Напиши сжатое изложение по каждому тексту
Сверь числа и знаки с фото.
Текст для сжатого изложения
Слово «мама» – особое слово. Оно рождается вместе с нами, сопровождает нас в годы взросления и зрелости. Его лепечет дитя в колыбели, с любовью произносит юноша и глубокий старец. В языке любого народа есть это слово. И на всяких языках оно звучит нежно и ласково.
Место матери в нашей жизни особое, исключительное. Мы всегда несём ей свою радость и боль и находим понимание. Материнская любовь окрыляет, придаёт силы, вдохновляет на подвиги. В сложных жизненных обстоятельствах мы всегда вспоминаем маму, и нужна нам в этот миг только она. Человек зовёт мать и верит, что она, где бы ни была, слышит его, сострадает и спешит на помощь. Слово «мама» становится равнозначным слову «жизнь».
Сколько художников, композиторов, поэтов создали замечательные произведения о матери. «Берегите матерей!» – провозгласил в своей поэме известный поэт Расул Гамзатов. К сожалению, мы слишком поздно понимаем, что забыли сказать много хороших и добрых слов своим мамам. Чтобы этого не произошло, нужно дарить им радость каждый день и час, ведь благодарные дети – лучший подарок для них.
165 слов
Текст Л.В. Успенского для сжатого изложения
С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Ребёнок ещё не научился как следует говорить, а его слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки.
Подросток идёт в школу. Юноша шагает в институт или в университет. Целое море слов, шумный океан речи подхватывает его там. Сквозь живые беседы учителей, сквозь страницы книг впервые видится ему отражённая в слове необъятная и сложная Вселенная. Человек роднится с древними мыслями, с теми, что сложились в головах людей за тысячелетия до его рождения. Сам он обретает возможность обращаться к потомкам, которые будут жить спустя века после его кончины. И всё это благодаря языку.
Прежде чем вывести первую строчку на странице, каждый автор долго обдумывает её содержание. Видели, как пестрят поправками в поисках самого верного слова бессмертные страницы черновиков Льва Толстого или Пушкина? И вы сами, прочтя взволновавшую вас новую книгу, начнёте размышлять над тем, что только что узнали. Все мы постоянно думаем. А можно ли думать без слов? Всё, что люди совершают в мире действительно человеческого, совершается при помощи языка. Без него немыслимо ни на шаг двинуть вперёд науку, технику, ремёсла, искусство – жизнь.
187 слов
Текст И.А. Ефремова для сжатого изложения
Мне повезло с учителями: на пути оказались хорошие, высокой души люди. Настоящие педагоги, сумевшие разглядеть в малообразованном, плохо воспитанном, подчас просто грубом мальчишке какие-то способности. Но мне думается, что если бы этого не случилось, то всё равно я бы продолжал преодолевать все трудности учения. Воля, как и всё остальное, требует закалки и упражнения. То, что казалось трудным вчера, становится легким сегодня, если не уступать минутной слабости, а бороться с собой шаг за шагом, экзамен за экзаменом.
Тренировка стойкости и воли приходит незаметно. Когда учишься ездить на автомобиле, трудно справляться с ней и следить за дорогой, знаками, пешеходами. И вдруг перестаешь замечать свои действия, машина становится послушной и не требующей напряженного внимания. Так и с трудностями жизни. Привычка к их преодолению приходит незаметно, учиться становится легко, только нельзя давать себе распускаться и жаловаться. Товарищи будут с уважением называть такого человека собранным, волевым, мужественным, а он будет удивляться: что такого в нем нашли особенного?
И если вы действительно стремитесь к знаниям, то не поддавайтесь слабости, никогда не отменяйте своего решения. Дорогу осиливает и ослабевший человек, пока он идет. Если он упадет, ему будет трудно подняться, много труднее, чем продолжать идти!
188 слов
Для чего пишутся сказки? Ответов много: для заветных мечтаний, для забавы, для того чтобы через сказку открыть мир, для того чтобы порадовать близкого тебе человека, через сказку мир делается живым. В ней разговаривают звери, деревья, травы, солнце, луна. Одни звери наглые, другие трусливые, третьи сильные, готовые прийти к тебе на помощь. Сказка учит добру и желанию помогать слабому, учит сочувствию и юмору. Сказка открывает в тебе воображение, потому что его отсутствие может стать бедствием для людей и даже для страны. Человек без воображения не способен понять чужую боль.
