Напиши кратко ответы

Краткие ответы (1–55)

1. Клеточная стенка состоит из целлюлозы (клетчатки) и пектина: придаёт форму, защищает, регулирует поступление веществ. У животных клеточной стенки нет — только тонкая эластичная мембрана.

2. В клетку входят соли азота, фосфора, калия, кальция, магния, железа и микроэлементы. Они нужны для образования ферментов, хлорофилла, роста, обмена веществ и тургора.

3. Жизненные формы: деревья, кустарники, кустарнички, полукустарники, травы. Различают по одревеснению стебля, наличию главного ствола, высоте и продолжительности жизни.

4. Митоз включает профазу, метафазу, анафазу и телофазу. Значение: образуются две клетки с одинаковым набором хромосом — это рост, замена клеток и размножение.

5. См. ответ 3.

6. Раздражимость — способность клетки реагировать на раздражитель. Примеры: фототропизм, геотропизм, хемотропизм; настии — закрывание цветков, складывание листьев мимозы.

7. У пшеницы одна семядоля (щиток) и есть эндосперм; у фасоли две семядоли, эндосперма нет, запас веществ находится в семядолях.

8. Пластиды: хлоропласты, хромопласты, лейкопласты. Лейкопласты на свету становятся хлоропластами, а хлоропласты при созревании плодов — хромопластами.

9. Генеративные органы — это цветок, плод и семя.

10. Белки выполняют строительную, ферментативную и запасную роль. Больше всего их в семенах бобовых, орехах, сое.

11. Вечнозелёные деревья меняют листья постепенно, листья живут несколько лет. Листопадные сбрасывают листья на неблагоприятный сезон. Это связано с температурой, светом и влагой.

12. Рост — увеличение размеров клетки; деление — образование новых клеток, то есть увеличение их числа.

13. В лесах преобладают деревья и кустарники, в степях — травы, в пустынях — полукустарники, суккуленты и эфемеры. Это зависит от влаги, света и температуры.

14. Фототропизм — рост побега к свету. В опыте с односторонним освещением побег изгибается; если удалить верхушку, изгиба нет. Значит, ростовые вещества (ауксины) образуются в верхушке и распределяются неравномерно.

15. Растения поглощают \( \mathrm{CO_2} \), выделяют \( \mathrm{O_2} \), влияют на влажность воздуха, участвуют в круговороте воды (транспирация) и удерживают почву корнями.

16. Вакуоль — полость с клеточным соком: запас веществ, тургор, пигменты. Тургор — напряжение клетки при насыщении водой; плазмолиз — потеря воды и отхождение протопласта от стенки; деплазмолиз — восстановление.

17. Кустарнички — низкие многолетние растения с одревесневшими стеблями (брусника, черника). У полукустарников одревесневает только нижняя часть (полынь). От кустарников они отличаются высотой и степенью одревеснения.

18. Углеводы: глюкоза, сахароза, крахмал, целлюлоза. Крахмал обнаруживают раствором йода — появляется синее окрашивание.

19. Приспособления к засухе: восковой налёт, опушение, колючки, мелкие листья, глубокие корни, запас воды у суккулентов, эфемеры.

20. Хромосомы — структуры из ДНК и белков, носители наследственности; состоят из двух хроматид и центромеры. Диплоидный набор \(2n\) — двойной, гаплоидный \(n\) — одинарный, он в половых клетках.

21. В тундре преобладают кустарнички, травы, мхи и лишайники. Приспособления: низкорослость, стелющиеся формы, мелкие листья, опушение, короткий вегетационный период.

22. Геотропизм — рост корня вниз, а побега вверх. Причина — сила тяжести и неравномерное распределение ауксина.

23. Для прорастания нужны вода, кислород и тепло. Набухшие семена активно дышат, потому что усиливается обмен веществ и нужна энергия для роста.

24. Ядро состоит из оболочки, ядрышка, хроматина (хромосом) и ядерного сока. Оно хранит ДНК и передаёт наследственную информацию при делении.

25. См. ответ 21.

26. Жиры — запас энергии и материал мембран. Больше всего их в семенах подсолнечника, льна, орехах. Определяют по жирному пятну на бумаге или окрашиванием суданом III.

