кесиптер дүйнөсүнө долбоордук иш 4 этап боюнча
Кыскача жооп
«Кесиптер дүйнөсү» долбоору 4 этаптан турат: даярдоо → изилдөө → продукт түзүү → коргоо. Ар бир этаптын өз натыйжасы бар — ошол натыйжалардын баары бар болсо, долбоор толук эсептелет.
| Этап | Эмне кылабыз | Натыйжа (эмне пайда болот) |
|---|---|---|
| 1. Даярдоо | Теманы тактайбыз, максат-милдеттерди, гипотезаны жазабыз | Долбоордун «паспорту»: тема, максат, милдеттер, ыкмалар |
| 2. Изилдөө | Маалымат чогултабыз: китеп, интернет, сурамжылоо, интервью | Фактылар, сандар, сурамжылоонун жыйынтыгы |
| 3. Продукт | Жыйналган материалды бир буюмга айландырабыз | Буклет, плакат, 8–10 слайд, 2 мүнөттүк видео |
| 4. Коргоо | Долбоорду айтып беребиз жана суроолорго жооп беребиз | Сүйлөө тексти, презентация, рефлексия |
Этаптар боюнча кадамдар
1-этап. Даярдоо. Теманы кууш кыл: «Кесиптер» эмес, мисалы, «Дарыгер кесиби: күнүмдүк иши жана керектүү билим». Андан кийин үч нерсени жаз:
- максат — бир сүйлөм: «… кесибинин өзгөчөлүктөрү менен таанышуу»;
- милдеттер — 2–4 пункт: үйрөнүү, сурамжылоо жүргүзүү, салыштыруу, продукт жасоо;
- гипотеза — текшериле турган божомол: «Бул кесип келечекте суроо-талапка ээ болот».
2-этап. Изилдөө. Кеминде 3 булак колдон жана ар бирине шилтеме кой. Төмөнкү суроолорго жооп изде: эмне кылат, кандай билим керек, эмгек акы жана шарт кандай, келечеги барбы. Сурамжылоо жүргүзсөң — 10–15 кишиге 3–5 суроо бер да, жыйынтыгын диаграмма кылып кой. Бир адис менен интервью (маек) алсаң, долбоор бир топ күчтүү болот.
3-этап. Продукт. Форманы танда: буклет, плакат, слайд, видео же стенд. Түзүлүшү: аталышы → максат → негизги фактылар (сүрөт, схема, диаграмма) → жыйынтык → булактар. Эреже: сүрөт көп, текст аз, ар бир слайдда бир гана идея.
4-этап. Коргоо. Сүйлөөнүн планы: саламдашуу жана тема → эмне үчүн бул тема кызыктуу → максат жана ыкмалар → эмне таптым (2–3 факт) → продукт → жыйынтык. 3–5 мүнөткө батсын. Аягында рефлексия: эмне оңой болду, эмне кыйын болду, эмнени өзгөртмөкмүн.
Өзүңдү текшер
- Тема куушпу жана максатка дал келеби?
- Максат менен жыйынтык бири-бирине кайчы келбейби?
- Ар бир фактыга булак көрсөтүлдүбү?
- Продукт сенин колуң менен жасалдыбы?
- Коргоо 3–5 мүнөткө батабы?
Кесипти жана классты айтсаң, ушул планды ошого карап ылайыктайм.
Обсуждение
18 сообщенийМага сен түзүп бер
Даяр долбоор: «Кесиптер дүйнөсү: IT-адис кесиби»
Төмөнкү текстти долбоор катары алып, өзүңдүн мектебиңе, классыңа жана сурамжылоо сандарыңа ылайыктайсың. Сандар турган жерлерге өз жыйынтыгыңды кой.
1-этап. Долбоордун паспорту
- Тема: «Кесиптер дүйнөсү: IT-адис кесиби — келечектин кесибиби?»
- Максат: IT-адис кесибинин өзгөчөлүктөрүн, керектүү билимин жана келечегин изилдөө.
- Милдеттер:
- Кесип тууралуу маалымат чогултуу (булак, интервью);
- Классташтарымдын арасында сурамжылоо жүргүзүү;
- Кесиптин оң жана терс жактарын салыштыруу;
- Буклет жана презентация даярдоо.