Но сказка и о торжестве справедливости, потому что маленький человек, которому читают сказку, должен быть твёрдо уверен: правда на земле существует. Если в раннем детстве ребёнок переживает несправедливость и остаётся с этим чувством наедине, то скрыться от этой несправедливости ему некуда. И тогда он живёт с ощущением враждебности мира. Сказка со справедливым финалом снимает эту тяжесть. Она создаёт в детской душе равновесие, поселяет радость.
Взрослея, ребенок начнет постигать сложные истины, учиться жизни. И первая ступень к этому – сказка. Главное, чтобы взрослеющего человека не покидала вера в чудо, тогда мир будет открываться для него постоянно новыми гранями.
184 слова
Готовые варианты сжатых изложений — по три смысловые части в каждом.
1. О слове «мама»
Слово «мама» — особое: оно сопровождает человека от рождения до старости и нежно звучит на всех языках. Место матери в нашей жизни особое, исключительное: ей мы несём радость и боль и находим понимание, её любовь окрыляет и поддерживает в трудную минуту, поэтому «мама» значит для нас «жизнь».
Художники, композиторы и поэты создавали замечательные произведения о матери, а Расул Гамзатов призывал: «Берегите матерей!» Мы нередко слишком поздно понимаем, что не сказали им добрых слов.
Поэтому дарить матери радость нужно каждый день и час: благодарные дети — лучший подарок.
2. Л. В. Успенский. О языке
С раннего детства до глубокой старости жизнь человека неразрывно связана с языком: ребёнок ещё не говорит, а уже слушает сказки и колыбельные. В школе и университете море слов открывает ему мир книг и живых бесед, соединяет с мыслями прошлых поколений и даёт возможность обратиться к потомкам.
Даже писатели долго ищут самое верное слово, а мы постоянно думаем словами. Без языка невозможно представить развитие науки, техники, ремёсел, искусства — человеческую жизнь.
3. И. А. Ефремов. О воле и преодолении
Мне повезло с учителями: они разглядели во мне способности. Однако даже без их поддержки я преодолевал бы трудности учения, ведь воля требует закалки и упражнений. То, что вчера казалось трудным, сегодня становится лёгким, если не уступать минутной слабости и бороться с собой шаг за шагом.
Стойкость приходит незаметно, как умение управлять автомобилем; привычка преодолевать трудности делает учёбу легче, но нельзя распускаться и жаловаться.
Если стремишься к знаниям, не поддавайся слабости и не отменяй своего решения: дорогу осиливает даже ослабевший, пока идёт, а упавшему подняться труднее, чем продолжать путь.
4. О сказках
Сказки пишут для заветных мечтаний, забавы, чтобы открыть ребёнку мир и сделать его живым. В них разговаривают звери, деревья, солнце и луна; они учат добру, сочувствию, желанию помочь слабому и открывают воображение, без которого человек не поймёт чужую боль.
Сказка также говорит о торжестве справедливости: ребёнок должен верить, что правда на земле существует. Справедливый финал снимает тяжесть, создаёт в детской душе равновесие и радость.
Взрослея, ребёнок постигает сложные истины и учится жизни, но первой ступенью остаётся сказка. Главное — не терять веру в чудо: тогда мир будет открываться новыми гранями.
Как я сжимал
- Разделил каждый текст на три смысловые части — будущие абзацы.
- Убрал повторы, второстепенные примеры и длинные перечисления, заменив их обобщениями.
- Сохранил ключевые мысли, имена, цитату и авторский вывод.
- Проверил: последовательность мыслей не нарушена, новых фактов нет, объём — примерно 70–90 слов.
Для похожего задания сначала сформулируй по одному предложению на каждую микротему, затем соедини их и убери всё, без чего смысл не потеряется.
Обсуждение
6 сообщенийНапиши сжатое изложение по каждому тексту
Вот четыре сжатых изложения. Повторы и второстепенные детали убраны, основные микротемы сохранены.
