ответиь на вопросы 1,2,3 коротко

Краткий ответ

1. В Древней Индии правили разные царские роды — династии: Маурьи (IV–II вв. до н. э.), потом Шунги, Кушаны, Гупты (IV–V вв. н. э.). Отличалось их правление так: Маурьи силой объединили почти всю страну и поддерживали буддизм (особенно царь Ашока), а при Гуптах государство снова стало единым, но опорой была уже индуистская культура — это время называют «золотым веком» индийской науки и искусства.

2. Династия Маурьев возникла в 322 г. до н. э.: Чандрагупта Маурья сверг прежних царей из рода Нандов. Расцвет наступил в III в. до н. э. при царе Ашоке: он завоевал Калингу и объединил под своей властью почти весь полуостров Индостан, после чего отказался от дальнейших войн, стал поддерживать буддизм и строить дороги, больницы, школы.

3. Варны (брахманы-жрецы, кшатрии-воины, вайшьи-земледельцы и торговцы, шудры-слуги) сложились потому, что в обществе уже было разделение труда и неравенство, а завоевания ариев закрепили власть пришлых над местными. Религия объясняла это «кармой» и «дхармой», то есть обязанностью каждого жить по правилам своей варны. В наши дни такой структуры в прежнем виде нет: в Индии касты юридически отменены Конституцией 1950 г., хотя отдельные обычаи ещё живы в деревнях.

Как рассуждать, чтобы ответить самому

• Вопрос о династиях — это вопрос «кто и когда правил + чем запомнился». Держи в голове схему: род → время → главное дело правителя. Маурьи → объединение и буддизм; Гупты → объединение и расцвет культуры.
• Вопрос о дате и расцвете — ищи в тексте параграфа три вещи: год основания, имя самого известного царя, причину подъёма (завоевание, торговля, религия). Расцвет почти всегда объясняют конкретным действием правителя, а не «он был хороший».
• Вопрос «почему сложилось» — это причина, а не пересказ. Причины варн: разделение труда, завоевание, религия. И обязательно вторая часть вопроса — «сохранилось ли»: тут нужен ответ «формально нет, фактически остатки есть».

Проверка: если в ответе есть и дата (322 г. до н. э.), и имя (Ашока), и причина, и следствие — учитель зачтёт ответ как полный.