Сверь числа и знаки с фото.
Умножение и деление рациональных чисел. Вариант 4. Вычисли устно и запиши только ответы:
- \(3\cdot(-9)=\)
- \(-4\cdot(-2)=\)
- \(-4\cdot5=\)
- \(7\cdot6=\)
- \(21\cdot(-1)=\)
- \(-1\cdot10=\)
- \(-13\cdot1=\)
- \(1\cdot(-13)=\)
- \(-13\cdot0=\)
- \(0\cdot(-21)=\)
- \((-2)^2=\)
- \((-5)^3=\) Вычисли устно и запиши только ответы:
- \(-16:8=\)
- \(42:(-7)=\)
- \(-36:(-6)=\)
- \(21:7=\)
- \(-3:(-3)=\)
- \(-16:1=\)
- \(-22:(-1)=\)
- \(56:(-1)=\)
- \(-1:13=\)
- \(-1:(-7)=\)
- \(0:(-2)=\)
- \(-2:0=\)
- Выполни действия: \(-3{,}5+\left(-8\frac{2}{9}+4{,}5:\frac{9}{16}\right)\cdot2\frac{1}{4}\)
- Вычисли значение выражения:
На фото несколько заданий. Я решил все читаемые пункты; в №5 в кадре видно только название задания, без выражения.
Краткие ответы
| № | Умножение | Деление |
|---|---|---|
| 1 | \(-27\) | \(-2\) |
| 2 | \(8\) | \(-6\) |
| 3 | \(-20\) | \(6\) |
| 4 | \(42\) | \(3\) |
| 5 | \(-21\) | \(1\) |
| 6 | \(-10\) | \(-16\) |
| 7 | \(-13\) | \(22\) |
| 8 | \(-13\) | \(-56\) |
| 9 | \(0\) | \(-\frac{1}{13}\) |
| 10 | \(0\) | \(\frac{1}{7}\) |
| 11 | \(4\) | \(0\) |
| 12 | \(-125\) | не имеет смысла |
№4. Выполни действия
\[ -3{,}5+\left(-8\frac{2}{9}+4{,}5:\frac{9}{16}\right)\cdot2\frac14=-4. \]
Как рассуждать
При умножении и делении:
- одинаковые знаки дают плюс: \((-)\cdot(-)=+\), \((-):(-)=+\);
- разные знаки дают минус: \((-)\cdot(+)=-\), \((-):(+)=-\).
Например: \(-4\cdot5=-20\), а \(-3:(-3)=1\).
Ноль: \[ 0\cdot a=0,\qquad 0:a=0 \text{ при } a\neq0. \] Но делить на ноль нельзя, поэтому \(-2:0\) не имеет смысла.
Степени: \[ (-2)^2=4,\qquad (-5)^3=-125. \] Чётная степень «убирает» минус, нечётная — сохраняет.
Подробно №4
\[ 4{,}5:\frac{9}{16}=\frac{9}{2}\cdot\frac{16}{9}=8. \]
Тогда в скобках:
\[ -8\frac{2}{9}+8=-\frac{74}{9}+\frac{72}{9}=-\frac{2}{9}. \]
Далее:
\[ -\frac{2}{9}\cdot2\frac14 =-\frac{2}{9}\cdot\frac94 =-\frac12. \]
И последнее сложение:
\[ -3{,}5+\left(-\frac12\right)=-3{,}5-0{,}5=-4. \]
Для №5 нужен кадр с самим выражением — оно обрезано.