15. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему недопустимо жестоко относиться к людям, которые в чём-то не похожи на других?».
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
Прочитайте текст и выполните задания 10–13.
(1)Когда я пошла в школу первый раз, то Маргарита, наша классная, позвала в учительскую Рыжего и велела ему ответить мне в классе. (2)Мы шли с Рыжим по коридору, и я всю дорогу хохотала и пыталась с ним подружиться: перехватывала его взгляд и улыбалась ему. (3)А он в ответ давился от хохота.
(4)Конечно, у меня ведь дурацкая улыбка — до самых ушей. (5)Поэтому и уши я тогда спрятала под волосами.
(6)Когда подошли к классу, Рыжий не выдержал, сорвался вперёд, влетел в дверь и заорал: «Ребята, у нас такая новенькая!» — и зашёлся хохотом.
(7)Ну, после этого я застыла на месте. (8)Можно сказать, одеревенела. (9)Со мной так часто бывало.
(10)Рыжий вылетел обратно, схватил меня за руку, втащил в класс и снова захохотал. (11)Он каждый на его месте сделал бы то же самое.
(12)Может, я на его месте вообще умерла бы от хохота. (13)Никто ведь не виноват, что я такая нескладная. (14)Я и на Рыжего не обиделась и даже была ему благодарна, что он втащил меня.
(15)Все, кто был в классе, окружили меня и с восторгом рассматривали. (16)А я встала, и улыбочка снова растянула мой рот — не могу, когда меня в упор разглядывают.
(17)Валька закричал: «Рот до ушей, хоть завязочки пришей!»
(18)Васильев засунул пальцы в рот, растянул губы, корчил страшные рожи и кричал: «Я тоже так могу! (19)У меня тоже рот до ушей, хоть завязочки пришей».
(20)А Лохматый, давясь от смеха, спросил: «Ты чья такая?»
(21)Бессольцева я... Лена», — и я снова по-дурацки улыбнулась.
(22)Я подумала, что они весёлые и любят пошутить. (23)Ленка вдруг замолчала, посмотрела на своего деда Николая Николаевича и неожиданно коротко рассмеялась, будто колокольчик звякнул и упал в траву, и снова сжала губы.
(24)Николаю Николаевичу слушать Ленку было легко, потому что переливы её голоса, выражение глаз, которые то затухали, как облитые водой горячие угли, то вновь пламенно и неожиданно вспыхивали, завораживали его.
(25)За всю свою долгую жизнь Николай Николаевич не видел подобного лица. (26)От него веяло таинственной силой времени, как будто оно пришло к нему через века. (27)Он это ощущал остро и постоянно.
(28)«Они с дедом — два сапога пара!» — вставил Рыжий.
(29)А я почему-то подхватила: «Правильно, мы с дедушкой два сапога пара!»
(30)Николай Николаевич совершенно отчётливо представил себе, как Ленка, вероятно от неожиданности, выкрикнула эти слова. (31)И как бы радуясь им, она подпрыгнула на месте и замотала головой, как попугайчик, и уголки губ у неё закрутились вверх. (32)Ему нравилась её щемящая и открытая улыбка.
(33)Внучка продолжала. (34)Лохматый так и крикнул: «По-те-ха! (35)Ну и потешная ты, Бессольцева Лен[обрезано] (36)А Рыжий, разумеется, подхватил: «Не потешная она. (37)А чучело!» «(38)Огородное!» — захлебнулся от восторга Валька. (39)Конечно, они стали хохотать над Ленкой, выкаблучиваясь каждый на [обрезано] (40)Кто хватался за живот, кто дрыгал ногами, кто выкрикивал: «Ой, больше не могу!» (41)А Ленка, открытая душа, решила, что они просто веселились, что они смеял[обрезано] [обрезано]овами, над её шуткой, а не над ней самой. (По В.К. Железникову)
- Владимир Карпович Железников (1925–2015) — советский и российский писатель, кинодраматург, автор книг и киносценариев для подростков.
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему недопустимо жестоко относиться к людям, которые в чём-то не похожи на других?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания.
На третьем фото полностью видно задание 15 — сочинение-рассуждение; первые два фото — текст В. К. Железникова, на который нужно опереться. Формулировок заданий 10–13 в кадре нет, поэтому решаю задание 15.
Краткий ответ: жестоко относиться к «непохожим» людям недопустимо, потому что внешность и особенности не определяют ценность человека, а насмешки ранят и унижают.
Сочинение
Жестоко относиться к человеку за то, что он не похож на других, недопустимо, потому что внешность и особенности не определяют ценность личности, а насмешки ранят и унижают. В тексте В. К. Железникова одноклассники смеются над Леной Бессольцевой из-за её улыбки «до самых ушей». Они кричат: «По-те-ха!», а затем — «чучело» и «огородное», хотя Лена не сделала им ничего плохого. Особенно показательно, что девочка, «открытая душа», принимает их смех за шутку и думает, что они «просто веселились». Её доверчивость подчёркивает, насколько незаслуженна и жестока их реакция. Второй пример — взгляд на Лену со стороны её деда, Николая Николаевича. Он «не видел подобного лица», а её улыбка в тексте названа «щемящей и открытой». То, что одноклассникам кажется странным, для Николая Николаевича — проявление её неповторимости. Значит, причина насмешек не в недостатках Лены, а в неумении ребят принять другого. Вывод: различия — не повод для жестокости; уважение к человеку делает коллектив добрее и помогает каждому чувствовать себя в безопасности.
Как построен ответ
- Вступление — прямой ответ на вопрос: почему жестокость недопустима.
- Первый пример — насмешки над улыбкой Лены и обидные слова. Пояснение: она ничем их не заслужила, а её открытость делает жестокость особенно несправедливой.
- Второй пример — взгляд Николая Николаевича: та же особенность для него ценна и необыкновенна. Пояснение: отличие — не недостаток, а индивидуальность.
- Вывод — обобщение: различия не дают права насмехаться.
Проверка
Я проверил: ответ на вопрос есть, два примера взяты из этого текста, после каждого есть пояснение, вывод сформулирован, объём больше 70 слов. Если делать похожее сочинение, держи схему: тезис → пример + комментарий → пример + комментарий → вывод. Не пересказывай весь текст: достаточно двух эпизодов.
