Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача · 5 класс Задача №3784103
А
Аноним
2 дня назад · публичный вопрос
А
Аноним

3.136 Найдите корень уравнения: а) 36x = 288; б) 242 : x = 22; в) 28 + b = 13; г) 16x + 8 = 560; д) 47 − a = 18

Запрос пользователя

Реши задание на изображении

Ответ нейросети
2 дня назад

Краткий ответ

В номере 3.136 нужно найти корень уравнения — значение буквы, при котором равенство становится верным.

  • а) \(36x = 288\): корень \(x = 8\);
  • б) \(242 : x = 22\): корень \(x = 11\);
  • д) \(47 - a = 18\): корень \(a = 29\).

Строки в) и г) на снимке размыты: там видны похожие записи \(28 + b = 13\) и \(16x + 8 = 560\), но при таких числах корни выходят отрицательными и дробными, а в 5 классе таких чисел ещё не изучают. Значит, цифры я разобрал ненадёжно — пришли чёткий фрагмент именно этих двух строк, и я решу их так же подробно. В конце строки д) тоже виднеется обрезанный фрагмент — если он относится к уравнению, покажи эту строку отдельно.

Почему так: ключевые шаги

  1. \(36 \cdot x = 288\). Здесь неизвестен множитель. Множитель = произведение : известный множитель: \[x = 288 : 36 = 8\]

  2. \(242 : x = 22\). Неизвестен делитель. Делитель = делимое : частное: \[x = 242 : 22 = 11\]

  3. \(47 - a = 18\). Неизвестно вычитаемое. Вычитаемое = уменьшаемое − разность: \[a = 47 - 18 = 29\]

Проверка

\(36 \cdot 8 = 288\) — верно. \(242 : 11 = 22\) — верно. \(47 - 29 = 18\) — верно.

Смысл проверки простой: корень — это не «ответ на глаз», а число, при подстановке которого левая и правая части действительно совпадают. Если в книге в пунктах в) и г) стоят другие числа, действуй по тем же правилам — они работают для любого похожего уравнения.

Обсуждение

5 сообщений
А
Аноним

Номер 3.136

А
Аноним
Нейросеть2 дня назад

Задание 3.136

Краткий ответ: значение выражения при \(m = 6432\) равно \(451\); корень уравнения — \(m = 6432\).

1. Значение выражения

Подставляем \(m = 6432\):

\[ 49 + 6432 : 16 \]

Сначала деление (оно выполняется раньше сложения):

\[ 6432 : 16 = 402 \]

Теперь сложение:

\[ 49 + 402 = 451 \]

2. Корень уравнения

\[ 49 + m : 16 = 451 \]

Переносим \(49\) вправо:

\[ m : 16 = 451 - 49 = 402 \]

Умножаем обе части на \(16\):

\[ m = 402 \cdot 16 = 6432 \]

Проверка

\[ 49 + 6432 : 16 = 49 + 402 = 451 \]

Получили правую часть — значит, корень найден верно.

Ответ: \(451\); корень уравнения \(m = 6432\).

А
Аноним

А как это записать в тетрадку?

Нейросеть2 дня назад

В тетради это обычно записывают так — перепиши столбиком, с новой строки каждое действие:

№ 3.136

  1. Значение выражения при \(m = 6432\):

\(49 + 6432 : 16 = 49 + 402 = 451\)

  1. Уравнение \(49 + m : 16 = 451\):

\(m : 16 = 451 - 49\)

\(m : 16 = 402\)

\(m = 402 \cdot 16\)

\(m = 6432\)

Проверка: \(49 + 6432 : 16 = 49 + 402 = 451\) — верно.

Ответ: \(451\); \(m = 6432\).

Пара советов по оформлению:

  • номер задания пиши по центру строки, решение — с отступом слева;
  • между пунктами 1) и 2) оставляй пустую строку;
  • знак деления в тетради — обычное двоеточие «:», умножения — точка «·»;
  • «Ответ:» пиши с новой строки после решения;
  • если учитель требует вычисления в столбик, то \(6432 : 16 = 402\) и \(402 \cdot 16 = 6432\) запиши столбиком на полях или под примером.