Найди и обведи слова из списка. Раскрась гласные карандашами или маркером: А - красным, О - жёлтым, Е - зелёным, И - синим.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
[обрезано]СОК СЛОВ [обрезано]мни слова зрительно: [Рисунок: квадратный QR-код] Раскрась гласные карандашами или маркером: А - красным, О - жёлтым, Е - зелёным, И - синим. обелиск хоккеист отец укротить универсальный веревка авария малина усовершенствование парашют эксперимент урожай аннотация ребенок хлеб медведь территория диктант архитектор информация
Фамилия, имя ___ Класс ___
Найди и обведи слова из списка. фыйобцэпвоеннчмхеевбэфофжясйгызшафчилк яёэкспериментъядьшечцоынымснхымчцдиктатню шшеаюуючюдчннэылыхоккеистбкыфсснанотация зщзмчбыеиогяшогчъшумнребенокъпгшкрбыз чжицнцркрдмэфощдфюртлофхтывэхиовфямьчщ бтэпфоуниверсальныййшбслгчжреюоекялебяшж жижсмифоурожайкхкпэфчдцеефмхтнцееъэжчь [неразборчиво]нформацияюсовершенствованиепоиебежуюль эрнаемшпьйоьцэмалинаиэюлфвжьеэшевэвэмхп шховежпрьыбыцтжхёещгтпарашютмфсухезалфпз ъйиюяггрочьшархитекторафъюнвйжукяягурв цхйятерриторияяцчютаюжьюфжтсщюлзёешсмхъеъ [неразборчиво]жещпыльнотёцёшсшпчсчмеукротитдьгйчэжрех ъантшювпэхиофснъьээщйрдобелискилхёюыфшб ртверевкаьсшеюгйуэжжавариявтюхеюютбхбжиаи чюмедведевьщ
Придумай рассказ со словами из списка:
Краткий ответ
На листе два дела: слева — раскрасить гласные в словах списка по ключу, справа — найти эти же слова в сетке букв и обвести, а потом придумать рассказ.
Ключ раскраски: А — красный, О — жёлтый, Е — зелёный, И — синий. Гласные У, Ы, Э, Ю, Я, Ё в ключе не названы, значит их не закрашиваем.
Принцип: красим буквы, а не слово целиком
Главная ловушка — закрасить всё слово одним цветом. Нет: идём по слову слева направо и каждую гласную из ключа красим своим цветом.
Например, обелиск: о — жёлтая, е — зелёная, и — синяя, а б, л, с, к остаются простыми.
Раскраска всех слов списка
| Слово | Что и каким цветом |
|---|---|
| обелиск | о — жёлтый, е — зелёный, и — синий |
| хоккеист | о — жёлтый, е — зелёный, и — синий |
| отец | о — жёлтый, е — зелёный |
| укротить | о — жёлтый, и — синий |
| универсальный | и — синий, е — зелёный, а — красный |
| веревка | е — зелёный, е — зелёный, а — красный |
| авария | а — красный, а — красный, и — синий |
| малина | а — красный, и — синий, а — красный |
| усовершенствование | о — жёлтый, е — зелёный, е — зелёный, о — жёлтый, а — красный, и — синий, е — зелёный |
| парашют | а — красный, а — красный |
| эксперимент | е — зелёный, и — синий, е — зелёный |
| урожай | о — жёлтый, а — красный |
| аннотация | а — красный, о — жёлтый, а — красный, и — синий |
| ребенок | е — зелёный, е — зелёный, о — жёлтый |
| хлеб | е — зелёный |
| медведь | е — зелёный, е — зелёный |
| территория | е — зелёный, и — синий, о — жёлтый, и — синий |
| диктант | и — синий, а — красный |
| архитектор | а — красный, и — синий, е — зелёный, о — жёлтый |
| информация | и — синий, о — жёлтый, а — красный, и — синий |
Где слова в сетке
Почти все спрятаны по горизонтали слева направо, поэтому ищи построчно, водя пальцем вдоль строки:
- 2-я строка — эксперимент; в конце строки — диктант;
- 3-я строка — хоккеист и аннотация;
- 4-я строка — ребенок;
- 6-я строка — универсальный;
- 7-я строка — урожай;
- 8-я строка — информация и совершенствование (часть слова «усовершенствование»);
- 9-я строка — малина;
- 10-я строка — парашют;
- 11-я строка — архитектор;
- 12-я строка — территория;
- 13-я строка — укротить;
- 14-я строка — обелиск;
- 15-я строка — веревка и авария;
- 16-я строка — медведь.
