сделай мне готовое сочинение
Сверь числа и знаки с фото.
Контент к задаче: (1)Однажды ранней весной привезли в зоопарк росомаху. (2)Она была похожа на огромную куницу: тёмно-бурая, покрытая длинной жёсткой шерстью. (3)По поведению росомахи служители зоопарка с первого взгляда поняли, что у неё, наверное, скоро должны родиться детёныши и она ищет место для логова.
(4)В клетку поставили деревянный домик. (5)Однако росомахе домик не понравился. (6)После долгих поисков она устроила логово под домиком: вырыла небольшое углубление, выстлала его своей шерстью, а через несколько дней оттуда послышался писк новорождённых.
(7)С появлением маленьких детёнышей росомаха перестала тосковать и рваться на волю. (8)А если её детёнышам грозила опасность, она как-то по-особенному рычала, и детёныши, словно по команде, скрывались под домиком. (9)Особенно волновалась росомаха, когда они подходили к соседней клетке, в которой сидели два злых волка. (10)Серые хищники давно охотились за её малышами. (11)Если те подбегали к решётке, волки злобно рычали, шерсть у них поднималась дыбом, они хватали зубами за сетку и с силой дёргали, стараясь схватить росомашек.
(12)Днём волков отгонял служитель. (13)Зато ночью им никто не мешал. (14)И вот однажды, когда волки, как обычно, дёргали сетку, она не выдержала напора, разорвалась, и два серых хищника пролезли в клетку к росомахе.
(15)Увидев, что детёнышам грозит опасность, мать смело бросилась к ним на защиту. (16)Она была гораздо слабее двух волков и, не будь у неё детей, уж, наверное, постаралась бы уйти. (17)Но разве могла уйти и оставить своих детёнышей росомаха-мать?
(18)Она изо всех сил кидалась то на одного, то на другого волка, увёртывалась от их укусов, бросалась опять, не давая им подойти к детям.
(19)Несколько раз пробовали волки пробраться к ним под домик, и каждый раз их отгоняла росомаха.
(20)Но вдруг в борьбе кто-то опрокинул деревянный домик. (21)Две маленькие испуганные росомашки остались совсем без прикрытия. (22)Жаждущие добычи волки уже готовы были схватить их, но мать успела закрыть собой детёнышей. (23)Она всем телом легла на малышей и, с какой бы стороны ни старались их схватить волки, моментально поворачивалась и встречала их оскаленной пастью.
(24)Закрывая собой детёнышей, росомаха даже не могла теперь увернуться от укусов волков и всё-таки находила в себе силы отбивать их нападение.
(25)Неизвестно, чем бы кончился этот неравный бой, если бы на шум не прибежал сторож. (26)Он быстро отпер клетку и загнал волков на место. (27)Потом крепко заделал отверстие и подошёл к росомахе. (28)Она так ослабла, что у неё не было даже сил подняться. (29)И всё-таки, когда сторож хотел погладеть, целы ли её малыши, она оскалила зубы и по-прежнему была готова их защищать.
(30)Убедившись, что малыши невредимы, сторож ушёл, а росомаха с трудом приподнялась и стала нежно лизать взъерошенную шёрстку своих детёнышей.
(По В.В. Чаплиной*)
- Чаплина (Михайлова) Вера Васильевна (1908-1994) – известная детская писательница.
Задача 5 #82480 Максимум баллов за задание: 8
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как проявляется материнская любовь?».
Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
(Формулировка составлена преподавателями Школково на основе Демоверсии ОГЭ-2027)
Ответ и решение Критерии оценивания
Сообщить об ошибке
Готовое сочинение
Как проявляется материнская любовь?
Материнская любовь проявляется прежде всего в готовности защищать своего ребёнка, не считаясь с собственной слабостью и опасностью. В этом убеждает текст В. В. Чаплиной о росомахе.
Во-первых, когда в клетку к росомахе пролезли два злых волка, мать смело бросилась к детёнышам на защиту. Писательница подчёркивает, что она «была гораздо слабее двух волков и, не будь у неё детей, уж, наверное, постаралась бы уйти» (предложения 15–17). Но росомаха не убежала: она «изо всех сил кидалась то на одного, то на другого волка», не давая хищникам подойти к малышам. Значит, любовь матери сильнее страха и расчёта.
Во-вторых, материнская любовь — это самопожертвование. Когда волки опрокинули домик и детёныши остались без прикрытия, росомаха всем телом легла на них. Теперь она не могла увернуться от укусов, но «всё-таки находила в себе силы отбивать их нападение» (предложения 22–24). Даже обессилев после боя, она оскалила зубы на сторожа, готовая защищать детей, а потом нежно лизала их взъерошенную шёрстку.
Таким образом, материнская любовь проявляется в бесстрашии и самопожертвовании: ради детей мать готова вступить в неравный бой и закрыть их собой.
(около 170 слов — требование «не менее 70 слов» выполнено)
Как устроено такое сочинение
- Тезис-ответ на вопрос темы. Первая фраза прямо отвечает: «проявляется в готовности защищать…». Не начинай с общего рассуждения «Любовь — это прекрасное чувство».
- Два примера из текста + пояснение. Каждый пример — это короткая отсылка к поступку героя (можно с номером предложения) и объяснение того, как он подтверждает тезис. Важно комментировать, а не пересказывать: не «волки пролезли, а потом пришёл сторож», а «мать не убежала, хотя была слабее, — значит, страх за детей сильнее страха за себя».
