сделай номер 122 пункт 4
Сверь числа и знаки с фото.
- Запишите. Определите значение придаточных предложений по значению указательных слов. Для этого подчеркните указательные слова как члены предложения.
- Молодость счастлива тем, что у неё есть будущее. (Н. Гоголь) 2. Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла. (В. Ключевский) 3. Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом. (А. Радищев) 4. Кто легко склонен терять уважение к другим, тот прежде всего не уважает себя. (Ф. Достоевский) 5. Ничто так не объединяет людей, как одинаковые переживания. (К. Федин) 6. Не давайте гордыне овладеть вами. Из-за неё вы будете упорствовать там, где нужно согласиться, из-за неё вы утратите меру объективности. (И. Павлов) 7. Нужно осознание того, что ты несёшь главную ответственность за то дело, которым занимаешься, и должен решить поставленную проблему во что бы то ни стало. (Ю. Овчинников) 8. Где много слов, там мало дел. (Пословица)
- Напишите сочинение-рассуждение на основе одного из афоризмов.
Для сочинения подходит восьмой афоризм: «Где много слов, там мало дел».
Меньше слов — больше дел
В пословице «Где много слов, там мало дел» выражена важная мысль: многословие часто не подкрепляется настоящей работой. С этим утверждением трудно не согласиться.
Во-первых, слова нередко заменяют действие. В комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» Репетилов много и восторженно говорит, но за его словами не стоят настоящие дела. Он лишь шумит, а не действует. Во-вторых, настоящее дело требует усилий и ответственности. Например, в классе одни могут обещать подготовить проект, но ничего не сделать, а другие молча выполняют свою часть работы. Результат зависит от действий, а не от количества красивых фраз.
Конечно, слово тоже имеет силу: оно помогает объяснить, поддержать, убедить. Но если слова расходятся с делом, им перестают верить.
Таким образом, пословица учит меньше обещать и больше делать. Тогда слова человека будут подкреплены реальными поступками.
Как построить похожее сочинение
- Назови афоризм и сформулируй его главную мысль.
- Вырази своё отношение к этой мысли.
- Приведи 1–2 аргумента: из литературы или жизни.
- Сделай вывод, снова опираясь на афоризм.
Проверка: в сочинении есть тезис, два аргумента и вывод; выбран один афоризм.
