Наука + образование. 1 Учить записи. 2 Письменное задание: написать, какие науки вам интересны, почему, что полезного вы получили от них
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
Классификация науки: Естественные: физика, химия, биология, астрономия, география, геология и др. (изучают природу, её законы) Технические: информатика, кибернетика, механика, электроника и др. (изучают законы физики и химии в [неразборчиво] технических устройствах) Социальные: психология, социология, экономика, политология и др. (изучают человека, его поведение и мышление, общество) Точные: математика, статистика, информатика и др. (изучают количественные отношения)
Функции науки: познавательно-объяснительная; производственная (достижения науки используются для промышленности, технологий) и др.
[Фрагмент текста, обрезан]: ...становление роли на[уки] в современном обще...[неразборчиво]... науки в фактор произво[дства]... силу общества
Наука + образование. 1 Учить записи. 2 Письменное задание: написать, какие науки вам интересны, почему, что полезного вы получили от них (какую функцию и роль для вас выполняют эти науки, применяйте то, что мы прошли на уроке). Дедлайн: 07.11, до 20:00.
Текст должен быть написан вами. Я пойму, кто писал от себя, кто из интернета. Задание несложное. Я хочу, чтобы вы развивали речь на письме и в говоре.
Краткий ответ
Это не задача с единственным верным ответом: учитель ждёт твой личный текст (8–12 предложений), построенный на материале урока. Готовый чужой текст здесь не подойдёт — проверяют именно твои слова. Поэтому даю каркас и принцип, а факты (какая наука, почему) подставляешь свои.
Что на самом деле требует задание
Разбери формулировку на три опоры — в тексте должны быть все три:
- Какая наука интересна — и к какой группе она относится (естественные, технические, социальные, точные). Это прямо из таблицы «Классификация науки».
- Почему интересна — личная причина, своими словами.
- Что полезного даёт — какая функция науки (познавательно-объяснительная, производственная и др.) и какую роль она играет для тебя и в обществе (наука как непосредственная производительная сила).
Именно третий пункт — «применяйте то, что мы прошли на уроке»: без терминов из таблицы работа будет выглядеть как простой рассказ.
План текста
| Часть | Что писать | Опорная фраза |
|---|---|---|
| 1 | Назвать науку и её группу | «Мне интереснее всего ___, это ___ наука, она изучает ___» |
| 2 | Личная причина | «Интересна она мне потому, что ___» |
| 3 | Функция науки | «Для меня она выполняет ___ функцию: ___» |
| 4 | Роль науки в обществе | «В современном обществе наука стала непосредственной производительной силой: ___» |
| 5 | Вывод | «Поэтому я считаю, что ___» |
Каркас с пропусками
Мне интереснее всего ___. Это ___ наука: она изучает ___. Интересна она мне потому, что ___. Для меня эта наука выполняет ___ функцию — она ___. Кроме того, знания этой науки ___ (где применяются). В современном обществе наука стала непосредственной производительной силой, и это видно на примере ___. Значит, ___ .
Совет: возьми одну науку подробно и одну коротко для сравнения — так текст не расплывётся.
Проверь перед отправкой
- Названа наука и её группа из таблицы — да/нет.
- Есть личная причина, а не общие слова — да/нет.
- Названа хотя бы одна функция науки — да/нет.
- Сказано о роли науки в обществе — да/нет.
- Объём примерно 100–130 слов, 8–12 предложений.
- Текст написан твоими словами, а не скопирован.
Обсуждение
4 сообщенияОбщество 8 класс
напиши точно так же как ты сейчас объяснил про технические науки 8 класс общество
Краткий ответ
Вот готовый текст про технические науки — 10 предложений, с опорой на таблицу и на то, как устроен рассказ о науке.
Готовый текст
Мне интереснее всего технические науки. К этой группе относятся информатика, инженерия и механика. Эти науки изучают, как законы физики и химии работают в технических устройствах. Интересны они мне потому, что благодаря им появляются машины, приборы и программы, которыми мы пользуемся каждый день. Для меня технические науки выполняют производственную функцию: они помогают создавать новые технологии и улучшать уже существующие. Например, инженерия соединяет знания физики с реальными механизмами, а информатика превращает их в программы и системы управления. Кроме того, эти науки выполняют и познавательно-объяснительную функцию: они объясняют, почему устройство работает именно так, а не иначе. В современном обществе наука стала непосредственной производительной силой, и технические науки — яркий тому пример: без них невозможны ни заводы, ни транспорт, ни связь. Поэтому я считаю, что технические науки — одна из самых нужных и быстро развивающихся групп наук.
Почему текст устроен именно так
- 1–3-е предложения — называем группу, перечисляем науки из таблицы и объясняем, что они изучают (влияние законов физики и химии в технических устройствах).
- 4-е предложение — личная причина своими словами.
- 5-е предложение — функция науки (производственная) — прямо из материала урока.
- 6-е предложение — конкретный пример, чтобы не было общих слов.
- 7-е предложение — вторая функция (познавательно-объяснительная).
- 8-е предложение — роль науки в обществе: наука как непосредственная производительная сила.
- 9-е предложение — вывод.
Проверь перед отправкой
- Названа группа (технические науки) и примеры из таблицы — да.
- Есть личная причина — да.
- Названы функции науки — да.
- Сказано о роли науки в обществе — да.
- Объём около 110 слов, 9–10 предложений — да.
Если хочешь, могу так же собрать вариант про социальные или естественные науки — принцип будет тот же.
Сделать таблицу и доп задание биология 8 класс
