Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.
Я не вижу ни изображения, ни условия задания: в сообщении есть только общая формулировка, а самой задачи (фото, текста упражнения или номера) нет, и предыдущей истории диалога тоже нет.
Пришли, пожалуйста, фото задания или его текст — и я разберу решение по шагам.
Обсуждение
20 сообщенийОтвет: да.
Почему так. В русском языке второстепенные члены различаются по смыслу:
- определение — признак предмета (какой? чей?): зелёный лист;
- дополнение — предмет, на который направлено действие (кого? чего?): читать книгу;
- обстоятельство — признак действия или признак другого признака (где? когда? как? почему? зачем?): бежать быстро, вернуться вечером, очень громко.
В последнем примере очень относится к наречию громко, то есть обозначает признак другого признака — как раз то, о чём говорится в утверждении. Значит, формулировка верная: выбирай «да».
Это продолжение той же темы — второстепенные члены предложения; перед нами ещё один вопрос теста.
Ответ: 4) Законченное дело не вызывало у Анны никакого интереса.
Почему:
«Законченное» — страдательное причастие прошедшего времени (от закончить). Оно согласуется с существительным «дело» в роде, числе и падеже (ср. род, ед. ч., им. п.) и отвечает на вопрос какое? — значит, это согласованное определение, выраженное причастием.
В остальных вариантах определения выражены прилагательными или местоимениями, причастий там нет.
Ответ: 4567
Как разобрать:
В предложении два обособленных обстоятельства, выраженных деепричастиями:
- «поднимая их» — деепричастный оборот, поэтому выделяется запятыми с двух сторон: (4) и (5);
- «зеленея» — одиночное деепричастие, тоже обособляется: (6) и (7).
Получается:
Берёза, вся обсеянная зелёными клейкими листьями, не шевелилась, и из-под прошлогодних листьев, поднимая их, вылезала, зеленея, первая трава и лиловые цветы.
Почему не подходят другие варианты:
- (1) и (2) обособляют причастный оборот «вся обсеянная зелёными клейкими листьями» — это определение, а не обстоятельство;
- (3) — запятая между частями сложносочинённого предложения, к обособленным обстоятельствам она не относится.
Значит, верная расстановка знаков при обособленных обстоятельствах — 4567.
Ответ: 2, 3, 6, 7.
В предложении два сравнительных оборота:
- «точно скала» — стоит между определениями и местоимением «он», поэтому выделяется запятыми (2) и (3);
- «подобно урагану» — относится к слову «рёв», выделяется запятыми (6) и (7).
Остальные запятые к сравнительным оборотам не относятся:
- (1) — между однородными определениями «Чёрный, кряжистый»;
- (4) — между однородными сказуемыми «казался… терялся»;
- (5) — перед придаточной частью с союзом «хотя».
Отмечай в тесте 2, 3, 6, 7.
Уточняющие члены обособляются при помощи тире?
По общему правилу — запятыми. Тире возможно, но это уже смысловое (интонационное) выделение, а не обычное обособление.
1. Обычный, нейтральный случай — запятые: Внизу, в долине, шумела река. Он приехал поздно вечером, около одиннадцати, и сразу лёг спать.
2. Тире ставят, когда уточняющий член нужно подчеркнуть, выделить голосом: Всё вокруг — и лес, и поле, и река — было им знакомо. Он пришёл поздно вечером — около одиннадцати. (уточнение в конце, с добавочным разъяснением)
3. Тире удобно, если уточняющий оборот стоит в конце предложения или после другого знака — чтобы не «терялись» границы: Оставалась только одна дорога — вдоль берега.
4. Если впереди есть союз «то есть», «а именно», «или» в значении пояснения, типичны запятые: Он приехал в столицу, то есть в Москву, утром.
Вывод для школы: в упражнениях на уточняющие члены по умолчанию выбирай запятую. Тире отмечай как правильный вариант только там, где есть явное смысловое выделение или это оговорено в задании (например, «объясните постановку тире»).
