привет помоги мне пожалуйста домашнее задание по русскому языку Я Сейчас скину фото вот скины а да сочинить по этому тему поэтому фото

Фото в этом сообщении не пришло — я вижу только текст, поэтому прочитать задание и план дословно не могу. Пришли, пожалуйста, фотографию ещё раз (лучше крупно и без бликов), и я перепишу весь текст с неё слово в слово.

Я прочитал всё, что видно на фото. Текст и задание переписаны слово в слово, а ниже — готовый черновик сочинения по вашему плану. Так как самой картины (репродукции) на фото нет, описание девочки я сделал общим, опираясь на текст о художнике. Детали внешности (цвет глаз, одежду) ты сможешь заменить на те, что видишь на картине.

📖 Текст из учебника (нижнее фото)

1.2. Прочитайте текст. Выделите информацию, которая раскрывает особенности манеры письма китайского художника-акварелиста. Докажите, что рисунок — яркое тому подтверждение. Запишите ваши мысли в тетрадь.

Акварельные портреты Тибета Одним из лучших китайских художников-акварелистов по праву считается Ли Юнь Шунь. Он действительно ведущий мастер своей страны. Его работы отличаются чарующей реалистичностью, особой душевностью и теплотой. При помощи умелых мазков Ли Юнь Шунь передаёт эмоции и чувства, показывает настроение и мысли людей, что может сделать даже не каждая фотография и не любой мастер. Главное достоинство его творчества — умение передать красоту человека и окружающего мира. Родился Ли Юнь Шунь в 1958 году и долгое время жил в Тибете, поэтому большая часть его работ посвящена этому региону и его жителям. Ли Юнь Шунь — действующий член Китайской ассоциации художников, многократный призёр международных конкурсов. Несомненно, талантливый художник-акварелист войдёт в историю мирового художественного искусства. По материалам сайта «Современное искусство»

📝 Черновик сочинения (по плану с верхнего фото)

I. Вступление: «Азиатский виртуоз акварели» Ли Юнь Шунь — известный китайский художник-акварелист. Его работы поражают чарующей реалистичностью. Глядя на них, кажется, что это не рисунок, а фотография, настолько точно мастер передаёт черты лица и эмоции человека.

II. Основная часть: «Девочка из Тибета» На картине художника изображена юная жительница Тибета. Давайте познакомимся с ней поближе.

• Черты лица. У девочки выразительное, немного задумчивое лицо. Глаза смотрят прямо на зрителя с особой теплотой и спокойствием, передавая её внутренний мир.
• Волосы. Тёмные, густые волосы аккуратно убраны (или заплетены в косы). Пряди мягко обрамляют лицо, подчёркивая его естественную красоту.
• Одежда. На ней национальный тибетский костюм. (Здесь напиши, что видишь: тёплый жилет, платье, какие цвета преобладают — красный, синий, коричневый).
• Поза. Девочка сидит спокойно и прямо. Её руки (опиши: лежат на коленях, сложены вместе, держат что-то), а голова чуть повёрнута, поэтому кажется, что она вот-вот заговорит с нами.

III. Заключение: «Ценность искусства» Картина Ли Юнь Шуня вызывает тёплые и искренние чувства. Художнику удалось с помощью акварели показать красоту человека, его настроение и мысли. Это доказывает, что настоящая живопись может быть глубже и выразительнее любой фотографии.

Совет: прежде чем переписывать, посмотри на картину и в основной части добавь 1–2 конкретные детали, которые я не смог увидеть. Например, какого цвета у неё глаза или какой узор на воротнике платья.

Если сфотографируешь саму картину (чтобы она была целиком и крупно), я помогу точнее описать девочку!

Фото опять не пришло — в сообщении только текст, картинки я не вижу.

Если это фото с планом (где части обозначены римскими цифрами I, II, III), то этот план у меня уже есть, пересылать его не нужно. А вот саму картину с девочкой я так и не видел.

