что выучить для устного ответа и строение

§ 1. НАУКИ О ЧЕЛОВЕКЕ И ИХ МЕТОДЫ. ЗНАЧЕНИЕ ЗНАНИЙ О ЧЕЛОВЕКЕ ВСПОМНИТЕ

1. Что такое наука? Какие направления науки вам известны?
2. Какое значение для человека имеют биологические науки? Науки о человеке. Устройство своего организма и то, как он работает, всегда интересовало людей. Ещё в глубокой древности появились трактаты, в которых описывалось строение человеческого тела. Однако они не всегда основывались на достоверных данных, часто содержали непроверенные факты. Достоверные знания о самом себе человек получает благодаря науке — одной из сфер человеческой деятельности, цель которой состоит в изучении и познании окружающего мира. Науки, изучающие человека, тесно взаимосвязаны. Изучением происхождения и эволюции человека занимается наука антропология (от греч. anthropos — человек и logos — учение). Именно она ищет ответы на вопросы, связанные с процессами формирования человека современного анатомического типа, развития его трудовой деятельности, речи, общественных отношений. Анатомия (от греч. anatome — рассечение) человека — наука о строении организма человека, а также его отдельных систем и органов (рис. 1). Физиология (от греч. physis — природа и logos — учение) человека — наука, изучающая процессы жизнедеятельности как всего организма, так и отдельных его систем и органов. Психология (от греч. psyche — душа) — наука, изучающая душевную деятельность человека или его психику. К ней относится то, как мы чувствуем окружающий нас мир, как мы думаем, как запоминаем, наши переживания, а также индивидуальные особенности каждого человека (черты характера, интересы и т. д.). Все перечисленные науки исторически развивались вместе и являются основой медицины (от лат. medicus — лечебный) — области науки и практической деятельности человека, направленной на сохранение и укрепление его здоровья, предупреждение и лечение болезней. Основой современной профилактической медицины является гигиена (от греч. hygieinos — здоровый) — наука, изучающая влияние на здоровье человека условий жизни и труда и разрабатывающая меры профилактики заболеваний. Задача гигиены — сохранить высокую трудоспособность и здоровье [Рисунок: картина Рембрандта — группа людей у стола с телом; подпись «Рис. 1. Рембрандт Харменс ван Рейн. Урок анатомии доктора Тульпа. 1632»]

Глава 1. Человек — биосоциальный вид человека в самых различных условиях и ситуациях, в которых он должен жить и работать. Основным инструментом гигиены, обеспечивающим сохранение и улучшение здоровья человека, является санитария (от лат. sanitas — здоровье), которая обеспечивается административными, санитарно-техническими, противоэпидемическими и другими мероприятиями, исполнителями которых являются граждане, юридические лица и органы государственной власти. От того, насколько согласованно и ответственно эти мероприятия будут выполняться, зависит здоровье всех граждан страны и даже всего человечества. Примером таких мероприятий в условиях острой борьбы с возбудителями вирусных инфекционных заболеваний (COVID-19, грипп, корь и др.) является соблюдение мер социальной дистанции, масочного режима, плановая и сезонная вакцинация и др. Изучением закономерностей взаимодействия человека и окружающей его среды занимается экология, которая также имеет отношение к решению проблем сохранения и укрепления здоровья человека. Согласно современным воззрениям данного направления науки, человек является главным объектом её изучения, а всё его окружение — как физическое (природное и рукотворное), так и социальное — рассматривается как окружающая среда. Методы изучения организма человека. Наряду с традиционными методами изучения анатомического строения организма человека, связанными с использованием хирургических инструментов и микроскопической техники, сегодня применяют также рентгенографию и компьютерную томографию. Основные методы физиологии — наблюдение и эксперимент. В последнее время не меньшее значение имеет метод моделирования — искусственного воспроизведения процессов с помощью различных технических средств или компьютерной техники. Современные телеметрические методы (от греч. tele — далеко) позволяют изучать функции организма или его отдельных органов на расстоянии, например работу сердца или дыхание. Одни методы исследования основаны на достижениях современной электроники (ультразвуковые исследования, или УЗИ), другие — на регистрации электрических явлений в сердце (электрокардиография, или ЭКГ) или в мозге (электроэнцефалография, или ЭЭГ). Как мы видим, с развитием науки и техники всё большее значение приобретают методы, позволяющие изучать организм человека при его жизни, способствуя тем самым сохранению или восстановлению его здоровья, продлению средней продолжительности жизни. Применение этих методов позволяет не только детально исследовать строение внутренних органов, но и обнаружить нарушения в их работе. Значение знаний о человеке для самопознания и сохранения здоровья. Для того чтобы прожить долгую и счастливую жизнь, человеку нужно очень хорошо знать строение своего организма и то, как он работает. Иначе своими непродуманными действиями люди будут вольно или невольно причинять вред своему здоровью и даже жизни. Например, когда ещё не знали, что кровь у людей подразделяется на несколько групп, её переливание очень часто приводило человека вместо выздоровления к быстрой гибели. Теперь известно, какому человеку кровь какой группы можно переливать, но, для того чтобы получить эти знания, учёным потребовались столетия.

