Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача · 6 класс Задача №3793061
А
Аноним
22 часа назад · публичный вопрос
А
Аноним

265. Прочитайте. Почему третьеклассники не смогли правильно обозначить значение слов? Что же в действительности обозначают эти слова?

Запрос пользователя

Реши задание на изображении

Ответ нейросети
22 часа назад

Коротко. Третьеклассники не знали точных значений этих слов и объяснили их по случайному созвучию с более знакомыми словами: барабанщик — будто от баран/барашек, приказчик — от приказ, лапоть — от лапа. Это ложная, «народная» этимология: значение устаревшего слова проверяют по толковому словарю, а не угадывают по звучанию.

Что слова обозначают на самом деле

  • Барабанщик — музыкант, играющий на барабане; в армии — военнослужащий, подающий сигналы барабанным боем.
  • Приказчик — в дореволюционной России служащий в имении, лавке или торговом заведении, доверенный помощник хозяина по хозяйственным и торговым делам. Это не «тот, кто приказывает».
  • Лапоть — плетёная крестьянская обувь из лыка или бересты. Это не «медведь с больными лапами».

Орфограммы В существительных со значением лица суффикс -чик пишется после д, т, з, с, ж, а в остальных случаях — -щик:

  • барабанщик: барабан + -щик, потому что основа заканчивается на н; мягкий знак перед щ не пишется;
  • приказчик: приказ + -чик, потому что основа заканчивается на з; на письме сохраняется сочетание зч, хотя произносится [щ’], мягкий знак не нужен;
  • лапоть: гласную о нельзя проверить словом лапа — это словарное написание; на конце ь показывает мягкость [т’].

Проверка: барабанщик — от барабан, а не от баран; приказчик — служащий, а не командир; лапоть — обувь, а не лапа.

Если нужен разбор написала²: на- — приставка, -пис- — корень, -а- — суффикс, -л- — суффикс прошедшего времени, -а — окончание; основа — написа-.

Обсуждение

5 сообщений
А
Аноним

Ну где

Нейросеть22 часа назад

Изображение до меня не дошло — в сообщении только текст, картинки я не вижу. Пришли фото задания ещё раз, и я сразу его разберу.

А
Аноним
А
Аноним

Не очень понял. Объясни подробнее второй этап: откуда там

Нейросеть22 часа назад

Похоже, речь про второй пункт задания 265 — «Что же в действительности обозначают эти слова?». Разберу его подробнее.

Почему третьеклассники ошиблись. Они объясняли старые слова «по созвучию»: находили знакомый современный корень и придумывали значение. Это ложная (народная) этимология — слово живое, а смысл у него исторический, другой.

Настоящие значения (по толковому словарю):

  • приказчик — не «тот, кто издаёт приказы», а наёмный служащий: вёл хозяйство помещика или торговал в лавке от хозяина;
  • борзятник — псарь, который ухаживал за борзыми собаками и выводил их на охоту (а не «дядя, который не работает»);
  • медвежатник — охотник на медведей (сегодня так ещё называют взломщика сейфов), а не «медведь, у которого болят лапы».

Откуда берётся написание. Здесь две орфограммы:

  1. Безударная гласная в корне — проверяем родственным словом: борзятник — бо́рзый, медвежатник — медве́дь.
  2. Гласная в суффиксе -ят-/-ат-: после мягкого согласного пишется я (телятник, поросятник), после твёрдого и после ж, ш — а (медвежатник).

Список слов на фото обрезан слева и в концах строк, а твой вопрос оборвался на «откуда там…». Напиши, о каком именно слове и какой букве речь (или пришли список целиком) — разберу эту букву по шагам.