Пришли, пожалуйста, ещё раз именно репродукцию: целиком, крупно и без бликов. Тогда я допишу в черновик настоящие детали — цвет глаз, причёску, одежду и позу.

Спасибо, теперь картину видно. Отвечаю по порядку: сначала два задания из учебника, потом само сочинение. В прошлом черновике я предположил, что волосы аккуратно убраны, — на самом деле они растрёпаны, поэтому текст ниже исправлен.

1. Задание по тексту: особенность предложений

Стиль. Разговорный с элементами художественного описания — это отзывы и интернет‑комментарии. Приметы: разговорные и ласковые слова (чумазая, носик‑курносик, глазки‑бусинки, губки, щёчки, мальчуган, дитя), частицы (же, вот), вводные слова (казалось бы, я бы сказала, не знаю), неполные и короткие предложения, инверсия.

По цели высказывания. Повествовательные (впечатления, описание), вопросительные — риторические («Девочка? Мальчик?», «Помните выражение „щёки залились румянцем“?»), побудительные («Вы посмотрите!»).

По эмоциональной окраске. Почти все восклицательные: передают восхищение, удивление, умиление — отсюда восклицательные знаки, междометия и частицы.

По строению. Есть двусоставные и односоставные назывные («Чумазая красавица!», «И только щёки!»), неполные («Девочка? Мальчик?»), предложения с однородными членами и обобщающим словом, с обособленными определениями (причастные обороты), с вводными словами, с цитатой и сравнительным оборотом («как будто…»), сложносочинённые с союзом но.

2. Задание: 3–4 предложения о деталях, которые НЕ отметили пользователи

Пользователи почти не сказали об одежде ребёнка: на нём тёплая куртка с тёмным пятнистым узором и пушистый мех на плечах, который защищает от холода высокогорья. По обе стороны лица свисают длинные нити разноцветных бус — красные, зелёные, белые бусины, — и каждая выписана художником с большим вниманием. За спиной ребёнка мягкий, размытый голубовато‑зелёный фон, из‑за которого лицо кажется особенно тёплым и живым. В левом нижнем углу видна подпись мастера — иероглифы, напоминающие, что перед нами не фотография, а акварель.

3. Сочинение по картине

I. Вступление: «Азиатский виртуоз акварели»

Ли Юнь Шунь — один из лучших китайских художников‑акварелистов. Его работы поражают чарующей реалистичностью: глядя на портрет, трудно поверить, что это не фотография, а рисунок. Художник долго жил в Тибете, поэтому героями его картин стали простые жители высокогорья. Один из таких портретов — перед нами.

II. Основная часть: «Чумазая красавица»

1. Черты лица. У ребёнка круглое лицо с пухлыми, ярко разрумяненными щеками; кожа кажется почти прозрачной, а в тени отливает голубизной. Широко посаженные тёмно‑карие глаза смотрят прямо на зрителя — спокойно, серьёзно и немного гордо. Маленький курносый нос, пухлые губы бантиком, упрямый подбородок — всё в этом лице живое и настоящее.

2. Волосы. Чёрные вьющиеся пряди растрёпаны и падают на лоб и щёки. В них вплетены белые бусины‑стёклышки, а по бокам свисают длинные нити разноцветных бус.

3. Одежда. Ребёнок одет тепло: на нём куртка с тёмным пятнистым узором и пушистый мех на плечах — в горах без такой одежды не обойтись.

4. Поза. Девочка сидит спокойно и прямо, чуть склонив голову. Внизу картины её маленькие руки бережно сложены вместе — кажется, она держит тонкий стебелёк.

III. Заключение: «Ценность искусства»

Художнику удалось передать не только внешность ребёнка, но и его характер: во взгляде соединены детская наивность и взрослая серьёзность. Свет и тень, мягкий голубоватый фон, точные детали — всё работает на образ. Картина Ли Юнь Шуня убеждает: настоящая живопись может быть глубже и выразительнее фотографии.

Если нужно короче — возьми из части II только пункты 1, 2 и 4, а в заключении оставь два предложения.