§ 1. Науки о человеке и их методы. Значение знаний о человеке Человечество постоянно разрабатывает новые способы борьбы с недугами людей и даже со старостью. Ведь ещё в начале XX в. туберкулёз лёгких (чахотка) был смертельным заболеванием, а сейчас это тяжёлое заболевание вполне излечимо. Средняя продолжительность жизни в эпоху Возрождения (XIV—XVI вв.) не превышала 40 лет, а в настоящее время в развитых странах она достигает 70 лет и более. Но мало только продлить срок жизни. Хочется до глубокой старости чувствовать себя здоровым и активным, поэтому человечество постоянно стремится к повышению качества жизни. Вот почему учёные разных специальностей изучают строение и деятельность человеческого организма, а также стремятся понять, какое влияние на здоровье и жизнь человека оказывает окружающая его среда. Особенности человека как биосоциального существа. Современные представления о человеке, разумеется, значительно отличаются от таковых в древности. Основанные на современных научных данных, они позволяют судить о человеке как о единстве трёх основных составляющих — биологической, психической и социальной. Биологическая составляющая основана на знаниях о человеке как о живом организме, сходном по своему строению и процессам жизнедеятельности с млекопитающими животными. Психическая составляющая основана на знаниях об особенностях высшей нервной деятельности человека, которая значительно отличается от таковой у животных и обеспечивает наиболее совершенное и тонкое приспособление человека к меняющимся условиям окружающей среды. Что касается социальной составляющей, то она основана на знаниях об особенностях взаимоотношений человека с другими людьми, его жизни в обществе. ЗАПОМНИТЕ Науки о человеке (анатомия, физиология, психология, антропология, гигиена) • Медицина • Экология • Санитария • Методы изучения организма человека ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

1. Почему человеку необходимо изучать самого себя?
2. Назовите и охарактеризуйте известные вам методы изучения организма человека. Обсудите с одноклассниками причины выбора именно этих методов исследования.
3. В чём заключается социальная составляющая в жизни человека? Что позволяет судить о нём как о биосоциальном существе? ПОДУМАЙТЕ!
4. Почему здоровье человека (по определению Всемирной организации здравоохранения) не только объективное (реальное) состояние, но и субъективное (личное) чувство полного физического, психического и социального комфорта?
5. Почему не все биологические методы приемлемы для изучения человека?

