по заданию
Сверь числа и знаки с фото.
- Назовите средства выразительности, которые используются в тексте. Какую роль они играют?
Тут был снегирь. Важный, сытый, круглый, ни дать ни взять мыльный пузырь, если ты его выдуваешь на заходе солнца, когда оно красное. Тут же были и клетчатые синички, и славочки, и крючконосые и пухлые на взгляд, что, кажется, прямо живую бы съел... шутя, конечно... Иволга тоже была крупная и зелёная, как болото, и чёрные учёные дрозды.
(В. Драгунский. «Белые амадины»)
Гипербола — средство выразительности, построенное на преувеличении свойств предметов и явлений. Я его, кажется, сто лет не видала. (А. Куприн)
Гипербола — от греч. hyperbole — преувеличение
Краткий ответ (№ 225). В отрывке В. Драгунского использованы эпитеты, сравнения и гипербола; также работают лексический повтор, многосоюзие, разговорный фразеологизм и ироническое очеловечивание птиц. Они создают зримую, пёструю и шутливую картину птичьей компании, передают удивление и восхищение рассказчика.
Что и зачем использовано
Эпитеты: «важный, сытый, круглый» снегирь; «клетчатые» синички; «крючконосые», «пухлые»; «чёрные учёные» дрозды.
Они дают птицам точные, иногда смешные характеристики, делают описание «портретным», очеловечивают птиц.Сравнения: снегирь — «ни дать ни взять мыльный пузырь…»; иволга — «как болото».
Сравнения помогают представить форму и цвет птиц. Особенно важно, что они неожиданные: мыльный пузырь на красном закате и болото вместо привычно «красивого» образа создают комический эффект.Гипербола: «прямо живую бы съел…».
Это намеренное преувеличение: птица кажется такой «хищной» или внушительной, что, по впечатлению рассказчика, готова съесть живьём. «Шутя, конечно» показывает, что это игра, а не страх.Ирония и очеловечивание: «учёные дрозды», «важный» снегирь.
Птицы выглядят как важные персонажи, поэтому описание становится юмористическим.Лексический повтор и многосоюзие: «Тут был… Тут же были…», «и… и… и…».
Повтор и цепочка союзов передают множество птиц, неторопливое перечисление, полноту и пёстроту картины.Разговорная интонация: «ни дать ни взять», «шутя, конечно», многоточия, уменьшительные «синички», «славочки».
Это делает рассказ живым, непринуждённым, похожим на устную речь.
Как рассуждать на похожем задании
Не ограничивайтесь названием приёма. Берите цитату и объясняйте её эффект:
- Найдите необычное определение — это эпитет.
- Найдите слова-маркеры «как», «будто», «словно», «ни дать ни взять» — это сравнение.
- Найдите намеренное преувеличение — это гипербола.
- Найдите человеческое качество у птицы или предмета — это олицетворение.
- Сформулируйте роль: «помогает увидеть…», «передаёт настроение…», «создаёт комический эффект…».
Проверка. «Как болото» — сравнение; «прямо живую бы съел» — гипербола; «учёные дрозды» — иронический эпитет с очеловечиванием. Пример «сто лет не видала» находится в рамке учебника и принадлежит А. Куприну, а не тексту Драгунского, поэтому при ответе по отрывку его лучше не приписывать автору.
Если нужен был № 226: в кадре нет самого отрывка из Свифта, поэтому разобрать его по тексту пока нельзя.