Да или нет
Да — тире может обособлять уточняющие члены (при смысловом, интонационном выделении): Он пришёл поздно вечером — около одиннадцати.
Но по умолчанию, в обычном случае, ставится запятая.
Ответ: A3 Б2 В1 (первый вариант).
Почему так:
| Предложение | Определение | Часть речи |
|---|---|---|
| А. «Только воин один запомнился…» | один согласуется с «воин» (м. р., ед. ч., им. п.) | количественное числительное → 3 |
| Б. «Ольга была цветущей, брызжущей здоровьем женщиной» | причастия согласуются с «женщиной» (ж. р., ед. ч., тв. п.) | причастие → 2 |
| В. «билеты только в первом ряду» | первом согласуется с «ряду» (м. р., ед. ч., предл. п.) | порядковое числительное → 1 |
Как проверять такие задания: определение согласованное, если оно стоит в том же роде, числе и падеже, что и определяемое слово. Дальше смотрим, какой частью речи оно выражено: прилагательное, причастие, порядковое или количественное числительное, местоимение.
Не подходит второй вариант (A3 Б1 В2): в предложении Б нет порядкового числительного, а в В — причастия, поэтому Б1 и В2 невозможны.
Ответ: 3 (первый вариант).
Разбор по рядам:
- Подлежащие: деревья и травы — кто? что? (ряд однородных подлежащих);
- Обстоятельства времени: летом и в самом начале осени — когда? (ряд однородных обстоятельств);
- Сказуемые: сочны и свежи — каковы? (ряд однородных сказуемых).
Получается схема:
\[ \underline{\text{деревья и травы}}\ \ \text{летом и в начале осени}\ \ \underline{\text{сочны и свежи}}. \]
Как считать такие ряды: найди группы слов, которые отвечают на один вопрос, относятся к одному члену предложения и соединены сочинительной связью (чаще всего союзом и). Каждая такая группа — один ряд. Здесь их три, поэтому выбирай 3.
Ответ: второй вариант — А3 Б1 В2.
| Предложение | Что обобщает | Соответствие |
|---|---|---|
| А. «…собрались ученые: филологи, математики, физики, биологи» | обобщающее слово ученые — имя существительное | 3 |
| Б. «…обитает дивная птичка колибри» | обобщающего слова нет: колибри — не обобщение, а название вида при слове птичка | 1 |
| В. «Всюду: в воздухе, на земле, на воде — чувствовалось благоухание весны» | обобщающее слово всюду — наречие | 2 |
Как проверять: обобщающее слово — это более широкое по смыслу слово, которое стоит перед рядом однородных членов (или после них) и называет их общим понятием. Дальше смотрим, чем оно выражено: существительным (А), наречием (В) или его вообще нет (Б).
Обрати внимание и на знаки: после обобщающего слова перед рядом ставится двоеточие, а после ряда перед продолжением предложения — тире (как в В).
Ответ: 1, 2, 4.
Разбор. Приложение — это определение, выраженное существительным, которое даёт предмету другое название (часто в кавычках). Проверяем, чем выражено приложение:
| Вариант | Приложение | Чем выражено |
|---|---|---|
| 1) На заводе «Кировец» | «Кировец» — название завода | имя собственное ✔ |
| 2) Журнал «Юность» | «Юность» — название журнала | имя собственное ✔ |
| 4) Катер «Ракета» | «Ракета» — название катера | имя собственное ✔ |
| 5) Врач Иванова | врач — приложение к фамилии, но нарицательное; Иванова — подлежащее | ✘ |
| 3) Слесарь-умелец | умелец — приложение, но нарицательное | ✘ |
Вывод: приложения-имена собственные стоят в вариантах 1, 2, 4 — отмечай три галочки.
Как не ошибиться: смотри не на наличие фамилии или названия, а на то, каким словом выражено само приложение. Если название в кавычках поясняет родовое слово (завод, журнал, катер) — это приложение. Если имя собственное является главным словом, а рядом стоит нарицательное (врач Иванова) — приложение нарицательное и не подходит под условие.