- Гипотеза: Эгер IT-адис кесибинде үзгүлтүксүз окуу жана логикалык ой жүгүртүү талап кылынса, анда бул кесип келечекте суроо-талапка ээ болот.
- Ыкмалар: адабият жана интернет булактарын изилдөө, интервью, сурамжылоо, салыштыруу.
- Продукт: 8 слайддан турган презентация жана буклет.
2-этап. Изилдөө
Үч булак колдон: 1) интернет/энциклопедия, 2) бир адис менен интервью, 3) классташтарыңдын арасындагы сурамжылоо. Ар бирине шилтеме же күнүн жаз.
Интервью суроолору (адиске):
- Иш күнүңүз кантип өтөт?
- Күнүнө канча убакыт компьютерде иштейсиз?
- Ишиңиздин эң кыйын жана эң жагымдуу жагы кайсы?
- Баштоо үчүн кайсы билимди жана тилди сунуштайсыз?
- Бул кесипте эмне үйрөнүүнү токтотсо болбойт?
Сурамжылоо суроолору (10–15 кишиге):
- IT-адистин иши сизге кандай элестетет?
- Бул кесип келечекте суроо-талапка ээ болобу? (ооба / жок / билбейм)
- IT-адис болуу үчүн эң маанилүү нерсе: математика, чыгармачылык, чет тили?
- Бул кесипти тандайт элеңизби? Эмне үчүн?
- Кесиптин терс жактары барбы?
Жыйынтыкты таблицага түшүр: суроо → жооптордун саны → пайызы. Мисалы: «2-суроого 15 кишинин __% "ооба" деди».
3-этап. Продукт — 8 слайддын планы
| № | Слайд | Негизги мазмун |
|---|---|---|
| 1 | Аталышы | Тема, автор, класс, жетекчи |
| 2 | Кирүү | Эмне үчүн ушул кесип тандалды |
| 3 | Кесип эмне кылат | Программа жазуу, тестирлөө, маалыматты иштетүү, долбоор тобу менен иштөө |
| 4 | Керектүү билим | Математика, логика, программалоо тилдери, англис тили, командада иштөө |
| 5 | Иш шарты | Офис же аралыктан иштөө, долбоор боюнча график |
| 6 | Сурамжылоо | Диаграмма жана кыска жыйынтык |
| 7 | Келечек | Технология өнүккөн сайын үзгүлтүксүз окуу талап кылынат |
| 8 | Жыйынтык | Гипотеза тастыкталдыбы, булактар |
4-этап. Коргоо сүйлөөсү (2–3 мүнөт)
Урматтуу мугалимдер жана окуучулар! Мен «Кесиптер дүйнөсү» долбоорумду IT-адис кесибине арнадым. Максатым — бул кесиптин өзгөчөлүктөрүн жана келечегин изилдөө.
Изилдөөнү үч багытта жүргүздүм: интернет булактарын окудум, бир адис менен маектешим, классташтарымдын арасында сурамжылоо өткөрдүм.
Адис күнүнө бир нече саат компьютерде иштей турганын, эң кыйын жагы — жаңы технологияларды үзгүлтүксүз үйрөнүү экенин айтты. Сурамжылоого катышкан __ кишинин __% бул кесипти келечектүү деп эсептейт.
Ошентип, гипотезам тастыкталды: IT-адис кесибинде негизги талап — окууну токтотпоо жана логикалык ой жүгүртүү.
Долбоордун жүрүшүндө маалымат тандоону жана сурамжылоо жүргүзүүнү үйрөндүм. Ушуну менен сүйлөөмдү бүтөйүн, суроолоруңуз болсо жооп берем.
Күтүлүүчү суроолор: «Эмне үчүн дал ушул кесип?» — кызыкканын жана келечегин айт. «Кесиптин терс жагы?» — көп отуруу, стресс, үзгүлтүксүз окуу. «Кайсы булактарды колдондуң?» — атап өт.
Рефлексия (2–3 сүйлөм): эмне оңой болду, эмне кыйын болду, эмнени кийинки жолу башкача жасамакмын.
Бул — даяр негиз, бирок сурамжылоо сандарын жана интервью жыйынтыгын өзүң толтурганың маанилүү — мугалим дал ошондон сенин ишиңди көрөт. Башка кесип керек болсо (дарыгер, мугалим, инженер) же классты айтсаң, ошого карап ылайыктайм.