Глава 1. Человек — биосоциальный вид МОЯ ЛАБОРАТОРИЯ ИЗ ИСТОРИИ НАУКИ Развитие наук о человеке. Подходы к изучению строения человека и пониманию его сущности у различных народов были неодинаковыми. Например, древние индусы представляли тело человека состоящим из 7 оболочек, 300 костей, 107 суставов, 3 жидкостей, 400 сосудов, 900 связок, 90 жил, 9 органов. А главным жизненным центром они считали пупок. Больших успехов достигли в понимании устройства человеческого организма древние греки. Великим учёным и врачом древности был грек Гиппократ (ок. 460 — ок. 370 до н. э.). Он создал учение о четырёх возможных типах телосложения и темперамента человека, собрал в своих трудах имевшиеся к тому времени знания о строении организма человека. Гиппократ писал о том, что лечить надо не болезнь, а больного человека и при лечении врач не имеет права нанести вред здоровью своего пациента. Ведь недаром в наши дни все выпускники медицинских институтов торжественно дают клятву Гиппократа. Учеником и последователем Гиппократа считал себя великий римский врач Клавдий Гален (ок. 130 — ок. 200), много лет лечивший раненых гладиаторов и потому прекрасно разбиравшийся в строении организма человека. Он написал 83 труда по анатомии и медицине, и эти книги в течение почти полутора тысяч лет были авторитетным источником знаний для врачей, анатомов и физиологов. Гален стал основателем современной фармакологии — науки о лекарствах. Великим учёным и врачом арабского мира был Абу Али ибн Сина (980—1037), или, как его называли в Европе, Авиценна. Его труды по медицине, фармакологии и физиологии были настольной книгой всех европейских врачей в течение многих столетий. Первым физиологом справедливо считают англичанина Уильяма Гарвея, который доказал, что кровь в организме движется по двум замкнутым кругам, а центром кровообращения является сердце. В развитие наук о человеке значительный вклад внесли отечественные учёные. Выдающийся врач Николай Иванович Пирогов сыграл огромную роль [Рисунок: три портрета — мужчина с бородой (подпись «Гиппократ»), мужчина в античной одежде (подпись «Клавдий Гален»), мужчина в тюрбане (подпись «Абу Али ибн Сина»)]

§ 1. Науки о человеке и их методы. Значение знаний о человеке в развитии хирургии, основывающейся на анатомии. Он впервые применил эфир для наркоза, а йод и спирт — для предупреждения нагноения ран, использовал гипсовую повязку при переломах. Отцом русской физиологии по праву считают Ивана Михайловича Сеченова. Он является создателем естественно-научного направления в физиологии и автором работы «Рефлексы головного мозга». Большой вклад в развитие иммунологии — науки о защитных силах организма — внесли французский учёный Луи Пастер и наш соотечественник Илья Ильич Мечников. Создание эффективных вакцин позволило проводить предупредительные прививки против многих опасных инфекционных болезней. Благодаря развитию иммунологии и достижений современной техники стали возможны хирургические операции по пересадке органов. ЭТО ИНТЕРЕСНО Существует много профессий, связанных с изучением человека, и любую из них вы можете выбрать для себя. Прежде всего речь идёт о медицинских работниках. Среди них медсёстры, врачи-педиатры, хирурги, стоматологи и т. д. Для того чтобы оказывать медицинскую помощь людям, представители этих профессий должны не только обладать глубокими знаниями о человеке, но и иметь базовое биологическое образование в целом. Изучение физиологических особенностей человека, в том числе возрастных, крайне важно для представителей профессий, связанных с обучением и воспитанием, т. е. для тех, кому нужно уметь быстро находить подход к каждому ребёнку. К таким профессиям относятся: воспитатель, дефектолог, логопед, учитель, детский психолог, социальный педагог и др. Не меньшее значение знания об анатомии человека имеют для людей, казалось бы, далёких от биологии. Например, модельеры, дизайнеры или художники. Представителям этих творческих профессий крайне важно в процессе овладения основами своего мастерства изучать не только особенности анатомии человеческого тела, но и физиологические особенности человека, связанные с восприятием окружающей действительности. Только в результате этого они смогут создать свои шедевры искусства и востребованные дизайнерские проекты. ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ

1. Обсудите с одноклассниками интересующие вас профессии. Как, на ваш взгляд, они могут быть связаны с биологией?
2. Существует мнение, что знания из области фармакологии и иммунологии нужны только специалистам в этих областях. Подтвердите или опровергните данное высказывание.
3. Приведите конкретные примеры важности биологических знаний для людей различных профессий. Обсудите этот вопрос с одноклассниками.