Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Алгебра · 8 класс Задача №3789470
А
Аноним
7 часов назад · публичный вопрос
А
Аноним

При каких значениях переменной имеет смысл выражение:

Запрос пользователя

Реши задание на изображении

Ответ нейросети
7 часов назад

Краткий ответ:

  1. \(y\neq 0\);
  2. \(x\neq -9\);
  3. \(m\neq -3\) и \(m\neq 3\);
  4. \(x\neq -3\) и \(x\neq 3\);
  5. \(x\neq 1\) и \(x\neq 8\);
  6. \(x\neq -2\) и \(x\neq 10\).

Все остальные значения переменных допустимы.

Почему так

Дробь имеет смысл только тогда, когда её знаменатель не равен нулю: делить на ноль нельзя.

  1. \(\frac{9}{y}\): \(y\neq 0\).

  2. \(\frac{x+7}{x+9}\): \(x+9\neq 0\), поэтому \(x\neq -9\).

  3. \(\frac{m-1}{m^2-9}\):
    \[ m^2-9=(m-3)(m+3)\neq 0, \] значит \(m\neq 3\) и \(m\neq -3\).

  4. \(\frac{x}{|x|-3}\):
    \[ |x|-3\neq 0 \Rightarrow |x|\neq 3 \Rightarrow x\neq 3,\ x\neq -3. \]

  5. \(\frac{4}{x-8}+\frac{1}{x-1}\): оба знаменателя должны быть ненулевыми: \[ x-8\neq 0,\quad x-1\neq 0, \] то есть \(x\neq 8\), \(x\neq 1\).

  6. \(\frac{2x-3}{(x+2)(x-10)}\):
    \[ (x+2)(x-10)\neq 0, \] поэтому \(x\neq -2\), \(x\neq 10\).

Проверка: например, в пункте 3 при \(m=3\) получаем знаменатель \(3^2-9=0\), выражение не имеет смысла. А при \(m=0\) знаменатель равен \(-9\), всё нормально.

Полезно запомнить способ: выписываем знаменатель, приравниваем его к нулю, находим «запрещённые» числа и исключаем их. Ноль в числителе при этом не запрещён.

Обсуждение

4 сообщения
А
Аноним

Пример как решать

Нейросеть7 часов назад

Главное правило: дробь \(\frac{a}{b}\) имеет смысл только при \(b\neq 0\).
Ноль в числителе допустим, а ноль в знаменателе — нет.

Как решать:

  1. Смотрим на знаменатель.
  2. Записываем условие: знаменатель \(\neq 0\).
  3. Решаем его.
  4. Исключаем найденные значения.

Разбор примеров с фото

1) \(2x-5\) — знаменателя с переменной нет, значит: \[ x\in\mathbb R \] То есть \(x\) — любое число.

2) \(\frac{18}{m}\): \[ m\neq 0 \] Ответ: \[ m\in(-\infty;0)\cup(0;+\infty) \]

3) \(\frac{9}{x-5}\): \[ x-5\neq 0 \] \[ x\neq 5 \] Ответ: \[ x\in(-\infty;5)\cup(5;+\infty) \]

4) \(\frac{x-5}{9}\) — в знаменателе стоит число \(9\), оно не равно нулю. Значит, ограничений нет: \[ x\in\mathbb R \]

Ещё пример

Найти допустимые значения \(x\) для дроби: \[ \frac{3x}{x^2-4} \]

Знаменатель не должен быть равен нулю: \[ x^2-4\neq 0 \] \[ x^2\neq 4 \] \[ x\neq 2,\quad x\neq -2 \]

Ответ: \[ x\in(-\infty;-2)\cup(-2;2)\cup(2;+\infty) \]

Небольшая поправка к тетради: \(\mathbb R\) — это множество действительных чисел, а не рациональных.

А
Аноним

Решить как сверху ☝️

Нейросеть7 часов назад

Выражение имеет смысл, если его знаменатель не равен нулю.

  1. \(\dfrac{9}{y}\)
    \[ y\neq 0 \] \[ y\in(-\infty;0)\cup(0;+\infty) \]

  2. \(\dfrac{x+7}{x+9}\)
    \[ x+9\neq 0 \Rightarrow x\neq -9 \] \[ x\in(-\infty;-9)\cup(-9;+\infty) \]

  3. \(\dfrac{m-1}{m^2-9}\)
    \[ m^2-9\neq 0 \] \[ (m-3)(m+3)\neq 0 \] \[ m\neq 3,\quad m\neq -3 \] \[ m\in(-\infty;-3)\cup(-3;3)\cup(3;+\infty) \]

  4. \(\dfrac{x}{|x|-3}\)
    \[ |x|-3\neq 0 \] \[ |x|\neq 3 \] \[ x\neq 3,\quad x\neq -3 \] \[ x\in(-\infty;-3)\cup(-3;3)\cup(3;+\infty) \]

  5. \(\dfrac{4}{x-8}+\dfrac{1}{x-1}\)
    Оба знаменателя должны быть не равны нулю: \[ x-8\neq 0,\quad x-1\neq 0 \] \[ x\neq 8,\quad x\neq 1 \] \[ x\in(-\infty;1)\cup(1;8)\cup(8;+\infty) \]

  6. \(\dfrac{2x-3}{(x+2)(x-10)}\)
    \[ (x+2)(x-10)\neq 0 \] \[ x+2\neq 0,\quad x-10\neq 0 \] \[ x\neq -2,\quad x\neq 10 \] \[ x\in(-\infty;-2)\cup(-2;10)\cup(10;+\infty) \]

Общее правило: выписываем знаменатель, приравниваем его к нулю, находим запрещённые значения и исключаем их из множества всех чисел.