \(15\)тин ортосунда \(9, 10, 11, 12, 13, 14\) бар, бешөөнү тандайбыз.
- 6-вда 6-а жана 6-бдан тандалган сандарды кичинесинен чоңуна карай иреттейбиз.