Мага психологиялык кесип керек
Даяр долбоор: «Кесиптер дүйнөсү: Психолог кесиби»
Төмөнкү текст — мурунку пландын психологияга ылайыкталган варианты. Сандар турган жерлерге өз сурамжылооңдун жыйынтыгын кой.
1-этап. Долбоордун паспорту
- Тема: «Психолог кесиби: адамга жардам берүү өнөрү»
- Максат: Психолог кесибинин өзгөчөлүктөрүн, керектүү билимин жана коомдогу ордун изилдөө.
- Милдеттер:
- Кесип тууралуу булактардан маалымат чогултуу;
- Мектептин психологу менен маектешүү;
- Классташтарымдын психолог жөнүндөгү түшүнүгүн сурамжылоо аркылуу аныктоо;
- Буклет жана презентация даярдоо.
- Гипотеза: Эгер психологдун иши негизинен угууга жана ишеним түзүүгө таяна турган болсо, анда бул кесипте башкы курал — сөз эмес, угуу жөндөмү.
- Ыкмалар: булактарды изилдөө, интервью, сурамжылоо, салыштыруу.
- Продукт: 8 слайддан турган презентация жана буклет («Психолог ким жана ал эмне кылат?»).
Маанилүү эскертүү: сурамжылоодо жана интервьюдо адамдардын жеке сырларын, ден соолугу тууралуу маалыматын сураба — долбоор илимий-таанышуу мүнөзүндө болушу керек.
2-этап. Изилдөө
Интервью суроолору (мектеп психологуна):
- Күнүңүз кантип өтөт, кимдер менен иштейсиз?
- Бир күндө канча адам менен сүйлөшөсүз?
- Ишиңиздин эң кыйын жагы кайсы?
- Психологго кайрылуу — бул нормалдуу нерсеби, эмне үчүн айрымдар уялат?
- Бул кесипти тандаган адамда кандай сапаттар болушу керек?
- Сизге өзүңүз да психологдун жардамы керек болуп калган учур болгонбу? (бул суроону ал өзү кааласа гана бер)
Сурамжылоо суроолору (10–15 кишиге):
- Психологдун иши эмнеден турат деп ойлойсуз?
- Психолог менен сүйлөшүү керек болсо, кайрыла аласызбы? (ооба / жок / билбейм)
- Психологго кайрылууну уялтуучу нерсе деп эсептейсизби?
- Психолог болуу үчүн эң маанилүү нерсе: билим, сабырдуулук, жакшылык?
- Бул кесипти тандайт элеңизби? Эмне үчүн?
Жыйынтыкты таблицага түшүр: суроо → жооптордун саны → пайызы. Мисалы: «3-суроого __% "ооба" деди».
3-этап. Продукт — 8 слайддын планы
| № | Слайд | Негизги мазмун |
|---|---|---|
| 1 | Аталышы | Тема, автор, класс, жетекчи |
| 2 | Кирүү | Эмне үчүн ушул кесип тандалды |
| 3 | Психолог ким | Адамдын ички дүйнөсүн, жүрүм-турумун изилдейт жана колдоо көрсөтөт |
| 4 | Иштин багыттары | Мектеп психологу, балдар психологу, үй-бүлөлүк кеңешчи |
| 5 | Керектүү билим | Биология, психология негиздери, угуу жана сүйлөшүү ыкмалары, этика |
| 6 | Сурамжылоо | Диаграмма жана кыска жыйынтык |
| 7 | Кесиптин оң жана терс жактары | Оң: адамдарга жардам; терс: эмоционалдык күч жүктөө |
| 8 | Жыйынтык | Гипотеза тастыкталдыбы, булактар |
4-этап. Коргоо сүйлөөсү (2–3 мүнөт)
Урматтуу мугалимдер жана окуучулар! «Кесиптер дүйнөсү» долбоорумду психолог кесибине арнадым. Максатым — бул кесиптин өзгөчөлүгүн жана керектүү сапаттарын изилдөө.
Изилдөөнү үч багытта жүргүздүм: булактардан окудум, мектеп психологу менен маектешим, классташтарымдын арасында сурамжылоо өткөрдүм.