27. Растения — производители (продуценты): создают органические вещества и \( \mathrm{O_2} \), начинают цепи питания и передают энергию консументам.

28. Меристемы — образовательные ткани: верхушечные, боковые (камбий), вставочные. Их клетки делятся и обеспечивают рост.

29. Паразиты — повилика, заразиха, петров крест. Они питаются за счёт других растений, не имеют хлорофилла; их жизненная форма — травянистые или бесхлорофилльные растения.

30. Хемотропизм — реакция на химические вещества, гидротропизм — рост корней к воде.

31. Общее: кожура, зародыш (корешок, стебелёк, почечка), семядоли. Различия: у фасоли две семядоли и нет эндосперма, у пшеницы одна семядоля и есть эндосперм.

32. ЭПС — система мембран и канальцев: транспорт веществ, синтез белков (шероховатая) и липидов (гладкая). Рибосомы отвечают за синтез белка.

33. Побег — стебель с листьями и почками. Функции: фотосинтез, транспорт, опора, размножение, запас веществ.

34. Вода — растворитель, среда реакций, тургор, транспорт. Формы воды: свободная и связанная.

35. Растения — основа экосистем: создают органические вещества и кислород, среду обитания, сохраняют биоразнообразие.

36. У растений есть клеточная стенка из целлюлозы, пластиды, крупная вакуоль, запас — крахмал. У животных стенки и пластид нет, вакуоль мелкая, запас — гликоген.

37. См. ответ 3.

38. Настии — движения без направленности к раздражителю (закрывание цветков, складывание листьев). Тропизмы — направленные движения.

39. Фотосинтез — образование органических веществ из \( \mathrm{CO_2} \) и воды на свету с участием хлорофилла, с выделением \( \mathrm{O_2} \). Это основа жизни и источник кислорода.

40. Жизненная форма — внешний облик растения. На неё влияют климат, влага, свет, температура и почва.

41. Органические вещества — строительный материал, источник энергии, ферменты, передача наследственной информации.

42. Белки выполняют строительную, ферментативную и запасную функции. Больше всего их в семенах бобовых, орехах, зерне.

43. В интерфазе клетка растёт, удваивает ДНК, синтезирует белки и накапливает энергию.

44. См. ответ 24.

45. Термотропизм — реакция на температуру. Движение цитоплазмы — проявление раздражимости; при раздражении оно усиливается.

46. Вода бывает свободная (растворитель, реакции, транспорт) и связанная (входит в состав молекул).

47. Комплекс Гольджи накапливает, сортирует и упаковывает вещества, образует лизосомы и клеточную стенку. Лизосомы расщепляют вещества.

48. Клеточная стенка состоит из целлюлозы, пектина и лигнина. Прочность ей придают волокна целлюлозы.

49. Митохондрии окисляют органические вещества и синтезируют АТФ. Дыхание поглощает \( \mathrm{O_2} \) и выделяет \( \mathrm{CO_2} \), фотосинтез — наоборот; дыхание идёт постоянно, фотосинтез — на свету.

50. Этапы: набухание, проклёвывание корешка, появление проростка. При глубокой заделке света мало, хлорофилл не образуется — проросток бледный.

51. Запасные вещества накапливаются в семядолях, эндосперме, вакуолях, корневищах, клубнях и луковицах. Они нужны для питания зародыша и роста.

52. Белки выполняют строительную, ферментативную, транспортную, защитную и запасную функции.

53. Периодические движения — ритмичные движения с суточной периодичностью (открывание и закрывание цветков). Биологические часы — внутренний ритм клетки.

54. Вода поступает через корневые волоски по закону осмоса, минеральные вещества — диффузией и с затратой энергии, затем передвигаются по сосудам.

55. Семя фасоли: кожура, две семядоли, зародыш (корешок, стебелёк, почечка). Эндосперма нет, потому что запасные вещества находятся в семядолях.

Как отвечать на похожие вопросы

• Схема ответа: что это → из чего состоит → какую функцию выполняет → пример.
• В сравнении называй не меньше двух отличий и объясняй, с чем они связаны.
• Приспособления растений всегда связывай со средой: свет, влага, температура, почва.
• Проверь себя: если в ответе нет функции или примера, он неполный.