8. Выбери позицию, наиболее точно характеризующую отношение автора к характеру персонажа этой истории. Отметь правильный ответ.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
- Выбери позицию, наиболее точно характеризующую отношение автора к характеру персонажа этой истории. Отметь правильный ответ.
- Человек не хочет искать новых впечатлений за рекой.
- Человек побежал бы дальше, но только за этой бабочкой.
- Человек просто боится перейти реку — он не умеет плавать.
- Человеку нужна серьёзная причина, чтобы идти дальше.
Поясни свой выбор.
- Выбери фразу, которая наиболее точно характеризует главную мысль автора. Отметь правильный ответ.
- Смелый там найдёт, где робкий потеряет.
- Не лезь в воду, не познав броду.
- От добра добра не ищут.
- Дело мастера боится.
Обоснуй свой выбор.
- «...Зачем я бежал за бабочкой, ведь не ради же того, чтобы схватить и наколоть на булавку... Долго я стоял у реки, всё на что-то надеясь». Объясни причины поступков персонажа.
Проверочные работы в 4 классе
Проверочная работа № 1
Прочитай текст. В. А. Бахревский
БАБОЧКА
Я стоял на поляне, которая много лет назад была моей планетой. Песчаная бедная земля, едва прикрытая жёсткими хвощами, ольховый кустарник, так и не ставший почему-то лесом. Две сосны, ничуть не постаревшие, прежнее небо.
Мне вспомнилось, как горько я плакал здесь. Вспомнил своё мокрое лицо, запах обвядших трав, полуживых от долгого зноя, а вот обиды своей не мог припомнить. Да и сама жизнь тех дальних лет вставала передо мной двумя-тремя размытыми картинами. Но в памяти вдруг замигала, как погасающий огонёк, бабочка. Я плакал, а она прилетела и опустилась у самого моего лица. На траву. Я лежал, уткнувшись головой в руки, и смотрел на бабочку одним глазом, боясь не только всхлипнуть, но даже набрать в лёгкие воздуха.
Бабочка эта была невиданная. Она была как морозное утро, чуть тронутая розовым и голубым, но очерченная острым, точным карандашом и — громадная. С мою ладонь. С ладонь того мальчика, которому поляна эта заменяла весь мир.
Тот мальчик вскочил и кинулся за бабочкой, и она, неторопливо взмахивая крылышками, вывела его в поле и заманила на реку. Река была мелкая, он мог перейти её вброд, но бабочка затрепетала над водой крыльями, точь-в-точь как собиравшийся погаснуть огонёк, и пропала, словно юркнула в невидимую щель.
И тогда тот мальчик мой второй раз на дню пришёл в отчаяние. Первый раз — от людей, а во второй раз —
от самого себя. Ему казалось, что это он упустил счастливый случай проникнуть в мир чудесной бабочки. В тот мир, где травы, жучки, звери и люди жили другой жизнью, настоящей жизнью, о которой рассказано в сказках.
Я стоял, озирался, не находя ничего поэтического на этой довольно невзрачной, голой поляне, и немного жалел себя маленького, которому эта поляна была планетой, как вдруг в воздухе, совсем рядом, затрепетала крылышками бабочка, чуть тронутая розовым и голубым, очерченная острым, точным карандашом.
Не помня себя, побежал я за ней. Проломился через ольховый кустарник, а потом зигзагами скакал по заливной луговине, вытрясая на бегу из-за ворота сухое крошево сморённых¹ жарой ольховых листьев. И замер над рекой.
Бабочка полыхнула огоньком и, как огонёк на ветру, затрепетала, замигала и, раскрыв на прощанье крылья во всю свою красоту, исчезла. То ли погасла, то ли проткнулась в невидимую щель. В ту страну, где трава, букашки, зверьё и люди живут настоящей жизнью, о которой написано в сказках и которая так и не открылась мне, хотя я старался не причинять зла ни травам, ни букашкам и ни разу не поднимал ружья на птиц и зверушек.
Сердце у меня колотилось.
Не знаю, зачем я бежал за бабочкой, ведь не ради же того, чтобы схватить и наколоть на булавку...
Долго я стоял у реки, всё на что-то надеясь. И только потом, за многие тысячи километров от моей поляны, я подумал: почему же я не перешёл речку вброд?
Надо было перейти... (464 слова)
¹ Сморённый — изнурённый (от слова «сморить» — изнурить, [обрезано]
На фотографиях задания 8–10 к рассказу В. А. Бахревского «Бабочка». Кратко: 8 — 2, 9 — 1.
8. Ответ: 2. «Человек побежал бы дальше, но только за этой бабочкой».
Героя увлекает не любое новое впечатление, а настоящее чудо — бабочка. Он бежит за ней не для того, чтобы поймать и наколоть на булавку, а из восхищения. Вариант 3 неверен: в тексте сказано, что река была мелкая и мальчик мог перейти её вброд.
Пояснение к №8:
Автор относится к герою с пониманием: это чуткий, впечатлительный человек, которого может увлечь красота.
9. Ответ: 1. «Смелый там найдёт, где робкий потеряет».
Главная мысль: чтобы встретить чудо и шагнуть в неизвестное, нужна смелость. Герой не перешёл реку и позже пожалел: «Надо было перейти…».
Обоснование к №9:
Мальчик остановился перед рекой, хотя мог перейти; автор показывает, что нерешительность мешает открыть что-то важное. Если в работе отмечен вариант 4, его нужно заменить: «Дело мастера боится» — пословица об умении и мастерстве, а не о смелости.
10. Пример ответа:
Герой побежал за бабочкой, потому что был очарован её красотой: она напомнила ему о сказочном мире. Он не хотел поймать её или навредить ей. У реки он стоял, надеясь, что чудо вернётся, и не решился перейти в неизвестность. Позже он понял, что надо было перейти реку, — за мечтой нужно идти смелее.
Проверить себя можно так: каждое утверждение должно подтверждаться текстом. В №8 важно, что герой бежит именно за бабочкой; в №9 — что он пожалел о нерешённом шаге.