Психолог өзү кеңеш бербей турганын, негизинен адамды угуп, өзүнө жол табууга жардам берерин билдим. Эң кыйын жагы — башка адамдын оор абалын угуп, өзүңдүн эмоцияңды башкара билүү. Сурамжылоого катышкан __ кишинин __% психологго кайрылууну уялтуучу нерсе деп эсептейт — демек, бул тема коомдо дагы да көп түшүндүрүүнү талап кылат.
Ошентип, гипотезам тастыкталды: психологдун башкы куралы — угуу жана ишеним түзүү жөндөмү.
Долбоордун жүрүшүндө маалымат тандоону жана этикалык чекти сактоону үйрөндүм. Суроолоруңуз болсо жооп берем.
Күтүлүүчү суроолор:
- «Психолог менен психиатрдын айырмасы эмнеде?» — психолог кеңеш жана колдоо берет, дарылабайт; психиатр — дарыгер, дары дайындайт.
- «Эмне үчүн ушул кесип?» — адамдарга жардам берүү кызыктырат.
- «Кайсы булактарды колдондуң?» — атап өт.
Рефлексия (2–3 сүйлөм): эмне оңой болду, эмне кыйын болду, эмнени кийинки жолу башкача жасамакмын.
Кайсы багытты тандайсың — мектеп психологу же балдар психологу? Ошого жараша слайддардын мазмунун тактай алам.
Мага психологиялык кесип керек
Кыскача: психологиялык кесип боюнча долбоор
Толук долбоор жогоруда даяр — психолог кесиби боюнча 4 этап, 8 слайд жана коргоо тексти менен. Эгер ал керектүү форматта болбосо, мына ушундай кыска план бар:
- Даярдоо — тема: «Психолог кесиби — адамга жардам берүү өнөрү». Максат: кесиптин өзгөчөлүгүн жана керектүү сапаттарын изилдөө.
- Изилдөө — мектеп психологу менен маек + классташтарыңдын арасында 5 суроодон сурамжылоо.
- Продукт — буклет жана 8 слайд (ким ал, эмне кылат, керектүү билим, оң-терс жактары, сурамжылоо жыйынтыгы).
- Коргоо — 2–3 мүнөттүк сүйлөө: тема → ыкмалар → тапкан фактылар → жыйынтык.
Бир гана нерсени тактайын: сага дал ушул психолог кесиби боюнча долбоор керекпи, же башка психологиялык кесип (психотерапевт, нейропсихолог, социалдык педагог) боюнчабы?
Варианттар барбы
Ооба, беш вариант
Баары — психология тармагындагы кесиптер, бирок изилдөө багыты жана продукт ар башка болот.
| Вариант | Эмне кылат | Эмнени изилдесе болот | Кыйынчылыгы |
|---|---|---|---|
| 1. Мектеп психологу | Окуучулар, мугалимдер жана ата-энелер менен иштейт: диагностика, кеңеш, профилактика | Мектептеги күнүмдүк иш; окуучулардын психологго мамилеси | Жеңил — маектешүү үчүн адис мектепте эле бар |
| 2. Клиникалык психолог / психотерапевт | Психикалык кыйынчылыктарда жардам берет, атайын ыкмалар менен иштейт | Психолог менен психиатрдын айырмасы; иштин этикасы | Орто — булак көп, бирок терминдер оор |
| 3. Нейропсихолог | Мээ менен жогорку психикалык функциялардын байланышын изилдейт; балдардын өнүгүүсүндө жана травмадан кийин калыбына келтирүүдө иштейт | Мээнин бөлүктөрү кайсы жөндөмгө жооп берет | Орто — фактылар кызыктуу, схемалар менен көрсөтсө болот |
| 4. Үй-бүлөлүк кеңешчи | Жубайлардын жана үй-бүлөнүн мамилелериндеги кыйынчылыктар менен иштейт | Үй-бүлөдөгү талаш-тартыштын себептери | Кыйын — жеке тема, интервью этикалык чекти талап кылат |
| 5. Спорт психологу | Спортчуну мелдешке даярдайт: кооптонуу, көңүл буруу, мотивация | Жеңишке психология кандай таасир этет | Жеңил — спортчулар жана машыктыруучулар жеткиликтүү |
Кантип тандасаң болот
- Убакыт аз болсо — 1-же 5-вариант: интервью алуу үчүн адис жакын жерде.
