2 Распредели существительные во множественном числе из упражнения 1 по соответствующим колонкам.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
2 Распредели существительные во множественном числе из упражнения 1 по соответствующим колонкам.
[Таблица из трёх колонок с заголовками] -·s | -es или -ies | не по правилам toys | cities | men ___ | ___ | ___ ___ | ___ | ___ ___ | ___ | ___ ___ | ___ | ___ ___ | ___ | ___
Краткий ответ
Полностью распределить слова я пока не могу: на фото видно только задание 2 и три уже вписанных слова (toys, cities, men), а самого списка из упражнения 1 нет. Пришли его — и я разложу все слова по колонкам. А пока — принцип, по которому это делается.
Как выбирать колонку
1. Колонка «-s» — обычный случай, просто добавляем -s: book → books, toy → toys, pen → pens.
2. Колонка «-es или -ies» — два правила:
- +es после шипящих и свистящих: -s, -ss, -sh, -ch, -x, а также у части слов на -o: bus → buses, box → boxes, watch → watches, tomato → tomatoes.
- -y после согласной → y меняется на i и добавляется -es: city → cities, baby → babies.
- Но если перед y стоит гласная, то y остаётся и добавляется только -s: toy → toys, boy → boys.
3. Колонка «не по правилам» — форма образуется не прибавлением окончания, её надо запомнить: man → men, woman → women, child → children, tooth → teeth, foot → feet, mouse → mice, goose → geese, а также fish → fish, sheep → sheep, deer → deer. Сюда же часто относят -f/-fe → -ves: leaf → leaves, knife → knives.
Проверка по уже заполненным словам
- toys — перед y гласная (o), значит просто -s → первая колонка. ✔
- cities — перед y согласная (t), значит -ies → вторая колонка. ✔
- men — особая форма от man, окончание не прибавляется → третья колонка. ✔
Пришли, пожалуйста, слова из упражнения 1 — и я покажу, куда каждое из них и почему.
Обсуждение
10 сообщенийНет ну сделай только это
Понимаю, но тут дело не в нежелании: в упражнении 2 нужно разложить слова из упражнения 1, а этого списка на фото нет — видны только шапка таблицы и три уже вписанных слова. Если я придумаю слова сам, получится не твоё задание.
Напиши списком слова из упражнения 1 (можно через запятую, как в учебнике) — и я сразу верну готовую таблицу: три колонки, все слова расставлены, с пометкой правила для каждого.
Ну так а если я не знаю что в номере один
Тогда самый надёжный путь — найти сам список: упражнение 1 обычно на этой же странице выше или на предыдущей. Сфотографируй ту часть страницы — и я сразу заполню таблицу.
Если списка нет вообще (например, учебник не под рукой), есть запасной вариант: я дам тренировочную таблицу с типичными словами по этому правилу, ты на ней отработаешь принцип, а когда появится настоящий список — разложишь его сам за пару минут. Сказать, чтобы я сделал такую тренировочную таблицу?
Ну просто без номера один дай ответы
Честно: «правильного» ответа без слов из упражнения 1 не существует — проверить не с чем. Но вот заполненная таблица на типичном наборе слов для этого правила. Если в твоём списке другие слова — принцип тот же, и по нему ты разложишь их за минуту.
Таблица (типичный набор)
| -s | -es / -ies | не по правилу |
|---|---|---|
| books | boxes | men |
| pens | buses | women |
| toys | watches | children |
| boys | dishes | teeth |
| tables | tomatoes | feet |
| days | cities | mice |
| keys | babies | sheep |
| girls | families | fish |
Почему именно так
1) Колонка -s. Обычный случай: просто +s. Отдельно запомни слова на -y после гласной — там y не меняется: toy → toys, boy → boys, day → days, key → keys.
2) Колонка -es / -ies. Три правила:
- после шипящих и свистящих -s, -ss, -sh, -ch, -x → +es: box → boxes, bus → buses, watch → watches, dish → dishes;
- часть слов на -o → +es: tomato → tomatoes, potato → potatoes;
- -y после согласной → y → i + es: city → cities, baby → babies, family → families.
3) Колонка «не по правилу». Форму надо запомнить: man → men, woman → women, child → children, tooth → teeth, foot → feet, mouse → mice, а также fish, sheep, deer, которые не меняются вообще.
Как проверить любое слово за два шага
- Посмотри на последние буквы: шипящая/свистящая или -y после согласной? → вторая колонка.
- Это «особое» слово (man, child, tooth…)? → третья колонка. Всё остальное → первая.
Три слова из твоей таблицы это подтверждают: toys (y после гласной) — первая колонка, cities (y после согласной) — вторая, men — третья.
Если найдёшь настоящий список из упражнения 1 — пришли, я сверю с этой таблицей и поправлю, где правила другие.
Не прям как в тыблице
Понял — значит, у вас в учебнике таблица устроена иначе, чем я нарисовал. Сфотографируй, пожалуйста, саму таблицу целиком (или напиши её заголовки: сколько колонок и как они подписаны) — и я разложу слова ровно по её столбцам, без своих добавлений.
Теперь видно саму таблицу целиком — и она совпадает с тем, что я делал: три колонки «-s», «-es или -ies», «не по правилам», и в них уже стоят toys, cities, men. То есть разница, о которой ты говорил, — не в столбцах, а в словах: мой набор был тренировочный, а нужны конкретные существительные из упражнения 1.
А вот их на фото опять нет: снят только номер 2 с пустыми строками. Упражнение 1, судя по нумерации, находится выше на этой же странице — там должен быть список существительных (скорее всего в единственном числе, которые надо поставить во множественное и разложить).
Сфотографируй, пожалуйста, верх страницы с упражнением 1 — и я заполню все строки таблицы ровно по этим трём колонкам, с пояснением правила для каждого слова.
