169. Прочитайте выразительно отрывки из стихотворений русских поэтов. Найдите в стихотворных строках повторяющиеся гласные и согласные звуки, а также сочетания нескольких звуков.

Краткий ответ

В первом отрывке повторяются согласные [в], [в’], [л], [л’], гласные [о], [э] и сочетания звуков «ве-», «во-», «вз-», «ле-». Во втором — согласные [х], [р], [с], гласный [у] и сочетание «хру-». Поэты используют звукопись, чтобы читатель не только увидел картину, но и «услышал» её: у Бальмонта — вольный ветер и плавное движение волн, у Северянина — хруст замёрзших луж. Звуковые повторы делают образ ярче и передают настроение.

Как находить звукопись

1. Читаем строки вслух и прислушиваемся, какие звуки повторяются чаще других.
2. Выписываем повторяющиеся согласные.
3. Выписываем повторяющиеся гласные.
4. Ищем сочетания нескольких звуков, которые повторяются в соседних словах.
5. Думаем, что эти повторы напоминают: шум ветра, хруст, стук, шипение.

Повтор согласных называется аллитерацией, повтор гласных — ассонансом. Вместе это и есть звукопись.

Разбор первого отрывка

• Согласные [в], [в’]: вольный, ветер, вечно, вею, волную, волны, ветвях, вздыхаю, вздохнув.
• Согласные [л], [л’]: вольный, волную, волны, ласкаю, лелею.
• Гласные [о]: вольный, волны.
• Гласные [э]: ветер, вечно, вею, немею, лелею.
• Сочетания: [в’э] — ветер, вечно, вею; [во] — вольный, волны; [вз] — вздыхаю, вздохнув; [л’э] — лелею.

Повтор [в] передаёт звук ветра, [л] — плавность и мягкость, [о] — протяжность. Поэтому строки кажутся лёгкими, свободными, как движение воздуха.

Разбор второго отрывка

• Согласные [х]: хрустят, хрупки, хрусталь.
• Согласные [р]: морозом, хрустят, хрупки, хрусталь.
• Согласные [с]: хрустят, хрусталь.
• Гласный [у]: лужи, хрустят, хрупки, хрусталь.
• Сочетание «хру»: хрустят, хрупки, хрусталь.

Здесь «хру-» в трёх словах подряд создаёт отчётливый звук хруста и треска льда. [р] усиливает резкость, [у] делает звучание глухим и холодным.

Зачем поэты используют звукопись

• Чтобы передать звуки природы и предметов.
• Чтобы создать образ: ветер, хруст луж.
• Чтобы усилить выразительность и вызвать у читателя нужное настроение.
• Чтобы читатель «услышал» то, о чём говорит поэт.

Аргумент: в этих отрывках повторы не случайны. Они подсказывают, как звучит то, что изображает автор. Если прочитать строки вслух, можно услышать и ветер, и хруст.

Примеры из устного народного творчества

• «От топота копыт пыль по полю летит» — повтор [т] и [п] передаёт стук копыт.
• «Шла Саша по шоссе и сосала сушку» — повтор [ш] и [с] создаёт ощущение шороха и шипения.

Проверка

Я сверил повторы с текстом: в первом отрывке названы основные согласные и гласные, во втором найдено сочетание «хру». Примеры действительно взяты из устного народного творчества, а цель звукописи объяснена.