решить

На фото два задания. Рисунок 3 в кадр не попал, поэтому в пункте 4 я даю общие типы связей, а не разбор конкретной схемы.

Кратко

Задание 1. У псаммофитов на рисунке 1 главная адаптация — мощная ярусная корневая система: глубокий вертикальный корень, длинные боковые корни и образование новых корневых ярусов при засыпании песком.

Задание 2. Почвенные животные — это разные группы беспозвоночных. Их строение приспособлено к жизни в плотной, влажной, тёмной и бедной кислородом среде. Они измельчают органические остатки, перемешивают почву, образуют гумус и тем самым формируют почву как среду обитания.

Задание 1. Адаптации псаммофитов

Псаммофиты — растения, приспособленные к жизни на песках. По рисунку 1 у Ephedra strobilacea видна ярусная корневая система, сформировавшаяся при засыпании растения песком.

Можно выделить такие адаптации:

1. Глубокий вертикальный корень.
   Он уходит в нижние слои почвы, где влага сохраняется дольше.

2. Длинные горизонтальные и боковые корни.
   Они широко расходятся в стороны, собирают воду с большой площади и удерживают растение в подвижном песке.

3. Придаточные корни на засыпанных побегах.
   Когда песок засыпает нижнюю часть растения, на погребённых побегах образуются новые корни. Из-за этого появляется несколько корневых ярусов.

4. Способность переносить засыпание песком.
   Растение не погибает при засыпании, а формирует новые корни и продолжает расти.

5. Корни скрепляют песок.
   Это важно и для самого растения, и для устойчивости песчаного местообитания.

Смысл адаптации: песок подвижен и беден влагой. Ярусная корневая система позволяет использовать влагу из разных слоёв и удерживать растение при перемещении песка.

Задание 2. Почвенные обитатели

1. Многообразие почвенных животных

На рисунке 2 представлены разные группы почвенных беспозвоночных. Их удобно рассматривать по размерам:

• микрофауна — nematоды, мелкие клещи, ногохвостки;
• мезофауна — мелкие многоножки, личинки насекомых, мелкие членистоногие;
• макрофауна — дождевые черви, крупные личинки, крупные многоножки.

Различаются они размерами, формой тела и способом передвижения в почве.

2. Особенности строения в связи с жизнью в почве

• Удлинённое, гибкое или мелкое тело — помогает протискиваться в узких ходах и между почвенными частицами.
• Редукция глаз и пигментации — в почве темно, зрение часто не нужно.
• Влажные покровы, слизь — защищают от высыхания и уменьшают трение.
• Короткие или копательные конечности, щетинки, волнообразные движения тела — приспособления для передвижения в плотной среде.
• Хорошо развитое осязание и химическое чувство — важнее зрения в тёмной почве.
• Дыхание через покровы или приспособления к низкому содержанию кислорода — в почвенных ходах кислорода меньше, чем в воздухе.
• Грызущий ротовой аппарат у многих сапрофагов — позволяет питаться растительными остатками.

3. Роль как почвообразователей

• Измельчают и разлагают растительные остатки, ускоряя их переработку.
• Перемешивают почву, проделывают ходы, улучшают аэрацию и водопроницаемость.
• Выделяют экскременты, которые становятся структурными комочками почвы.
• Участвуют в образовании гумуса и возвращают в почву элементы питания.
• Влияют на микроорганизмы и на условия жизни других почвенных обитателей.

Классический пример — дождевые черви: они пропускают почву через кишечник, перемешивают её и повышают плодородие.

4. Взаимосвязи организмов в почве

Основные типы связей:

• пищевые: растительные остатки → сапрофаги → хищники;
• паразитизм: нематоды и другие паразиты растений или животных;
• конкуренция за пищу, пространство и влагу;
• симбиоз и мутуализм — например, кишечные микроорганизмы животных-сапрофагов;
• средообразующие связи: одни животные создают ходы и условия для других.

5. Общий вывод

Почвенные обитатели — обязательное звено почвообразования. Они превращают органические остатки в гумус, создают структуру почвы, перемешивают её, улучшают воздушный и водный режим. Благодаря их деятельности почва становится плодородной и пригодной для жизни растений и других организмов. Поэтому почва — это результат взаимодействия живой и неживой природы.

Как рассуждать на похожем задании

1. Определи среду: почва, песок, вода, суша.
2. Выдели главные трудности среды: мало влаги, мало кислорода, плотный грунт, темнота.
3. Подбери признак, который помогает справиться с каждой трудностью.
4. Для роли проследи поток: органические остатки → почвенные животные → экскременты → микроорганизмы → элементы питания растений.
5. Для взаимосвязей проверь четыре типа: пищевые, конкурентные, симбиотические, паразитические.

Проверка: если признак не даёт выигрыша в данной среде, это не адаптация. Например, глаза в тёмной почве не помогают, поэтому у многих почвенных животных они редуцированы.