кратко без 5
Сверь числа и знаки с фото.
Работаем с источником Прочитайте отрывки из пьесы Мольера «Мещанин во дворянстве» (1670). Ответьте на вопросы. Учитель философии. Итак, чему же вы хотите учиться? Г-н Журден. Чему только смогу: ведь я смерть как хочу стать учёным, и так как меня берёт [неразборчиво] на отца и мать, что меня с малолетства не обучали всем наукам! Учитель философии. Это понятное чувство, nam sine doctrina vita est quasi mortis imago. Вам это должно быть ясно, потому что вы, уж верно, знаете латынь. Г-н Журден. Да, но вы всё-таки говорите так, как будто я её не знаю. Объясните мне, что это значит. Учитель философии. Это значит: без науки жизнь есть как бы подобие смерти. Г-н Журден. Латынь говорит дело. Учитель философии. У вас есть основы, начатки каких-либо познаний? Г-н Журден. А как же, я умею читать и писать. <...> Учитель философии. Хотите займёмся этикой? Г-н Журден. Этикой? Учитель философии. Да. Г-н Журден. А про что она, эта самая этика? Учитель философии. Она трактует о счастье жизни, учит людей умерять страсти и... Г-н Журден. Нет, не надо. Я вспыльчив, как сто чертей, и никакая этика со мной не сладит: я желаю беситься, сколько влезет, когда меня разбирает злость. С вашей точки зрения, Мольеру кажется смешным желание героя [неразборчиво] образование? Какие детали позволяют автору создать комический эффект? [обрезано]
Кратко: Мольеру смешно не само желание учиться, а тщеславие Журдена. Он хочет выглядеть учёным дворянином, но не понимает наук. Комизм — в контрасте между претензиями героя и его невежеством.
Как это понять по тексту:
- Цель Журдена — статус, а не знания. Он говорит, что «смерть как хочет стать учёным», но его задевает, что в детстве его не учили, — это желание соответствовать дворянскому образу.
- Речь выдаёт невежество: латынь он не понимает, но отвечает «Да», а потом просит перевести; «Латынь говорит дело» звучит комично после объяснения.
- Поведение: он грубит учителю и отказывается от этики, потому что она учит сдерживать страсти. Его «вспыльчивость» — не сила характера, а невоспитанность.
Вывод: автор высмеивает показную учёность и грубость, а не стремление к образованию. Проверь себя: в похожем задании ищи, что герой говорит и как это расходится с его поведением.
