рассуждение на тему «почему лилектные слова все реже встречаются в нашей речи

Кратко

Диалектные слова уходят потому, что исчезает среда, в которой они жили: замкнутая речь одной деревни. На её место приходит общий литературный язык — из школы, книг, телевидения и интернета.

Как строится рассуждение

Любое рассуждение держится на трёх частях:

1. Тезис — что доказываем («диалектные слова встречаются всё реже»).
2. Аргументы — 2–3 довода с примерами, каждый с новой мыслью.
3. Вывод — итог, который возвращает к тезису.

Доводы, которые подойдут к этой теме:

• Школа и книги. Все учатся по одинаковым учебникам, поэтому литературные формы вытесняют местные: не «бурак», а «свёкла».
• Телевидение и интернет. Диктор, ведущий, блогер говорят на общем языке — он звучит в каждом доме.
• Переезды и рост городов. Деревни пустеют, люди живут вперемешку, и дети уже не перенимают речь старшего поколения.

Пример сочинения

Диалектные слова — это слова, которые употребляют жители одной местности. Например, в некоторых говорах петуха называют «кочетом», а свёклу — «бураком». Сегодня такие слова встречаются всё реже, и у этого есть причины.

Во-первых, все мы учимся по одинаковым учебникам и читаем одни и те же книги, поэтому литературный язык постепенно вытесняет местные слова. Во-вторых, радио, телевидение и интернет приносят в каждый дом одинаковую речь: диктор и блогер говорят так, как записано в словаре. В-третьих, люди чаще переезжают в город, деревни пустеют, и дети уже не слышат от бабушек старых слов.

Получается, что диалекты уходят вместе с теми, кто их помнит. Но забывать их нельзя: в них хранится история нашего языка, поэтому учёные записывают их в словари — например, в знаменитый словарь Владимира Даля.

Проверь себя

• Есть ли в работе прямо сформулированный тезис в первом абзаце?
• Начинается ли каждый довод со слов «во-первых», «во-вторых», «в-третьих»?
• Есть ли хотя бы один пример диалектного слова?
• Возвращается ли последний абзац к мысли о том, почему слова уходят?