по летературе 6 класс пересказ дубровского галава 9 до стр 102
Краткий ответ (сжатый пересказ главы 9)
Утром в Покровское приезжает исправник — Троекуров позвал его, чтобы похвастаться своим французом-учителем. Но выясняется, что учитель ночью уехал. Тогда Спицын рассказывает, что ночевал в комнате француза и тот под угрозой пистолета забрал у него шкатулку с деньгами. Исправник сразу делает вывод: француз-учитель и есть Дубровский. Троекуров досадует: разбойник спокойно жил в его доме, а поймать его не удалось. За обедом Анна Савишна Глобова рассказывает, как незнакомец, назвавшийся генералом, взял у неё 25 тысяч рублей, а потом Дубровский эти деньги вернул и извинился в письме.
План пересказа
- Утро в Покровском. Приезд исправника, новость об отъезде француза.
- Рассказ Спицына. Ночь в комнате учителя, пистолет, пропавшая шкатулка.
- Разоблачение. Догадка: Дефорж — это Дубровский.
- Реакция Троекурова. Злость и досада: разбойник был у него в руках и ушёл.
- История Глобовой. Мнимый генерал, 25 тысяч и благородный поступок Дубровского.
Что важно не перепутать (проверка)
- Француз Дефорж и Дубровский — один человек; в главе 9 это выясняют, а не он сам признаётся.
- Спицын просился ночевать к учителю из страха за свои деньги — и поплатился именно за это.
- Троекуров злится не на Спицына, а на то, что упустил Дубровского у себя дома.
- Возврат денег Глобовой — не случайность: он показывает, что Дубровский не обычный грабитель, у него есть свои правила чести.
Как рассказывать, чтобы вышло похожее задание
Держите цепочку: кто → что делает → что из этого узнают остальные → почему это важно для сюжета. Тогда пересказ не превращается в перечисление мелочей, а показывает, зачем эпизод нужен в романе.
Небольшое уточнение: в разных изданиях глава 9 заканчивается на разных страницах. Если у вас текст обрывается раньше, пункт 5 (история Глобовой) можно не включать — остальные события точно относятся к главе 9.
Обсуждение
2 сообщениялетература 6 класс 10 галава пересказ до стр102
Краткий пересказ главы 10
После отъезда исправника в Покровском только и говорят, что о Дубровском. Кирила Петрович раздосадован: разбойник жил в его доме, учил его сына, а поймать его так и не удалось. Но больше всех потрясена Марья Кириловна.
Дальше Пушкин подробно рассказывает о Маше: ей семнадцать лет, она выросла в деревне, «была воспитана на французских романах» и потому мечтательна, впечатлительна и немного одинока. Отец любит её до безумия и во всём ей потакает, но настоящей подруги у неё нет. Учитель-француз был для неё единственным интересным собеседником: с ним можно было говорить о книгах, о чувствах. Маша привязалась к нему — и вдруг узнаёт, что этот тихий француз и есть грозный разбойник Дубровский.
Чувства её смешаны: страх, обида за обман, любопытство и жалость. Она вспоминает их разговоры и понимает, что не может просто вычеркнуть этого человека из своей жизни.
План
- Разговоры в Покровском, досада Троекурова.
- Маша: её характер, одиночество, книги.
- Учитель, к которому она привязалась.
- Правда о Дефорже — потрясение Маши.
- Смешанные чувства: страх, обида, жалость.
Что важно не перепутать
- Маша узнаёт правду не от самого Дубровского, а из общих разговоров — этим и объясняется её растерянность.
- Троекуров злится на себя и на упущенного разбойника, но о чувствах дочери не догадывается — это важно для дальнейшего сюжета.
- Маша — не просто «барышня из романа»: её начитанность и мечтательность объясняют, почему она потом будет принимать смелые решения.
Как рассказывать
Держите линию: что изменилось после разоблачения → кто такая Маша → как новость её задела. Тогда глава не распадётся на мелочи.
Небольшая проверка: в разных изданиях страница 102 — это разные места. Если у вас глава 10 обрывается раньше (например, на разговорах в Покровском, без рассказа о Маше), скажите, на каком эпизоде заканчивается текст, — я сокращу пересказ точно под ваш учебник.
