Выписать слова Фамусова о чтении, о воспитании, об отношении к делу. грибоедов горе от уиа

О чтении

• «Ученье — вот чума, ученость — вот причина, / Что ныне пуще, чем когда, / Безумных развелось людей, и дел, и мнений».
• «Уж коли зло пресечь: / Забрать все книги бы да сжечь».

О воспитании

• «Не надобно иного образца, / Когда в глазах пример отца».
• «Учились бы, на старших глядя».
• «Что за комиссия, создатель, / Быть взрослой дочери отцом!».
• «И впрямь с ума сойдешь от этих, от одних / От пансионов, школ, лицеев, как бишь их, / Да от ланкартачных взаимных обучений».

Об отношении к делу и службе

• «А у меня, что дело, что не дело, / Обычай мой такой: / Подписано, так с плеч долой».
• «Когда же надо подслужиться, / И он сгибался вперегиб» — о Максиме Петровиче, которого Фамусов ставит в пример.

В действии III, явлении 21 — в реплике Фамусова после слов Хлёстовой о пансионах, школах и лицеях:

«Уж коли зло пресечь:
Забрать все книги бы да сжечь».

Страница зависит от издания, поэтому ориентируйся по действию и явлению.

Это на следующей странице — с. 176, чуть ниже. Сейчас на с. 175 видно только начало:

Фамусов: «Ученье — вот чума…»

Дальше идут реплики Хлёстовой и Княгини, затем ещё реплика Хрюминой — и после неё ответ Фамусова:

«Уж коли зло пресечь: Забрать все книги бы да сжечь».

То есть переверни страницу и смотри не самый верх, а ниже середины.

Ищи по ключевым словам, а не по страницам — в разных изданиях нумерация разная.

Как искать:

1. Открой действие II (Фамусов и Чацкий, спор о службе). Найди монолог Фамусова, начинающийся словами «Вот то-то, все вы гордецы!».
2. Внутри него — цитаты о воспитании:

   «Не надобно иного образца, / Когда в глазах пример отца»; «Учились бы, на старших глядя».

3. Про пансионы и школы — действие III, явление 21 (после реплики Хлёстовой). Там же рядом «Забрать все книги бы да сжечь».

Совет: слово «образца» или «на старших глядя» набери в поиске по тексту (в бумажной книге — посмотри оглавление: действие II, явление 5).

На фото — действие II, явление 5 (Фамусов и Скалозуб). Здесь речь о службе и чинах, а не о воспитании.

Где о воспитании у Фамусова:

• В этом же явлении 5, чуть дальше — на следующей странице (около с. 120), в монологе «Вкус, батюшка, отменная манера…»:

  «Не надобно иного образца,
  Когда в глазах пример отца».

• Действие II, явление 2 — раньше, примерно с. 108, в споре с Чацким:

  «Учились бы, на старших глядя».

Уточнение: строки «И впрямь с ума сойдёшь от этих… пансионов, школ, лицеев» — это реплика Хлёстовой (д. III, явл. 21), а не Фамусова.

О воспитании — действие II, явление 2 (монолог Фамусова «Вот то-то, все вы гордецы!» — там же «пример отца» и «учились бы, на старших глядя»).

Про пансионы и «сжечь книги» — действие III, явление 21.

На фото (с. 110) этой строки нет — здесь только «Учились бы, на старших глядя».

Точной фразы «Не надобно иного образца…» в каноническом тексте «Горя от ума» у Фамусова нет. Ближе всего по смыслу:

• Действие II, явление 5 (следующие страницы, около с. 112–113):

  «Вот, например, у нас уж издавна ведётся,
  Что по отцу и сыну честь…»

• Действие II, явление 2 (уже на с. 110):

  «Учились бы, на старших глядя».

Если в задании дана именно фраза «Не надобно иного образца…», уточни: возможно, это цитата из другого произведения или из чьего-то сочинения.

На с. 112–113 слов о воспитании нет — здесь заканчивается спор Чацкого и Фамусова о службе. И фразы «Не надобно иного образца…» в «Горе от ума» нет: я ошибся, это цитата из «Недоросля» Фонвизина (слова Стародума). У Фамусова о воспитании — «Учились бы, на старших глядя» (д. II, явл. 2, с. 110).

Для задания выписывай:

О чтении:

• «Ученье — вот чума, ученость — вот причина…»
• «Уж коли зло пресечь: / Забрать все книги бы да сжечь» (д. III, явл. 21).

О воспитании:

• «Учились бы, на старших глядя»
• «Вот то-то, все вы гордецы! / Спросили бы, как делали отцы?» (д. II, явл. 2)
• «Что за комиссия, создатель, / Быть взрослой дочери отцом!» (финал IV действия).

О деле и службе:

• «А у меня, что дело, что не дело, / Обычай мой такой: / Подписано, так с плеч долой» (д. I, явл. 1).
• «Когда же надо подслужиться, / И он сгибался вперегиб» (д. II, явл. 2).
• «Как станешь представлять к крестишку ли, к местечку, / Ну как не порадеть родному человечку!» (д. II, явл. 5).

Про пансионы и лицеи — это реплика Хлёстовой (д. III, явл. 21), не Фамусова.