как написать условие задачи
Сверь числа и знаки с фото.
- Во время экскурсии дорога из школы в парк и обратно заняла 20 мин, а в самом парке дети пробыли 40 мин. Сколько всего времени ушло на эту экскурсию? Для проверки ответа составь и реши задачу, обратную данной.
На примере задачи № 4 с фото.
Короткий ответ: условие — это краткая запись того, что известно, и того, что нужно найти. Числа обязательно записывай с единицами измерения.
Краткая запись:
| Что происходит | Время |
|---|---|
| Дорога из школы в парк и обратно | 20 мин |
| Дети были в парке | 40 мин |
| Вся экскурсия | ? |
Можно записать и так:
- дорога — 20 мин;
- в парке — 40 мин;
- всего — ? мин.
Решение:
\[ 20+40=60 \text{ мин}=1 \text{ ч}. \]
Ответ: на экскурсию ушёл 1 час.
Почему так: дорога и время в парке — две части всей экскурсии. Чтобы найти целое, части складывают.
Обратная задача для проверки:
Всего экскурсия длилась 60 мин, дорога заняла 20 мин. Сколько времени дети были в парке?
\[ 60-20=40 \text{ мин}. \]
Получилось 40 мин — значит, исходная задача решена верно.
Главное правило: в условии не пиши решение и пояснения — только данные и вопрос.
Обсуждение
2 сообщенияА по такой схеме как составить эту задачу?
По схеме задача составляется так: целое — это все принесённые морковки, а данные 8 и «?» — две его части.
Условие
| Кто / что | Морковок |
|---|---|
| Мальчик принёс | 6 |
| Оля принёсла | 4 |
| Отдали кроликам | 8 |
| Осталось | ? |
Кратко можно записать и так:
- принесли: 6 м. и 4 м.;
- отдали: 8 м.;
- осталось: ? м.
Как «читается» чертёж
- 6 м. + 4 м. — весь длинный овал: столько морковок принесли вместе, то есть \(6+4=10\).
- 8 м. — отрезанная часть: столько отдали кроликам.
- ? — оставшаяся часть: её и надо найти.
Решение
Сначала узнаём, сколько морковок принесли всего:
\[ 6+4=10 \text{ (м.)} \]
Потом вычитаем отданные:
\[ 10-8=2 \text{ (м.)} \]
Одним выражением:
\[ (6+4)-8=2 \text{ (м.)} \]
Ответ: осталось 2 морковки.
Проверка
Если осталось 2 морковки, а отдали 8, то всего было \(8+2=10\) — как раз \(6+4\). Значит, задача решена верно.
Суть схемы: две части сверху складываем в целое, а из целого вычитаем известную часть — получаем неизвестную.
