Сверь числа и знаки с фото.
ПРОБЛЕМЫ ОКЕАНА — ЗАГРЯЗНЕНИЕ ВОД
Жизнь в Океане
Запомните! Нефтяные и мусорные пятна в Мировом океане. Чрезмерный вылов рыбы.
- Как загрязнение вод Мирового океана влияет на его обитателей?
- Какие проблемы возникают в Мировом океане в результате человеческой деятельности?
- Назовите основные районы рыболовства в Мировом океане.
- На основе материала параграфа подготовьте схему «Главные экологические проблемы Мирового океана». Проиллюстрируйте схему фотографиями или рисунками.
- Какие меры, по вашему мнению, человечество должно принять для предотвращения загрязнения Мирового океана?
Кратко по вопросам
Как загрязнение влияет на обитателей. Нефтяная плёнка не даёт воде обогащаться кислородом и пропускает меньше света, поэтому гибнут планктон и водоросли, а за ними — рыбы. Птицы и звери, испачканные нефтью, теряют способность держаться на воде и сохранять тепло. Пластик и микропластик заглатываются рыбами, черепахами, птицами и накапливаются в пищевых цепях. Химикаты и тяжёлые металлы отравляют организмы, сокращается видовое разнообразие.
Проблемы в результате деятельности человека: чрезмерный вылов рыбы, нефтяное и мусорное загрязнение, стоки удобрений (цветение водорослей и «мёртвые зоны»), разрушение местообитаний при добыче полезных ископаемых, потепление и закисление вод.
Основные районы рыболовства — районы подъёма глубинных вод (апвеллинга) и широкого шельфа: Перуанский (у берегов Перу и Чили), Бенгельский (у Юго-Западной Африки), Калифорнийский, Канарский; северо-запад Тихого океана (у Японии, Курил, Камчатки), Северо-Восточная Атлантика (Баренцево и Норвежское моря), Большая Ньюфаундлендская банка, запад Индийского океана.
Схема «Главные экологические проблемы Мирового океана» (её удобно рисовать «деревом»):
- Загрязнение:
- нефть и нефтепродукты;
- пластик и мусор;
- химикаты и удобрения;
- радиоактивные отходы.
- Чрезмерный вылов рыбы.
- Разрушение местообитаний (добыча со дна, драги, гибель рифов).
- Изменение климата: потепление, закисление, подъём уровня.
- Меры: международные соглашения о защите океана и запрете сбросов с судов, очистные сооружения, раздельный сбор и переработка пластика, квоты на вылов и борьба с браконьерством, морские охраняемые акватории, техника безопасности при добыче и перевозке нефти, экологическое просвещение.
Как рассуждать, чтобы решить похожее
Любая экологическая проблема раскладывается по цепочке:
\[ \text{источник} \rightarrow \text{механизм воздействия} \rightarrow \text{последствие} \rightarrow \text{решение} \]
- Нефть: источник — танкеры и скважины → плёнка на поверхности → нет кислорода и света → гибнут планктон, рыба, птицы → герметичные танки, сбор разливов.
- Пластик: источник — бытовые отходы → куски и микропластик в воде → заглатывание животными, накопление в пищевых цепях → переработка, отказ от одноразовых вещей.
- Удобрения: источник — стоки с полей → «цветение» водорослей → разложение съедает кислород → «мёртвая зона» → очистка стоков, разумные дозы удобрений.
Вопрос 3 удобно проверять по карте: районы промысла совпадают с зонами апвеллинга и шельфа, потому что там больше питательных веществ → больше планктона → больше рыбы.
Проверь себя
- В ответе звучат оба ключевых слова из рамки «Запомните!»: нефтяные и мусорные пятна и чрезмерный вылов рыбы — значит, главное ты не потерял.
- Для вопроса 2 названо не меньше трёх разных проблем, а не одна.
- Для вопроса 5 каждая мера привязана к своей причине (пластик → переработка, перелов → квоты).