1. Текст о маме
Слово «мама» — особое: оно сопровождает человека с рождения до старости и есть в языке любого народа. Место матери в нашей жизни исключительное. Ей мы несём свою радость и боль и находим понимание, её любовь придаёт силы, а в трудную минуту мы зовём мать и верим, что она услышит и поможет. Не случайно слово «мама» равно слову «жизнь». Многие поэты, художники и композиторы посвящали ей произведения. Расул Гамзатов призывал: «Берегите матерей!» Но часто мы слишком поздно понимаем, что мало говорили мамам добрых слов. Поэтому нужно дарить им радость каждый день: благодарные дети — лучший подарок.
2. Текст Л. В. Успенского
Вся жизнь человека неразрывно связана с языком: ребёнок слышит бабушкины сказки и колыбельные, школьник и студент через речь и книги открывают мир, приобщаются к мыслям прошлых поколений и получают возможность обращаться к потомкам. Всё это возможно благодаря языку. Даже автор, прежде чем написать первую строку, долго ищет самые верные слова, а читатель, прочитав книгу, размышляет над ней. Думать без слов нельзя. Всё, что люди совершают действительно человеческого, совершается при помощи языка. Без него немыслимо движение вперёд науки, техники, ремёсел, искусства — жизнь.
3. Текст И. А. Ефремова
Мне повезло с учителями: это были настоящие педагоги, которые разглядели во мне способности. Но и без них я продолжал бы преодолевать трудности учения, потому что воля требует закалки и упражнений: трудное вчера становится лёгким сегодня, если не уступать минутной слабости и бороться с собой шаг за шагом. Стойкость воспитывается незаметно, как навык вождения автомобиля. Привычка преодолевать трудности приходит сама, и учиться становится легко, если не распускаться и не жаловаться. Товарищи будут называть такого человека собранным, волевым и мужественным. Главное — стремиться к знаниям, не поддаваться слабости и не отменять решения: дорогу осиливает даже ослабевший, пока идёт; упавшему подняться труднее.
4. Текст Ю. Б. Норштейна
Для чего пишутся сказки? Ответов много: чтобы открыть ребёнку мир, порадовать его, научить мечтать. В сказке оживают звери, деревья, солнце и луна; она учит добру, сочувствию, юмору, желанию помочь слабому и открывает воображение, без которого человек не способен понять чужую боль. Сказка говорит и о торжестве справедливости: ребёнок должен быть уверен, что правда существует. Пережитая в детстве несправедливость оставляет чувство враждебности мира, а сказка со справедливым финалом снимает эту тяжесть, создаёт в душе равновесие и радость. Взрослея, человек постигает сложные истины, и первая ступень к этому — сказка. Главное — не потерять веру в чудо, тогда мир будет открываться новыми гранями.
Напиши сжатое изложение по каждому тексту
Ниже — сжатые изложения по четырём текстам с фотографий. В каждом сохранены три микротемы и убраны повторы.
1. Почему люди чувствуют одиночество
Многие люди испытывают чувство одиночества: вокруг много народу, но никто не хочет их выслушать, а близкие часто не понимают.
Найти общий язык трудно: за каждым словом скрываются чувства, интересы и желания другого, а мы ленимся и боимся пустить его в свою душу. Поэтому общение нередко сводится к пустым вопросам.
Но умение слушать и понимать — исключительное достоинство, доступное каждому. Для него не нужны особый ум или талант: достаточно внимательно слушать и стараться понять человека.
2. Ценность искусства
Искусство дарит человеку самую большую ценность — ценность доброты. Понимая его, человек становится нравственно лучше и счастливее, легче общается с людьми разных культур.
Искусство вызывает сопереживание, учит внимательно относиться к чужой боли и радости, служит единению человеческих душ.
Но понимать искусство нелегко, этому учатся всю жизнь. Здесь необходимы искренность и открытость, а также знания об истории искусства, памятника и его создателе. Знания лишь раскрывают двери, войти в них человек должен сам.
3. Самая большая цель жизни
Самая большая цель жизни — увеличивать добро в мире, то есть счастье всех людей. Любовь к родным постепенно расширяется до любви к школе, городу, стране.