- Микровыводы. Слова «значит», «таким образом» в конце абзацев показывают рассуждение.
- Вывод. Он возвращает к вопросу темы, но формулировка должна быть чуть шире вступления.
Проверка по критериям: два примера из прочитанного текста — есть; их пояснение — есть; вывод — есть; объём больше 70 слов — есть; пересказа вместо рассуждения нет.
Обсуждение
4 сообщенияСделай готовое сочинение 13.3. По шаблону чтобы было верное и приняли
Готовое сочинение 13.3
Как проявляется материнская любовь?
Материнская любовь — это бескорыстное и самоотверженное чувство, которое проявляется в готовности матери защищать своего ребёнка, не думая о собственной безопасности. В её основе лежит самопожертвование.
Обратимся к тексту В. В. Чаплиной. Когда в клетку к росомахе пролезли два злых волка, она, хотя была «гораздо слабее двух волков», не убежала. Мать смело бросилась к детёнышам на защиту и «кидалась то на одного, то на другого волка», не давая хищникам подойти к малышам (предложения 15–18). Этот поступок показывает, что страх за детей оказался сильнее страха за себя: росомаха готова была погибнуть, но не оставить своих детёнышей.
Ещё ярче самопожертвование матери проявляется в предложениях 22–24. Когда волки опрокинули деревянный домик и детёныши остались без прикрытия, росомаха «всем телом легла на малышей». Теперь она не могла увернуться от укусов, но всё равно находила силы отбивать нападение. Она закрыла собой детей, понимая, что это опасно для неё самой.
Таким образом, материнская любовь проявляется в бесстрашии и готовности пожертвовать собой ради ребёнка: для матери жизнь её детей дороже собственной.
(154 слова — требование «не менее 70 слов» выполнено)
Почему такая работа соответствует шаблону 13.3
| Часть | Что должно быть | Где в сочинении |
|---|---|---|
| 1. Тезис-определение | Своё определение понятия + пояснение | Первый абзац («Материнская любовь — это…») |
| 2. Пример 1 из текста | Обращение к тексту + номер предложения + комментарий | Росомаха не убежала от волков (15–18) |
| 3. Пример 2 из текста | Второй эпизод + комментарий | Легла на малышей собой (22–24) |
| 4. Вывод | Возврат к теме, обобщение | Последний абзац |
Что я поправил по сравнению с прошлым вариантом: в 13.3 обязателен первый абзац с определением понятия — без него снижают балл по критерию С3К1. Кроме того, в задании сказано «приведите два примера из прочитанного текста», поэтому оба аргумента взяты из текста, а не из жизненного опыта.
Два частых провала, которых здесь нет:
- нет пересказа всего текста (про зоопарк, логово, сторожа) — взяты только два нужных эпизода;
- после каждого примера есть пояснение («этот поступок показывает, что…», «она закрыла собой детей, понимая, что…»), а не просто изложение событий.
Если хочешь, могу сделать вариант короче (около 90 слов) или с другим определением в первом абзаце.
Сделай готовое сочинение 13.3 по шаблону чтобы было верное и приняли
Готовое сочинение 13.3
Как поступки характеризуют человека?
Поступки — это действия, которые человек совершает по своему выбору. Именно по ним можно понять, какой у него характер: добрый он или равнодушный, заботливый или жестокий.
Обратимся к тексту Е. И. Носова. Рассказчик пожалел замёрзшую синичку: он открыл форточку, положил на раму линейку и через каждый сантиметр расставил на ней пшеничные зёрна (предложения 3–4). При этом он не стал ловить птицу и не спугнул её, а терпеливо ждал, пока она сама решится подлететь. Этот поступок показывает, что рассказчик — человек добрый и заботливый, умеющий думать не только о себе.
Ещё яснее его характер раскрывается в разговоре о нитке. Он говорит синичке: «Видишь нитку?.. Я это не сделаю. Это и называется у нас — Человек» (предложения 41–46). Он отказывается от того, что могло бы навредить маленькой птице, и объясняет это так: быть человеком — значит не причинять зла тому, кто слабее тебя. А желание написать книгу, чтобы каждый читатель «положил бы на своём окне по тридцать пшеничных зёрнышек» (предложения 60–61), подтверждает, что его доброта не показная, а искренняя.
Таким образом, поступки — это зеркало, в котором отражается внутренний мир человека. Именно по тому, как человек ведёт себя с другими, мы понимаем, кто он на самом деле.
(172 слова — требование «не менее 70 слов» выполнено)
Проверка по шаблону 13.3
| Часть | Требование | В работе |
|---|---|---|
| 1. Тезис | Определение понятия + пояснение | «Поступки — это действия…» |
| 2. Пример 1 | Из текста + номер предложения + комментарий | Линейка с зёрнами (3–4) |
| 3. Пример 2 | Из текста + комментарий | Отказ от нитки (41–46), книга (60–61) |
| 4. Вывод | Обобщение по теме | Последний абзац |
Что важно и чего в работе нет:
- оба примера взяты из прочитанного текста, а не из жизненного опыта;
- после каждого примера есть пояснение («этот поступок показывает, что…»), а не просто пересказ;
- нет полного пересказа диалога с синичкой — взяты только два нужных эпизода;
- текст Носова не переписан целиком, поэтому работу не оценят в 0 баллов.
Если нужно, могу сделать короче (около 100 слов) или заменить второй пример на эпизод с электрической лампочкой («кусочек солнца»).
