69. Выпишите словосочетания по группам в соответствии с приведёнными ниже схемами. Составьте ещё по одному словосочетанию на каждую схему.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
- Выпишите словосочетания по группам в соответствии с приведёнными ниже схемами. Составьте ещё по одному словосочетанию на каждую схему.
I. Прилаг. + сущ.: ... Сущ. + сущ. в Р. п.: ... Гл. + сущ. в В. п.: ... Гл. + сущ. в Тв. п.: ...
II. Сущ. + сущ. в Р. п. с предлогом из: ... Гл. + сущ. в Д. п.: ... Гл. + нареч.: ... Нареч. + нареч.: ...
Красное платье, синий жакет, шёлковый платок, тополиный пух, дом отца, письмо из деревни, читать книгу, гордиться братом, помогать товарищу, петь громко, очень быстро.
Краткий ответ
| Схема | Словосочетания из задания | Свой пример |
|---|---|---|
| I. Прилаг. + сущ. | красное платье, синий жакет, шёлковый платок, тополиный пух | новый дом |
| Сущ. + сущ. в Р. п. | дом отца | берег моря |
| Гл. + сущ. в В. п. | читать книгу | рисовать картину |
| Гл. + сущ. в Тв. п. | гордиться братом | любоваться морем |
| II. Сущ. + сущ. в Р. п. с предлогом из | письмо из деревни | подарок из Москвы |
| Гл. + сущ. в Д. п. | помогать товарищу | верить другу |
| Гл. + нареч. | петь громко | бежать быстро |
| Нареч. + нареч. | очень быстро | очень громко |
Как рассуждать
- Сначала находим главное слово, затем задаём от него вопрос к зависимому.
- У существительного определяем падеж по вопросу:
- чего? — Р. п.;
- что? — В. п.;
- кому? — Д. п.;
- кем? — Тв. п.
- Предлог из входит в зависимое существительное, поэтому «письмо из деревни» вынесено в отдельную схему, хотя падеж тоже родительный.
- В словосочетании «петь громко» главное слово — глагол петь, а громко — наречие. В «очень быстро» оба слова наречия.
Проверка: все восемь схем заполнены, ни одно словосочетание не повторяется; во всех добавленных примерах порядок частей речи соответствует схеме.
Обсуждение
2 сообщенияЗадание 69 на фото: словосочетания нужно распределить по группам согласно схемам и добавить по одному своему примеру на каждую схему. (Фото перевёрнуто — читаю страницу в нормальном положении.)
1. Прилаг. + сущ.
- красное платье;
- синий жакет;
- шёлковое платье. Свой пример: тёплый свитер.
2. Сущ. + сущ. в Р. п.
- подарок для бабушки. Свой пример: ветка берёзы.
3. Гл. + сущ. в В. п.
- писать письмо;
- читать роман;
- смотреть телевизор. Свой пример: рисовать картину.
4. Гл. + сущ. в Тв. п.
- писать карандашом;
- рубить топором;
- рисовать красками. Свой пример: писать ручкой.
5. Гл. + нареч.
- быстро бежать;
- хорошо плавать. Свой пример: громко петь.
Как определять группу: находим главное слово и задаём от него вопрос к зависимому; затем смотрим на часть речи главного и зависимого слова, а у существительного — на падеж. Например, в «писать карандашом» главное — «писать» (глагол), зависимое — «карандашом» (существительное в Тв. п.), значит, схема «гл. + сущ. в Тв. п.».
Если на странице нужна и вторая группа схем (II), там получается так:
- гл. + сущ. в Д. п.: аплодировать артистам; своё: помогать другу;
- гл. + сущ. в Тв. п.: управлять кораблём, руководить коллективом; своё: гордиться победой;
- гл. + нареч.: возвратиться затемно, приехать сегодня; своё: прийти рано;
- нареч. + прилаг.: очень темно, по-осеннему пасмурно; своё: очень красивый;
- если в схеме есть предлог из и главное слово — существительное: платье из шёлка; своё: сок из яблок. Если главное слово — глагол: пить из кастрюли; своё: выйти из дома.