Надо быть патриотом, а не националистом: патриотизм — это любовь к своей стране, национализм — ненависть ко всем другим.
Большая цель добра начинается с малого, но любовь к людям должна быть умной и соединяться с мудростью. Мудрость — это ум, соединённый с добротой; она приносит доброе имя, прочное счастье и спокойную совесть.
4. Самое хорошее поведение
Самое хорошее поведение определяется не внешними рекомендациями, а душевной потребностью делать добро, особенно когда она безотчётна. Это самое ценное в человеке.
Но такое качество не всегда дано от рождения: человек воспитывает его сам, решимостью жить по правде и по-доброму. Как учатся ездить на велосипеде — сначала по правилам, а потом свободно и уверенно, — так и добрые поступки становятся привычкой.
Нужно идти путями добра так же просто, как дышать: тогда жить будет легче, а встречи на этих путях — интереснее.
Напиши сжатое изложение по каждому тексту
Вот сжатые изложения по четырём текстам с фотографий. В каждом сохранены основные микротемы, убраны повторы и второстепенные подробности; объём — около 95–105 слов.
1. О русском языке
Где бы вы ни были, всюду прислушивайтесь к русскому языку, к народному говору, впитывайте в себя этот богатый, образный и поэтичный язык. С русским языком можно творить чудеса: нет ничего в жизни и сознании, чего нельзя было бы передать русским словом.
В языке нашлось точное выражение для музыки и красок, шума садов и грозы, детского лепета и ропота прибоя, для гнева и радости, для любых мыслей и образов.
Тургенев был прав: такой язык дан великому народу. Русский язык народен, он лучше всего выражает сущность русского человека. Его надо любить, изучать, хранить и обогащать новыми достойными словами.
2. О Чехове (М. Горький)
У Чехова была удивительная особенность: при нём люди невольно становились проще и правдивее, сбрасывали наряды книжных фраз и модных слов, которыми украшали себя, желая казаться солиднее.
Чехов не любил всего пёстрого и чужого, старался освободить собеседника от мишуры, искажавшей его настоящее лицо. Сам он всю жизнь был самим собой, внутренне свободным и не считался с ожиданиями других; не любил разговоров на высокие темы и любил всё простое, настоящее, искреннее.
Однажды три пышно одетые дамы стали задавать ему умные вопросы о политике и войне. Чехов вместо ответа спросил, кого они больше любят — греков или турок, а затем признался, что любит мармелад. Дамы оживлённо заговорили о мармеладе, радуясь, что можно не притворяться.
3. Об экологии культуры (Д. С. Лихачёв)
Экология занимается охраной и восстановлением окружающей природы, но не может ограничиваться только сохранением биологической среды. Для жизни человека не менее важна культурная среда, созданная его предками и им самим.
Сохранение культурной среды так же существенно, как сохранение природы: она нужна для духовной оседлости, привязанности к родным местам, нравственной самодисциплины и социальности. Однако нравственная экология ещё не поставлена наукой как целостная и жизненно важная задача: изучаются отдельные виды культуры и памятники, но не изучается нравственное значение и влияние на человека всей культурной среды.
Если человек не любит старые фотографии родителей, старые улицы и дома, памятники истории, значит, он не любит своих родителей, свой город и свою страну. Равнодушие к культурной среде оборачивается равнодушием к родине.
4. О детях войны (Ю. Бондарев)
Война была для детей жестокой и грубой школой: они сидели не за партами, а в мёрзлых окопах, вместо тетрадей перед ними были снаряды и пулемётные ленты. Не имея жизненного опыта, они не понимали истинной ценности простых вещей, которым не придаёшь значения в мирной жизни.
Война наполнила их душевный опыт до предела. Они могли плакать не от горя, а от ненависти, по-детски радовались весеннему журавлиному клину, хранили в душе тепло ушедшей юности. Выжившие вернулись, сохранив чистый, лучезарный мир, веру и надежду, став нетерпимее к несправедливости и добрее к добру.
Хотя война стала историей, память о ней должна жить: главные участники истории — люди и время. Не забывать время — значит не забывать людей.
