Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.
Я не вижу ни изображения, ни условия задачи — в сообщении только инструкция рассмотреть картинку, а сама картинка не пришла (и истории диалога с заданием тоже нет).
Пришли фото задания или его текст — сразу дам краткий готовый ответ.
Обсуждение
3 сообщения1. а) \(\frac{7}{11}=\frac{56}{88}>\frac{55}{88}=\frac{5}{8}\); б) \(\frac{3}{17}\approx0{,}176<0{,}25\).
2. а) \(0{,}15+\frac{7}{25}=0{,}15+0{,}28=0{,}43\); б) \(10{,}5:4\frac{1}{3}=\frac{21}{2}\cdot\frac{3}{13}=\frac{63}{26}=2\frac{11}{26}\); в) \(\frac{6-0{,}09}{1{,}5}=\frac{5{,}91}{1{,}5}=3{,}94\); г) \(-8{,}21-\frac{3}{5}=-8{,}21-0{,}6=-8{,}81\).
3. \(\frac{ab}{a-c}=\frac{(-5)\cdot 6}{-5-7}=\frac{-30}{-12}=2{,}5\).
4. \(10\cdot(-0{,}2)^3+18=10\cdot(-0{,}008)+18=-0{,}08+18=17{,}92\). (Если в условии степень \(2\), то \(10\cdot0{,}04+18=18{,}4\).)
5. \(1500\cdot1{,}2=1800\) р.
6. \((-3)^3=-27,\;(-3)^2=9,\;(-3)^4=81\), значит: \[ (-3)^3<-3<(-3)^2<(-3)^4 \]
7. \(10\,000:0{,}05=200\,000\) р.
8. \(\frac{x-y}{z-y}+\frac{x-z}{y-z}=\frac{x-y}{z-y}-\frac{x-z}{z-y}=\frac{z-y}{z-y}=1\). Ответ: 1.
Реши
