Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.
Я не вижу ни изображения, ни условия задания — в сообщении только описание режима работы, а самой задачи нет. Прикрепи, пожалуйста, фото задания (или напиши его текст) — и я разберу его по шагам.
Обсуждение
3 сообщенияОтвет
Синим контуром нужно выделить пчелу (15 м/с), мотоцикл (80 км/ч) и оба колеса (70 км/ч) — это 4 карточки из 6.
Почему именно так
Признак равномерного прямолинейного движения — два условия сразу:
- \(\upsilon = \text{const}\) — модуль скорости не меняется;
- траектория — прямая линия, то есть направление скорости тоже не меняется (прямая стрелка на рисунке).
Разбираем карточки:
| Карточка | Что видим | Вывод |
|---|---|---|
| Собака | \(\upsilon = 13\) м/с, \(\neq \text{const}\) | неравномерное → не выделяем |
| Мяч | \(\upsilon = \text{const}\), но траектория — дуга | криволинейное → не выделяем |
| Пчела | \(\upsilon = 15\) м/с \(= \text{const}\), стрелка прямая | подходит |
| Мотоцикл | \(\upsilon = 80\) км/ч \(= \text{const}\), стрелка прямая | подходит |
| Колесо (стрелка горизонтальная) | \(\upsilon = 70\) км/ч \(= \text{const}\), стрелка прямая | подходит |
| Колесо (стрелка наклонная) | \(\upsilon = 70\) км/ч \(= \text{const}\), стрелка прямая | подходит |
Про наклонную стрелку у второго колеса: она показывает только направление скорости. Раз направление постоянное, тело едет по прямой (пусть и наклонной) — значит, движение всё равно прямолинейное. Наклон стрелки сам по себе не делает траекторию кривой: кривизну на рисунке показывают дугой, как у мяча.
Проверка
Считаем: подходят 4 карточки, отбрасываем 2 — собаку (там прямо написано \(\neq \text{const}\)) и мяч (дуга вместо прямой). Главное правило для похожих заданий: смотри на «= const» и на форму траектории, а не на то, горизонтальна стрелка или нет.