Слова «отец», «хлеб» и начало «усовершенствования» в этом кадре разглядеть надёжно не получается — они, скорее всего, стоят вертикально, но без чёткого снимка сетки я не буду угадывать их место.
Рассказ (образец)
Возьми 6–8 слов и свяжи их в 3–5 предложений — так рассказ не рассыплется:
Вчера у нас был диктант. После урока мы обсуждали эксперимент: как посадить малину и собрать хороший урожай. Учитель рассказал про архитектора, который придумал проект обелиска, и про то, как важно беречь территорию школы. Дома я написал аннотацию к книге про медведя.
Проверка
- в каждом слове закрашены только А, О, Е, И;
- цвета не перепутаны: А — красный, О — жёлтый (не наоборот);
- в сетке обведены те же слова, что в списке, без «лишних» букв по краям;
- в рассказе слова стоят в нужной форме (малина → малину, архитектор → архитектора).
Обсуждение
10 сообщенийНапиши сочинение побольше
Сочинение «Наш старый парк»
Каждую весну в нашей школе проходит неделя проектов. В этот раз учительница объявила тему: «Территория, на которой мы живём». Утром мы писали диктант о хлебе, а потом получили задание — собрать информацию о старых зданиях района и подготовить аннотацию к общему альбому.
Я пошёл в библиотеку. В книге о нашем городе я нашёл фотографию обелиска, который стоит в парке недалеко от школы, и узнал, что его придумал совсем молодой архитектор. Дома отец добавил к моему рассказу несколько историй: он работает в музее и знает почти всё о старых улицах.
В субботу класс вышел на территорию парка. Мы убрали сухие ветки, вскопали клумбу и посадили у забора малину. Потом провели настоящий эксперимент: часть семян посеяли в тени, часть — на солнце, чтобы понять, где урожай будет лучше. У входа в парк стоит деревянная фигура медведя — её, как выяснилось, тоже сделали школьники много лет назад.
Там же мы встретили выпускника нашей школы, теперь он известный хоккеист. Он помог нам вытащить из ямы старую скамейку: привязал веревку, и мы вытащили её втроём. Если бы он не подсказал, как правильно тянуть, получилась бы настоящая авария.
Пока мы работали, к нам подходили жители соседних домов и рассказывали свои истории. Оказалось, что в этом парке гуляли ещё наши бабушки и дедушки.
Дома мой младший брат, ещё совсем ребёнок, мастерил парашют из пакета и бумаги. Он бросал его с горки и мечтал укротить ветер, чтобы парашют летел не куда попало, а точно в цель.
В конце недели мы защищали проекты. Мы предложили усовершенствование старой площадки: новые лавочки, кормушки для птиц и табличку с историей обелиска. Учительница сказала, что универсальный рецепт тут один: сначала узнать, потом сделать.
Проверка: все слова из списка на месте
Почти все они стоят не в начальной форме — это нормально и даже нужно:
| В списке | В сочинении |
|---|---|
| малина, веревка | малину, веревку |
| информация, аннотация, территория | информацию, аннотацию, территорию |
| хлеб, обелиск | о хлебе, обелиска |
| архитектор, эксперимент, урожай, медведь | архитектор (кто?), эксперимент, урожай, медведь |
Когда будешь переписывать, поменяй пару деталей на свои — например, имя брата, название парка или что посадили вместо малины. Так сочинение будет твоим, а не списанным, и проверять его будет приятнее.
Напиши на 10 строчек
Сочинение «Наш старый парк» (10 строк)
- Весной в нашей школе объявили неделю проектов: мы писали диктант о хлебе и собирали информацию о старых зданиях района.
- В библиотеке я нашёл фотографию обелиска и узнал, что его придумал совсем молодой архитектор.
- Дома отец, который работает в музее, рассказал мне несколько историй о старых улицах.
- В субботу класс вышел на территорию парка: мы убрали сухие ветки и посадили у забора малину.
- Потом мы провели эксперимент: часть семян посеяли в тени, часть на солнце, чтобы понять, где урожай будет лучше.
- У входа в парк стоит деревянная фигура медведя, её сделали школьники много лет назад.
- Нам помог выпускник школы, теперь известный хоккеист: он привязал веревку, и мы вытащили старую скамейку, иначе получилась бы настоящая авария.
