привет

Отлично, помогу. Пришли само задание: номер упражнения и текст или фото страницы — и скажи, что именно нужно сделать (разбор, вставить буквы, сочинение и т. п.). Я разберу по шагам, чтобы ты понял принцип.

Задание 2. Вставь пропущенные буквы

Правило простое: в корне -раст- / -ращ- / -рос- перед ст и щ пишется а, перед с — о (исключения: росток, ростовщик, Ростов, Ростислав, отрасль).

Как оформить «графически»

1. Выдели корень: раст-, ращ-, рос-.
2. Подчеркни согласную, которая стоит перед гласной: ст, щ или с.
3. Над гласной в корне подпиши условие: «ст/щ → а» или «с → о».

Например: растение — корень раст-, подчёркнуто ст, над а подписано «ст». А в слове выросли — корень рос-, подчёркнуто с, над о подписано «с».

Проверка-подсказка: если видишь в корне ст или щ — смело пиши а; если только с — пиши о. Так ты сможешь сделать и похожее упражнение сам.

Хорошо, переключаемся на математику. Пришли задание: номер упражнения и текст, или фото страницы — и уточни, что нужно сделать (решить, упростить, найти ошибку и т. п.). Разберу по шагам, чтобы ты смог решать похожие сам.

№ 302. Ответ: \(a = 9{,}6\).

Решение по шагам

1. Среднее арифметическое двух чисел — это их сумма, делённая на 2: \[ \frac{a+14{,}8}{2}=12{,}2 \]

2. Умножим обе части на 2, чтобы избавиться от деления: \[ a+14{,}8=12{,}2\cdot 2=24{,}4 \]

3. Найдём \(a\): \[ a=24{,}4-14{,}8=9{,}6 \]

Проверка: \[ \frac{9{,}6+14{,}8}{2}=\frac{24{,}4}{2}=12{,}2 \] Совпало с условием, значит ответ верный.

Принцип на будущее: если известно среднее арифметическое \(m\) двух чисел и одно из них \(b\), то второе число \(a=2m-b\). То есть сначала «возвращаемся» к сумме (умножаем среднее на количество чисел), а потом вычитаем известное слагаемое.

№ 297. Среднее арифметическое

а) \(27{,}4\) и \(35{,}6\) \[ \frac{27{,}4+35{,}6}{2}=\frac{63{,}0}{2}=31{,}5 \]

б) \(18{,}7\) и \(14{,}9\) \[ \frac{18{,}7+14{,}9}{2}=\frac{33{,}6}{2}=16{,}8 \]

в) \(2{,}47;\;3{,}49\) и \(3{,}73\) \[ \frac{2{,}47+3{,}49+3{,}73}{3}=\frac{9{,}69}{3}=3{,}23 \]

г) \(74{,}2;\;94{,}3\) и \(73{,}3\) \[ \frac{74{,}2+94{,}3+73{,}3}{3}=\frac{241{,}8}{3}=80{,}6 \]

Ответ: а) \(31{,}5\); б) \(16{,}8\); в) \(3{,}23\); г) \(80{,}6\).

Принцип: среднее арифметическое — это сумма всех чисел, делённая на их количество. В пунктах а) и б) два числа, поэтому делим на 2; в пунктах в) и г) три числа — делим на 3.

Проверка (обратным действием): среднее умножаем на количество чисел — должна получиться исходная сумма. Например, в пункте в): \(3{,}23\cdot 3=9{,}69\) — совпадает с суммой \(2{,}47+3{,}49+3{,}73\).

Сверил с фото: условие № 297 совпадает с тем, что мы решали, — все четыре ответа верны.

Проверка обратным действием: \(31{,}5\cdot 2=63{,}0\); \(16{,}8\cdot 2=33{,}6\); \(3{,}23\cdot 3=9{,}69\); \(80{,}6\cdot 3=241{,}8\) — везде получаются исходные суммы.

Заодно на этой же странице видно № 302 — «Средним арифметическим чисел \(a\) и \(14{,}8\) является число \(12{,}2\)» — это мы тоже решили верно: \(a=9{,}6\).

Если нужно, разберу соседние номера с фото (например, 298 и 299 — там средняя скорость, считается чуть иначе).

На фото страница 57 с номерами 309–313, а № 331 на ней нет. Скорее всего, имелся в виду № 311 (выполните деление) — решаю его. Если нужен именно 331, пришли фото той страницы.

№ 311. Ответы: а) \(1{,}95\); б) \(8{,}6\); в) \(3{,}85\); г) \(0{,}0125\); д) \(7{,}8\); е) \(1600\); ж) \(23{,}6\); з) \(360\).

Как делить на десятичную дробь: переносим запятую в делимом и делителе на столько знаков, чтобы делитель стал целым числом, — частное от этого не меняется.

Проверка умножением: \(1{,}95\cdot2{,}8=5{,}46\); \(8{,}6\cdot6{,}5=55{,}9\); \(3{,}85\cdot7{,}6=29{,}26\); \(0{,}0125\cdot9{,}6=0{,}12\); \(7{,}8\cdot6{,}9=53{,}82\); \(1600\cdot0{,}0045=7{,}2\); \(23{,}6\cdot4{,}8=113{,}28\); \(360\cdot0{,}045=16{,}2\). Всё сходится.

Обрати внимание на пункт г): делим меньшее на большее — получается число меньше единицы, поэтому в ответе нули после запятой перед цифрами \(125\).

Переключаемся на английский. Пришли задание: номер упражнения и текст или фото страницы — и уточни, что нужно сделать (вставить слова, поставить глагол в нужную форму, перевести, ответить на вопросы и т. п.). Разберу по шагам, чтобы ты понял правило, а не просто списал.

№ 5. Ответ: She said that she didn't have a computer.

Твой вариант в тетради как раз такой — он верный. Вот почему:

1. Местоимение. Говорит девушка (Guljan), поэтому \(I\) заменяем на she.
2. Время глагола. После said глагол сдвигается на шаг назад: don't have → didn't have.
3. Союз that можно ставить, можно опускать: She said (that) she didn't have a computer.

Смотрим на образец: Jenner said: “My brother lives in Mary.” → She said that her brother lived in Mary. Здесь my → her (брат чей? — её), а lives → lived — тот же сдвиг времени.

Мини-таблица замен местоимений:

Проверка: в прямой речи было настоящее время (don't have), в косвенной — прошедшее (didn't have). Всё по правилу.

Можно написать и Guljan said that she didn't have a computer — смысл тот же, но в задании просят заменить местоимение, поэтому лучше начать с She.

Если на странице 53 нужно доделать предложения Durdу, Eziz, Bahar и Gurban — скажи, разберём и их.

Понял, сделаю понятнее. Но сами фразы Durdу, Eziz, Bahar и Gurban я не вижу — в сообщении только номер задания. Пришли их текст (или чёткое фото страницы), и я разберу каждую по шагам.

А пока — простая памятка, по ней ты и сам сможешь сделать любую фразу из № 5:

Три шага перевода в косвенную речь

1. Меняем местоимение — смотрим, о ком говорит человек.
2. Сдвигаем время на шаг назад (после said).
3. Ставим that (можно и без него).

Сдвиг времени:

Местоимения:

Пример по шагам: «I don't have a computer», — сказала Durdу.

1. I → she (говорит девочка)
2. don't have → didn't have
3. Итог: Durdу said that she didn't have a computer.

Пришли фразы — разберу каждую так же, с объяснением, и ты сможешь проверить себя.