История 6 класс ответы на вопросы 16 параграф

По странице «Подведём итоги» § 16–17. Иллюстрации из начала параграфа на фото нет, поэтому № 1 отвечаю по тексту параграфа.

Коротко

1. Основное занятие большинства китайцев — земледелие. Крестьяне выращивали рис и зерновые, чай, разводили тутового шелкопряда. Рыболовство, ремёсла и торговля тоже были важны, но большинство жило за счёт обработки земли.
2. Китай: плодородные равнины и долины рек Хуанхэ и Янцзы, муссонный климат. Это благоприятствовало земледелию — рису на юге, пшенице и просу на севере; требовалось орошение. Горы, пустыни и море ограничивали связи с соседями, а набеги кочевников заставляли укреплять государство.
   Япония: острова и горы, мало пахотной земли. Поля располагались в узких долинах и у побережья, главной культурой был рис. Море давало рыбу и соль, а островное положение способствовало и обособленности, и заимствованиям из Китая и Кореи.
3. В Китае власть императора была сильной, потому что император считался Сыном Неба, его власть освящалась религией и конфуцианством. Ему подчинялись огромный чиновничий аппарат, армия, суд и сбор налогов; чиновников назначали и контролировали цензоры.
   В Японии императора почитали как священную фигуру, но реальная власть часто переходила к знатным родам, а позже — к военным правителям-сёгунам. Не сложилось такой единой бюрократии, как в Китае: земли и должности закреплялись за знатными родами, а военная сила была у самураев.
4. В Китае образование было путём к должности: нужно было изучить конфуцианские книги и сдать экзамен. Формально экзамены могли сдавать не только знатные люди, но подготовка стоила дорого. В других странах должности чаще получали по знатности, наследству, военной службе или близости к правителю; в Японии также решали происхождение и принадлежность к военному сословию.
5. По схеме: во главе стоит император. Ему подчиняются главы провинций, цензоры-контролёры и Государственный совет. Местная власть идёт по цепочке: главы провинций → главы округов → начальники уездов. Государственный совет руководит левым и правым министрами, а те — ведомствами: налогов, обрядов, управления и чинов, военным, судебным и общественных работ.
   Общее с Византией: и там и там была сильная центральная власть императора, назначаемые чиновники, деление на провинции, налоги, суд и армия. Различие: в Китае большую роль играли государственные экзамены и цензоры, а в Византии — христианская церковь, главой которой считался император.

Как рассуждать, чтобы решить похожее задание

• В вопросах о природе не перечисляй всё подряд: связывай рельеф, реки и климат с занятиями людей.
• В вопросах о власти ищи, у кого реально находятся армия, налоги и право назначать чиновников.
• При сравнении стран выбирай один критерий: например, «как получают должность» — по экзамену или по знатности.
• Схему читай по уровням: верх → центральные органы → местные органы, отдельно линия контроля.

Проверка: если в ответе № 5 названы только император и министры, схема раскрыта неполно — важны ещё местная вертикаль и цензоры. А сила китайского императора объясняется не только армией, но и идеологией, экзаменами и центральным аппаратом.