слова Фамусова о чтении, о воспитании, об отношении к делу. горе от ума грибоедов
Коротко: Фамусов — защитник «века минувшего». Чтение и ученье для него вредны, потому что рождают вольнодумцев; воспитание — это внешний лоск и подготовка к выгодному браку; служба — не служение делу, а подпись бумаг и умение угодить начальству.
1. О чтении и просвещении
- «Скажи-ка, что глаза ей портить не годится, / И в чтеньи прок-от не велик: / Ей сна нет от французских книг, / А мне от русских больно спится».
- «Ученье — вот чума, ученость — вот причина, / Что ныне пуще, чем когда, / Безумных развелось людей, и дел, и мнений».
- «Забрать все книги бы да сжечь»; «Строжайше б запретил я этим господам / На выстрел подъезжать к столицам».
Вывод: Фамусов считает книги и образование опасными. Они, по его мнению, портят людей, учат их думать самостоятельно и спорить с властью.
2. О воспитании
- «Берем же побродяг, и в дом, и по билетам, / Чтоб наших дочерей всему учить, всему — / И танцам! и пенью! и нежностям! и вздохам! / Как будто в жены их готовим скоморохам».
- «Учились бы, на старших глядя».
Вывод: воспитание для Фамусова — не развитие ума, а внешняя «отделка»: манеры, танцы, пение. Детей готовят не к самостоятельной жизни, а к удачному замужеству. Учителя-иностранцы названы «побродягами», а главный пример — покорность старшим.
3. Об отношении к делу и службе
- «А у меня, что дело, что не дело, / Обычай мой такой: / Подписано, так с плеч долой».
- О Максиме Петровиче: «Когда же надо подслужиться, / И он сгибался вперегиб».
Вывод: Фамусов относится к службе формально: бумага подписана — и дело закрыто. Его идеал — не честный труд, а карьера, чины и умение прислужиться.
Как отвечать на уроке, можно построить фразу так: «Фамусов утверждает: „…“. Это показывает, что…». Например: «Фамусов говорит, что „ученье — вот чума“, и готов „все книги сжечь“. Это показывает его страх перед просвещением и вольнодумием».
Проверь себя: «Служить бы рад, прислуживаться тошно» — это слова Чацкого, а не Фамусова. Фамусов, наоборот, хвалит того, кто умеет «сгибаться вперегиб».
Обсуждение
2 сообщенияслова Фамусова о чтении, о воспитании, об отношении к делу. горе от ума грибоедов
Кратко
Фамусов — консерватор и крепостник: просвещение для него «чума», воспитание — это «пример отца» и наёмные учителя-иностранцы, а дело и служба — формальная подпись, чины и родственные связи. Ниже — цитаты по трём темам с короткими пояснениями.
1. О чтении и просвещении
«Ученье — вот чума, ученость — вот причина, / Что ныне пуще, чем когда / Безумных развелось людей, и дел, и мнений» (акт 3)
Реакция на «сумасшествие» Чацкого: любая образованность для Фамусова — источник вольнодумия и болезнь.
«Собрать все книги бы да сжечь!» (та же сцена)
Предельно откровенная формула отношения к книге: не просто не читать, а уничтожить.
«Берем же побродяг, и в дом, и по билетам, / Чтоб наших дочерей всему учить, всему — / И танцам, и пенью, и нежностям, и вздохам»
«Нам каждого признать велят / Историком и географом!»
Учение для него — мода и убыток: учителя-иностранцы «побродяги», а науки — лишняя обуза для барышни.
2. О воспитании
«Не надобно другого образца, / Когда в глазах пример отца» (акт 1, Софье)
Главный принцип: не знания, а повторение жизни старших, «как делали отцы».
«Что за комиссия, создатель, / Быть взрослой дочери отцом!» (конец акта 1)
Воспитание дочери для него — повинность и хлопоты, а не развитие человека.
«Учились бы, на старших глядя» (акт 2, Чацкому)
То же требование распространяется и на молодёжь вообще: послушание важнее самостоятельной мысли.
3. Об отношении к делу и службе
«А у меня, что дело, что не дело, / Обычай мой такой: / Подписано, так с плеч долой» (акт 1)
Чиновничий формализм: содержание бумаги неважно — важно, что подпись поставлена.
«Сказал бы я, во-первых: не блажи, / Именьем, брат, не управляй оплошно, / А главное, поди-тка послужи» (акт 2)
Служба — обязательный путь, но ценность в ней не дела, а места при дворе.
«Как станешь представлять к крестишку ли, к местечку, / Ну как не порадеть родному человечку!»
«Покойник был почтенный камергер, / С ключом, и сыну ключ умел доставить»
Убеждён: карьера держится на родстве и протекции, и это нормально.
«Вот то-то, все вы гордецы! / Спросили бы, как делали отцы? / Учились бы, на старших глядя: / Мы, например, или покойник дядя, / Максим Петрович…» (акт 2)
Идеал — Максим Петрович, который «упал он больно — встал здорово», то есть сделал карьеру унижением и угодничеством.
Для ответа на уроке
Фамусов не просто тугодум: его взгляды складываются в систему — просвещение опасно, потому что рождает «безумных» вольнодумцев; воспитание сводится к подражанию старшим и к «побродягам»-учителям; служба — это подпись, чин и «родной человечек». Именно поэтому Чацкий с его «Служить бы рад, прислуживаться тошно» для Фамусова не оппонент, а «чума» (эту фразу Чацкого не приписывай Фамусову — её часто путают).
Если нужно, могу сжать это в таблицу «тема — цитата — вывод» для сочинения или подобрать цитаты только для одной темы.