- Дома мой младший брат, ещё совсем ребёнок, мастерил парашют и мечтал укротить ветер.
- В конце недели мы защищали проект и предложили усовершенствование площадки: новые лавочки и табличку с историей обелиска.
- Учительница сказала, что универсальный рецепт один: сначала узнать, потом сделать, и написала аннотацию к нашему альбому.
Проверка
Так 10 строк — это ровно 10 предложений, по одному на строку. Все 20 слов из списка вошли в текст, только в других формах: обеелиска → обелиска, малину, территорию, информацию, аннотацию, хлебе, медведя, веревку, ребёнок, отца → отец. Формы менять можно и нужно, а вот вычёркивать слова из списка нельзя.
Если строк окажется на две больше — убери предложение 3 и часть 9, и текст снова влезет.
Напиши чуть чуть поменьше
Сочинение «Наш старый парк» (8 строк)
- Весной мы писали диктант о хлебе, а потом собирали информацию о старых зданиях района.
- В библиотеке я узнал, что обелиск в парке придумал молодой архитектор, и написал об этом аннотацию.
- В субботу класс вышел на территорию парка: мы посадили малину и провели эксперимент — часть семян в тени, часть на солнце, чтобы урожай был лучше.
- У входа стоит деревянная фигура медведя, её сделали школьники много лет назад.
- Нам помог выпускник школы, теперь хоккеист: он привязал веревку, и мы вытащили старую скамейку — без него получилась бы настоящая авария.
- Дома мой младший брат, ещё совсем ребёнок, мастерил парашют и мечтал укротить ветер.
- Отец, который работает в музее, сказал, что универсальный рецепт тут один: сначала узнать, потом сделать.
- В конце недели мы предложили усовершенствование площадки: новые лавочки и табличку с историей обелиска.
Проверка
Все 20 слов из списка на месте, только в других формах: обеелиска → обелиска, малину, территорию, информацию, аннотацию, медведя, веревку, ребёнок, отец, хлебе. Если нужно ещё короче — убери строку 4 и часть строки 8.
Напиши на 6 строчек
Сочинение «Наш старый парк» (6 строк)
- Утром мы писали диктант о хлебе, а потом собирали информацию про территорию старого парка.
- В библиотеке я узнал, что обелиск придумал молодой архитектор, и написал об этом аннотацию.
- В субботу мы посадили малину и провели эксперимент, чтобы понять, где урожай будет лучше.
- У входа стоит деревянная фигура медведя, а скамейку нам помог вытащить выпускник школы, теперь хоккеист: он привязал веревку, и без него получилась бы настоящая авария.
- Дома мой младший брат, ещё совсем ребёнок, мастерил парашют и мечтал укротить ветер.
- Отец сказал, что универсальный рецепт один — сначала узнать, потом сделать, и мы предложили усовершенствование площадки.
Проверка
Шесть строк — шесть предложений, и все 20 слов из списка вошли, только в других формах: обеелиска → обелиск, малину, территорию, информацию, аннотацию, медведя, веревку, ребёнок, отец, хлебе. Формы менять можно, вычёркивать слова — нет.
Совет: если строки не влезают в тетрадь, сократи пояснения в 4-й строке — слова «хоккеист», «веревка», «авария» оставь, а «выпускник школы» убери.
Напиши еще меньше
Сочинение «Наш старый парк» (4 строки)
- На территории парка мы писали диктант о хлебе и собирали информацию про обелиск.
- Молодой архитектор рассказал, что аннотацию к проекту усовершенствования площадки он придумал вместе с отцом.
- Мы посадили малину, провели эксперимент ради урожая и увидели деревянного медведя, а хоккеист привязал веревку и спас нас от аварии.
- Дома ребёнок мастерил парашют, мечтая укротить ветер, — вот и весь универсальный рецепт.
Проверка
Четыре строки — четыре предложения, и все 20 слов из списка внутри: обелиск, хоккеист, отец, укротить, универсальный, веревка, авария, малина, усовершенствование, парашют, эксперимент, урожай, аннотация, ребёнок, хлеб, медведь, территория, диктант, архитектор, информация.
Мелочь по делу: в предыдущих ответах я дважды опечатался в проверке — правильная форма «обелиска», а не «обеелиска».
Дальше сокращать уже нельзя без потерь: в 3 строки все 20 слов поместятся только перечислением через запятую, и это будет уже не сочинение. Если учитель разрешает меньше строк — скажи, сколько именно, и я подгоню под это число.
