Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.

Это продолжение нашего разговора: вы прислали фото задания, которое я просил. Разбираю все три вопроса.

Ответы

1. Лирика
2. Ямб (пятистопный — но в поле пишем просто «ямб»)
3. Олицетворение, метафора, анафора (три галочки)

Как это проверяется

1. Род литературы. В стихотворении нет событийного сюжета и героев-персонажей: на первом плане — чувства и размышления лирического героя, его обращение к апрелю. Значит, это лирика (эпос — повествование о событиях, драма — действие на сцене).

2. Стихотворный размер. Расставим ударения и разобьём строку на стопы по два слога:

О но́-вый ме́-сяц, но́-вый го-су-да́рь

Ударные слоги — 2-й, 4-й, 6-й, 10-й, то есть чётные: это признак ямба. Стоп пять, значит, пятистопный ямб. В первой строфе то же самое: «Вот де́вочки — им хо́чется любви́» — ударения на 2-м, 6-м, 10-м слогах; строки с женским окончанием («походов», «погоды») дают 11 слогов.

3. Средства выразительности.

• Олицетворение: апрель назван «новым государем» и действует как человек — «ищешь ты к себе расположенья», «бываешь щедр», «даруешь просветленье», «исцелишь недуги», «спрашиваешь».
• Метафора: «выручишь ты реки из оков» (реки скованы льдом), «к амнистиям склоняя календарь».
• Анафора (единоначатие): «Вот девочки… Вот мальчики…»; «так ищешь ты… так ты бываешь…».

Гротеск (резкое, уродливо-комическое преувеличение) и риторический вопрос (вопрос, не требующий ответа) в тексте не встречаются: вопросов в стихотворении нет, «Ты спрашиваешь — медлю я с ответом» — это утверждение.

Проверьте, что в третьем задании отмечены ровно три пункта: олицетворение, метафора, анафора.