Реши 6 задачу
Сверь числа и знаки с фото.
- В городки играли 6 ребят, а в футбол — в 3 раза больше. Сколько всего ребят играло в эти игры? Сделай схематический чертёж к задаче и реши её.
На фото видно задание 1; задачи № 6 в кадре нет. По последней просьбе решаю задание 1.
Краткий ответ: всего играло 24 ребёнка.
Как решать:
- В городки играли \(6\) ребят.
- В футбол — в 3 раза больше: \[ 6 \cdot 3 = 18 \text{ ребят} \]
- Всего: \[ 6 + 18 = 24 \text{ ребёнка} \]
Схематический чертёж:
Городки: |— \(6\) —|
Футбол: |— \(6\) —|— \(6\) —|— \(6\) —|
Всего: |— \(6\) —|— \(6\) —|— \(6\) —|— \(6\) —|
То есть всего получилось \(4\) одинаковые части по \(6\): \[ 4 \cdot 6 = 24 \]
Проверка: \(18\) действительно больше \(6\) в \(3\) раза, так как \(18 : 6 = 3\).
Ответ: \(24\) ребёнка.
Обсуждение
6 сообщенийРеши 1 задание
Реши 2 задание
Задание 1
- Зелёной чертой (много сока): томаты, огурцы, смородина, абрикосы, арбузы, морковь, картофель.
В этих продуктах много воды, поэтому их можно назвать сочными. - Красной чертой (сока почти нет): грецкие орехи, семечки.
Они сухие, воды в них очень мало.
Задание 2
В учебнике на стр. 54 сказано, что вода составляет около \(\frac{2}{3}\) массы тела человека. Чтобы узнать, сколько воды в твоём теле, нужно свой вес умножить на \(2\) и разделить на \(3\):
\[ \text{масса воды} = \text{твой вес} \cdot \frac{2}{3} \]
Пример: если ты весишь \(30\) кг, то воды в твоём теле примерно
\[ 30 \cdot \frac{2}{3} = 20 \text{ кг} \]
Подставь в формулу свой вес — и получишь ответ для себя.
Реши 3 задание
Задание 3. Практическая работа «Свойства воды»
Вода обладает свойствами: прозрачная, бесцветная, без запаха, без вкуса, текучая, не имеет своей формы (принимает форму сосуда) и является растворителем.
Как изменились свойства воды после того, как в ней растворили соль?
- Цвет: не изменился — вода осталась бесцветной.
- Прозрачность: не изменилась — вода осталась прозрачной.
- Запах: не изменился — запаха нет.
- (Вкус воды стал солёным, но в тетради этой строки нет.)
Как изменились свойства воды после того, как в ней размешали мел?
- Цвет: стал мутным, беловатым.
- Прозрачность: вода перестала быть прозрачной — стала мутной; через некоторое время мел осел на дно.
- Запах: не изменился — запаха нет.
Почему так вышло: соль растворяется в воде, поэтому её «частички» не видны и вода остаётся прозрачной. А мел в воде не растворяется: его крупинки плавают в воде и делают её мутной, а потом падают на дно. Это и показывает, что вода — растворитель, но не все вещества в ней растворяются.
Вывод для тетради: вода прозрачная, бесцветная, без запаха; она растворяет соль, но не растворяет мел.
Реши 4 номер
