1) Прочитайте отрывок из рассказа Ю. С. Павлова «Путешествие в прошлое» и подумайте, о чём он.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
§ 4. Употребление устаревшей лексики в новом контексте
- Прочитайте отрывок из рассказа Ю. С. Павлова «Путешествие в прошлое» и подумайте, о чём он.
Машина времени опять сработала! Витя огляделся. Он стоял в комнате, очень похожей на бабушкину: старые фотографии на стенах, этажерка с книгами, радиоприёмник, стол, покрытый вышитой скатертью, раскрытая газета, на которой он прочёл дату: 20 октября 1970 года.
Открылась дверь, и вошёл мальчик, очень похожий на Витиного друга Дениса, с которым они учились в одном лицее: — Мне сказали, что здесь нужна помощь. Я Андрей. А ты и вправду странно выглядишь.
Он с удивлением оглядел Витины джинсы, кроссовки и рюкзак: — В школу в этом нельзя. Я принёс тебе пионерскую форму и новый галстук: сегодня на торжественной линейке будем принимать первоклашек в октябрята, а после уроков вместе пойдём на совет пионерской дружины.
Витя почему-то сразу представил древнерусскую дружину и этого Андрея в княжеских доспехах, которые он видел в учебнике истории и в фильмах, а себя — в тёмном костюме с синим галстуком, как у папы. <...>
В школу они ехали на автобусе с громоздким кассовым аппаратом, куда пассажиры бросали пятачки, самостоятельно отрывая билетики. Витя никак не мог привыкнуть к тому, что в руке не было мобильника: даже время не посмотришь.
В классе, куда они пришли, стояли деревянные парты, знакомые ему по фотографиям из бабушкиного альбома. Ни интерактивной доски, ни компьютера на учительском столе, конечно, не было и в помине. Школьники писали в тонких ученических тетрадках перьевыми ручками, которые обмакивали в стоящие на партах стеклянные чернильницы-непроливайки. Витя заметил, что в тетради вложены разноцветные листики рыхлой бумаги, которые школьники время от времени зачем-то прикладывали к написанному. Это были промокашки, пользу от которых Витя оценил после размазанного по листу классного задания, когда он решил вставить пропущенную запятую в начало только что записанного предложения. Витя попросил было замазку, чтобы исправить ошибку в написанном слове, но ребята подняли его на смех, а девочка в очках строго сказала, что они на уроке, а не на стройке. Витя вздохнул: слов фломастер, маркер, стикер, Интернет, гаджет, дисплей, флешка здесь не стоило даже произносить. <...>
— Отдашь это машинистке, — Андрей протянул Вите список мероприятий на месяц, кивнув головой в сторону кабинета директора. Перед кабинетом сидела сухощавая женщина и быстро печатала [обрезано]
Краткий ответ
Отрывок из рассказа Ю. С. Павлова «Путешествие в прошлое» — о том, как современный школьник Витя на машине времени попадает в 1970 год и оказывается в советской школе. Для него всё там в диковинку: пионерская форма, октябрята, пионерская дружина, перьевые ручки и чернильницы-непроливайки, промокашки, кассовый аппарат с пятачками в автобусе, машинистка. А привычных ему вещей — мобильника, компьютера, интерактивной доски — там нет, и слов «фломастер, маркер, стикер, Интернет, гаджет, дисплей, флешка» лучше даже не произносить.
Главная мысль: быт и язык меняются вместе с эпохой. То, что сегодня кажется обычным, завтра может устареть, а «устаревшие» слова и предметы оживают, как только попадаешь в прошлое. Рассказ — о встрече двух времён и о том, как важно понимать ушедшую эпоху.
Как прийти к такому выводу
Найди «точку отсчёта» времени. Автор сразу даёт подсказку — дата в газете: 20 октября 1970 года. Значит, перед нами не фантастика «вообще», а путешествие в конкретное прошлое.
Раздели предметы и слова на две группы. Это ключ ко всему тексту — их всё время противопоставляют:
| Есть в 1970-м, unfamiliar для Вити | Нет в 1970-м, привычно Вите |
|---|---|
| пионерская форма и галстук | джинсы, кроссовки, рюкзак |
| октябрята, пионерская дружина | мобильник, компьютер, интерактивная доска |
| перьевая ручка, чернильница-непроливайка | фломастер, маркер, стикер |
| промокашка, замазка | Интернет, гаджет, дисплей, флешка |
| кассовый аппарат с пятачками, машинистка | — |
- Обрати внимание на языковую игру — она и есть тема параграфа «Употребление устаревшей лексики в новом контексте»:
- «пионерская дружина» → Витя представляет древнерусскую дружину в княжеских доспехах (одно слово — два значения, одно из них устаревшее);
- «замазка» для Вити — канцелярская, а ребята понимают по-старому: «мы на уроке, а не на стройке».
- Сформулируй вывод. Название «Путешествие в прошлое» подсказывает: текст не просто про технику, он про то, как человек из будущего учится видеть и понимать чужое время — и заодно про то, что язык хранит приметы эпохи.
Проверка
- Дата 1970 год взята прямо из газеты в тексте — это доказательство, а не догадка.
- Все слова из таблицы выписаны из самого отрывка, ничего не придумано.
- Вывод совпадает с тем, что автор показывает через смех ребят и удивление Вити.
Одно замечание: в кадре виден только пункт 1) задания, последняя фраза обрывается («...и быстро печатала…»), а следующие пункты упражнения, видимо, на следующей странице. Если пришлёшь их — разберу так же.
