Сверь числа и знаки с фото.
Решите неравенство
- \((x-2)(x-3)(x+1)<0\)
- \(x^{2}+3x-2\le 0\)
- Решите уравнения \(x^{2}-4x=0\)
- \((x-3)(x+2)=0\)
- \(x^{4}-25x^{2}+144=0\)
Ниже — решения всех заданий с двух фото. Сначала краткие ответы, затем — как это получается.
Краткие ответы
\((x-2)(x-3)(x+1)<0\)
\[ x\in(-\infty;-1)\cup(2;3) \]\(x^2+3x-2\le 0\)
\[ x\in\left[\frac{-3-\sqrt{17}}{2};\frac{-3+\sqrt{17}}{2}\right] \]\(x^2-4x=0\)
\[ x=0;\quad x=4 \]\((x-3)(x+2)=0\)
\[ x=3;\quad x=-2 \]\(x^4-25x^2+144=0\)
\[ x=-4;\ -3;\ 3;\ 4 \]
Как решать
1. Метод интервалов.
Находим нули множителей:
\[
x-2=0 \Rightarrow x=2,\qquad x-3=0 \Rightarrow x=3,\qquad x+1=0 \Rightarrow x=-1.
\]
Отмечаем \(-1,2,3\) на числовой прямой. Знаки произведения:
- на \((-\infty;-1)\): минус;
- на \((-1;2)\): плюс;
- на \((2;3)\): минус;
- на \((3;+\infty)\): плюс.
Нужен знак «меньше нуля», поэтому берём отрицательные промежутки. Знак строгий, значит концы не включаем: \[ (-\infty;-1)\cup(2;3). \]
2. Квадратное неравенство.
Сначала решаем уравнение:
\[
x^2+3x-2=0.
\]
\[
D=3^2-4\cdot1\cdot(-2)=9+8=17,
\]
\[
x_{1,2}=\frac{-3\pm\sqrt{17}}{2}.
\]
Парабола \(y=x^2+3x-2\) направлена ветвями вверх, поэтому ниже оси она находится между корнями. Неравенство нестрогое, концы включаем:
\[
\left[\frac{-3-\sqrt{17}}{2};\frac{-3+\sqrt{17}}{2}\right].
\]
3. Вынесение общего множителя. \[ x^2-4x=0, \] \[ x(x-4)=0. \] Произведение равно нулю, если хотя бы один множитель равен нулю: \[ x=0 \quad\text{или}\quad x=4. \]
4. Произведение равно нулю. \[ (x-3)(x+2)=0, \] значит \[ x-3=0 \quad\text{или}\quad x+2=0. \] Отсюда: \[ x=3 \quad\text{или}\quad x=-2. \]
5. Биквадратное уравнение.
Сделаем замену:
\[
t=x^2,\quad t\ge0.
\]
Тогда:
\[
t^2-25t+144=0.
\]
\[
D=(-25)^2-4\cdot144=625-576=49,\qquad \sqrt D=7.
\]
\[
t_{1,2}=\frac{25\pm7}{2}.
\]
Получаем:
\[
t=16 \quad\text{или}\quad t=9.
\]
Возвращаемся к \(x\):
\[
x^2=16 \Rightarrow x=\pm4,
\]
\[
x^2=9 \Rightarrow x=\pm3.
\]
Поэтому:
\[
x=-4;\ -3;\ 3;\ 4.
\]
Что важно не забыть на контрольной: в неравенствах отмечать выколотые или закрашенные точки, а в ответе записывать промежутки; в уравнениях — все найденные корни.