4. Покажи одну из цепей питания, характерную для зоны пустыни, стрелками на рисунке. Запиши её. Подготовься рассказать о цепи питания, которую ты показал.

Кратко:

4. Одна из цепей питания пустыни: саксаул → тушканчик → песчаная эфа. На рисунке стрелки ставят от растения к тушканчику, а от тушканчика — к змее. Рисунок к заданию в кадр не попал; если нужны именно стрелки на нём, пришли страницу с рисунком.

5. План сообщения:

1. Природные условия пустыни: жара, сухость, мало воды.
2. Земледелие в оазисах и орошение: хлопчатник, овощи, фрукты.
3. Животноводство — верблюды, овцы, козы; добыча полезных ископаемых — нефть, газ, соль.
4. Охрана природы пустыни, борьба с опустыниванием.

6. Заповедники: «Чёрные земли» (Калмыкия), Астраханский (дельта Волги). Их создают, чтобы сохранить естественные участки пустынь и полупустынь, редкие растения и животных. Охраняют сайгака, степного орла, журавля-красавку, тушканчиков, змей и ящериц; в Астраханском — водоплавающих птиц и лотос.

Как понять принцип

• В цепи питания первое звено — растение, второе — растительноядное животное, третье — хищник. Стрелка показывает, кто кем питается: от «еды» к «едоку».
• Хозяйство в пустыне зависит от воды, поэтому земледелие возможно в оазисах или при орошении. В плане важно показать и занятия людей, и охрану природы.
• Заповедник — территория, где природу сохраняют в естественном виде. В ответе должны быть название, цель создания и примеры охраняемых животных.

Проверь себя: тушканчик питается семенами и частями пустынных растений, а эфа охотится на мелких грызунов. Если на рисунке другие животные, сохрани порядок «растение → растительноядное → хищник».