Зона арктических пустынь. 1. Закрась на контурной карте (см. стр. 34) зону арктических пустынь.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
Зона арктических пустынь
Закрась на контурной карте (см. стр. 34) зону арктических пустынь. Этим же цветом закрась знак в условных обозначениях.
Прочитай статью «Царство снега и льда» в учебнике на стр. 56–57. Раздели её на смысловые части, озаглавь их.
- Географическое положение
- Климат Арктики
- Почвы и вечная мерзлота
- Полярная ночь
- Полярный день
- Создай арктическую пустыню в своей тетради (см. учебник на стр. 58–59). Вырежи из Приложения (стр. 75) обитателей арктической пустыни и посели их на свои места.
[Рисунок: слева высокая скала с уступами, на них стоят чёрно-белые птицы, рядом с одной — птенец; у скалы летают мелкие птицы. В центре на льду стоит белый медведь. Справа сверху летит крупная птица с длинными крыльями. Справа внизу на льдине лежит пятнистый тюлень. В воде — рыбки и мелкие тёмные силуэты. Внизу слева — круглое серо-зелёное растение. Внизу — кустики с жёлтыми цветами на камнях. Внизу справа два кружка: в одном — группа мелких зеленоватых существ, в другом — вытянутое зелёное растение. Поле рисунка расчерчено тонкими линиями на клетки.]
Краткий ответ
№ 1. Контурная карта. Зона арктических пустынь — это острова Северного Ледовитого океана (Земля Франца-Иосифа, Новая Земля, Северная Земля, Новосибирские острова, остров Врангеля) и узкая полоса самого северного побережья материка. Их надо закрасить одним цветом (обычно голубым или сине-серым) и точно таким же цветом закрасить знак этого цвета в условных обозначениях. Саму карту со стр. 34 на фото не видно, поэтому цвет бери из легенды карты в учебнике.
№ 2. Заголовки. У тебя написано: 1) Географическое положение, 2) Климат Арктики, 3) Почвы и вечная мерзлота, 4) Полярная ночь, 5) Полярный день. Первые три удачные, но ночь и день — это две стороны одного рассказа о климате, а пункта о животных нет совсем. Рабочий вариант:
- Географическое положение
- Климат: полярная ночь и полярный день
- Льды и вечная мерзлота
- Растения Арктики
- Животные Арктики
- Охрана природы: заповедник «Остров Врангеля»
№ 3. Кто где живёт на рисунке:
- в воде — рачки и рыба;
- на льдине у воды — тюлень;
- на льду и на суше — белый медведь;
- на скалистом берегу — птичий базар: кайры с птенцами, в воздухе — чайка;
- на камнях у воды — лишайник и полярный мак.
Почему именно так
Как делить текст на части (№ 2). Принцип простой: новый абзац (красная строка) в учебнике — обычно новая мысль. Читаешь кусок и задаёшь вопрос: «О чём он?» Ответ в 2–4 слова и есть заголовок. Два правила проверки:
- заголовки не должны дробить одну мысль (полярная ночь и полярный день описаны вместе — значит, это один пункт);
- по заголовкам должен «собираться» весь текст без пропусков.
Кайра — это не пингвин: пингвины живут в Антарктиде, а в Арктике на скалах гнездятся кайры, похожие на пингвинов, но умеющие летать.
Как «заселять» пустыню (№ 3). Животное селим туда, где оно находит еду и укрытие:
- рачки и рыба — в воде;
- тюлень — к воде: он ловит рыбу, а отдыхает на льдине;
- белый медведь — на льду и на берегу: он охотится на тюленей;
- птицы — на скалах: там есть уступы для гнёзд и рядом море с рыбой;
- растения — только на камнях и суше: почвы почти нет, мешает вечная мерзлота, поэтому растения низкие, стелются по земле.
Цепь питания арктической пустыни: рачки → рыба → птицы и тюлень → белый медведь.
Проверка. Для каждого обитателя, которого приклеил, спроси себя: «Есть ли здесь его пища и где он спрячется?» Если ответа нет — место выбрано неверно. Для заголовков проверь так: прочитай их по порядку — получится ли план всего текста, не потерялось ли что-то важное.
