2 вариант. В русских деревнях издавна было принято провожать человека в дорогу особым образом.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
ФИ Данилов Дата ______ 4 ___ класс 2 вариант
В русских деревнях издавна было принято провожать человека в дорогу особым образом. Хозяева давали путнику с собой краюшку хлеба и желали доброго пути. Хлеб в дороге служил не только едой. Он был оберегом, символом дома и заботы родных.
Перед тем как путник выходил за ворота, ему говорили добрые напутственные слова. Считалось, что хорошие пожелания помогают избежать бед и найти верный путь. Иногда в дорогу давали ещё и маленький узелок с солью - она, по поверьям, защищала от нечистой силы.
Такой обычай показывал, что люди переживают за уходящего и хотят ему добра. Даже сегодня многие перед дорогой говорят друг другу «Счастливого пути!» и стараются дать что-то с собой. Так в простых действиях живёт память о старинной заботе и внимании к ближнему.
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание.
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. Каждый пункт плана сформулируй в виде предложения.
Как ты понимаешь значение слова «оберег» из четвёртого предложения? Запиши своё объяснение. Оберег — это объяснение от слова берег
Кратко — что записать в работу
1. Основная мысль текста. Старинный обычай дарить путнику хлеб и добрые напутствия говорит о заботе людей друг о друге, и эта забота о близком человеке живёт в простых поступках до сих пор.
2. Вопрос по тексту. «Почему хлеб в дороге считали не только едой?» (подойдёт и такой: «Зачем путнику давали с собой узелок с солью?»)
3. План из трёх пунктов.
- В русских деревнях путника провожали в дорогу особым образом.
- В дорогу давали хлеб и говорили добрые напутственные слова, чтобы уберечь человека от бед.
- Обычай заботы о ближнем живёт и в наши дни.
4. Оберег — это предмет, который, по старинным поверьям, защищает человека от беды и несчастья; талисман, который бережёт.
Как это получить — принцип
Задание 1. Основная мысль — это не пересказ. Нужно ответить на вопрос «что автор хотел сказать этим текстом?». Тема здесь — обычай провожать в дорогу, а мысль — забота о ближнем. Проверка: мысль должна быть одна, и её можно подтвердить концом текста («память о старинной заботе и внимании к ближнему»).
Задание 2. Хороший вопрос нельзя закрыть словом «да» или «нет», и ответ на него есть в самом тексте. Вопросы вроде «Тебе понравился текст?» не подходят — они не проверяют содержание.
Задание 3. План — это «скелет» текста по абзацам: 1) как провожали, 2) что говорили и что давали с собой, 3) что этот обычай значил и что осталось сегодня. Каждый пункт — целое предложение с точкой, а не словосочетание: «Хлеб и соль» не подойдёт, «В дорогу давали хлеб и соль» — подойдёт.
Задание 4. Значение слова объясняют через общий смысл, а не через его корень. Считаем предложения: 1) «В русских деревнях…», 2) «Хозяева давали…», 3) «Хлеб в дороге служил не только едой», 4) «Он был оберегом, символом дома и заботы родных». Значит, объясняем слово из четвёртого предложения. В написанном на листе ответе («объяснение от слова берег») указано происхождение слова — это не значение, поэтому за такое объяснение балл не дадут. Подсказка в самом тексте: рядом стоит «символ дома и заботы родных», а про соль сказано «защищала».
Проверка: в ответе на 4-е задание есть обобщающее слово («предмет», «талисман») плюс признак («защищает, бережёт от беды») — значит, объяснение полное.
