7. Назови числа сначала в порядке увеличения, а потом в порядке уменьшения. 8. Саша начертил отрезок длиной 6 см. Аня продолжила этот отрезок на 1 см.

Question

Реши задание на изображении

Расшифровка фото нейросетью:
7. Назови числа сначала в порядке увеличения, а потом в порядке уменьшения.
[Рисунок: карточки с числами 4, 9, 7, 1, 5, 10, 2.]

8. Саша начертил отрезок длиной 6 см. Аня продолжила этот отрезок на 1 см. Какой длины отрезок получился? Начерти его.
[Рисунок: линейка от 0 до 10; над ней красный отрезок от 0 до 6 и синий отрезок от 6 до 7.]
[Рисунок: две ветки с зелёными ягодами и листьями.]
□ + □ = □
□ − □ = □
[Рисунок: жёлуди.]
□ − □ = □
□ + □ = □

Answer

На фото несколько заданий. Ниже — решения для полностью видимых.

№ 7.
В порядке увеличения:
$1, 2, 4, 5, 7, 9, 10$.

В порядке уменьшения:
$10, 9, 7, 5, 4, 2, 1$.

Принцип: при увеличении числа идут от меньшего к большему, при уменьшении — наоборот.

№ 8.
Аня продолжила отрезок на $1$ см, значит, длина стала:

$$
6+1=7\text{ см}
$$

Начерти отрезок длиной $7$ см — на линейке от $0$ до $7$.

Нижнее задание.
На левом рисунке я насчитал $4$ ягоды на одной ветке и $5$ на другой:

$$
4+5=9
$$

Обратное равенство:

$$
9-5=4
$$

Можно записать и $9-4=5$ — это тоже верно.

Жёлудей всего $6$, по рядам — $3$ и $3$:

$$
6-3=3
$$

$$
3+3=6
$$

Смысл: сложение объединяет группы, а вычитание убирает одну группу из целого.

7. Назови числа сначала в порядке увеличения, а потом в порядке уменьшения. 8. Саша начертил отрезок длиной 6 см. Аня продолжила этот отрезок на 1 см.

Обсуждение

Краткие ответы

Как получилось