Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.
Я не вижу ни изображения, ни условия задания — в переписке пока только инструкция, а самой задачи, которую нужно разобрать, нет.
Пришлите, пожалуйста, фото задания или его текст (условие целиком, с числами и вопросом) — и я разберу решение по шагам в режиме «Понять».
Обсуждение
2 сообщенияВыполнить действия,представляя числа в наиболее удобным способом
Полностью видны пункты а–е. Их ответы:
а) \(2\)
б) \(0{,}63\)
в) \(3\)
г) \(5{,}58\)
д) \(1{,}2\)
е) \(4{,}016\)
Решения
а) Переведём дробь в десятичную: \[ 3\frac45-1{,}8=3{,}8-1{,}8=2 \]
б) \(\frac34=0{,}75\), поэтому: \[ 0{,}84\cdot\frac34=0{,}84:4\cdot3=0{,}21\cdot3=0{,}63 \]
в) \(2{,}2=\frac{11}{5}\). Деление на дробь заменяем умножением: \[ 2{,}2:\frac{11}{15}=\frac{11}{5}\cdot\frac{15}{11}=\frac{15}{5}=3 \]
г) \(3\frac9{10}=3{,}9\): \[ 3{,}9+1{,}68=5{,}58 \]
д) \(3\frac12=3{,}5\): \[ 4{,}2:3{,}5=1{,}2 \]
е) \(\frac15=0{,}2\): \[ \frac15\cdot20{,}08=0{,}2\cdot20{,}08=4{,}016 \]
Главный приём: дробь, которая превращается в конечную десятичную, удобно перевести в десятичную; если получается бесконечная дробь — работать с обыкновенной дробью.
В ж) закрыт знак действия между \(5{,}384\) и \(\frac{3}{10}\), а в з) обрезано число после \(2,\). Пришлите, пожалуйста, более чёткий фрагмент правого столбца — добавлю решения ж) и з).