- Көрсөтмөлүү продукт керек болсо — 3-вариант: мээнин схемасы, сүрөттөр, диаграммалар менен бай слайд чыгат.
- Коомдук мааниси күчтүү болушун кааласаң — 1-вариант: «эмне үчүн психологго кайрылуудан уялабыз» деген сурамжылоо чоң жыйынтык берет.
- 4-вариантты алып, бирок реалдуу адамдардан жеке сыр сурабай турган болсоң гана сунуштайм.
Кайсы вариант жагат? Атын айтсаң, ошону боюнча 4 этапты, слайддарды жана коргоо текстин толук иштеп берем.
Мага 3 керек
Нейропсихолог кесиби боюнча даяр долбоор
Тема: «Нейропсихолог — мээ менен психиканын байланышын изилдеген адис». Төмөндө 4 этап, 8 слайд жана коргоо тексти. Сандар турган жерлерге өз сурамжылооңдун жыйынтыгын кой.
1-этап. Долбоордун паспорту
- Тема: «Нейропсихолог кесиби: мээ жана психика»
- Максат: Нейропсихолог ким экенин, эмне менен иштешин жана кандай билим керектигин изилдөө.
- Милдеттер:
- Кесип тууралуу булактардан маалымат чогултуу;
- Нейропсихологдун ишин башка кесиптерден айырмалоону үйрөнүү;
- Классташтарымдын бул кесип жөнүндөгү түшүнүгүн сурамжылоо аркылуу аныктоо;
- Схемалар менен буклет жана презентация даярдоо.
- Гипотеза: Эгер нейропсихолог мээнин ишин атайын текшерүү ыкмалары аркылуу изилдесе, анда ал окуудагы жана көңүл буруудагы кыйынчылыктардын себебин табууга жардам бере алат.
- Ыкмалар: булактарды изилдөө, интервью, сурамжылоо, схема түзүү.
- Продукт: мээнин функциялары көрсөтүлгөн буклет жана 8 слайд.
Эскертүү: сурамжылоодо жана интервьюдо адамдардын ден соолугу, диагнозу тууралуу жеке маалымат сураба — долбоор илимий-таанышуу мүнөзүндө болсун.
2-этап. Изилдөө
Негизги фактылар (булак менен текшер):
- Нейропсихология — мээнин түзүлүшү менен жогорку психикалык функциялардын (эс, көңүл, сүйлөө, ой жүгүртүү, кыймылды уюштуруу) байланышын изилдеген илим.
- Бул илимдин негизделишине советтик психолог Александр Лурия чоң салым кошкон; ал атайын диагностикалык текшерүүлөрдү иштеп чыккан.
- Нейропсихолог дарыгер эмес: дары дайындабайт, диагноз коюп дарылабайт. Ал текшерүү жүргүзүп, кыйынчылыктын кайсы жагына байланыштуу экенин аныктап, оңдоочу-өнүктүрүүчү сабактарды өткөрөт.
- Кимдер менен иштейт: окууда кыйналган балдар, көңүлү тез чачыраган балдар, сүйлөөсү кечигип өнүккөндөр; инсульт же травмадан кийин калыбына келүүчү чоңдор.
- Иштери: диагностика (эс, көңүл, мейкиндикте багыт алуу, сүйлөө, кыймыл), жеке жана топтук сабактар, ата-эне жана мугалим менен кеңешүү.
Интервью суроолору. Нейропсихолог табуу кыйын болсо, невропатолог же мектеп психологу менен маектешип, «нейропсихологго качан кайрылат?» деп сурасаң болот.
- Күнүңүз кантип өтөт, кимдер менен иштейсиз?
- Текшерүү кантип өтөт, канча убакыт алат?
- Эң көп кездешкен кыйынчылыктар кайсылар?
- Нейропсихолог менен психологдун, невропатологдун айырмасы эмнеде?
- Бул кесипте кандай сапаттар керек?
- Балдар менен иштегенде эмнеге көңүл буруу керек?
Сурамжылоо суроолору (10–15 кишиге):
- Нейропсихолог ким деп ойлойсуз?
- Ал мээ менен иштейби? (ооба / жок / билбейм)
- Нейропсихолог менен психологдун айырмасын билесизби?
- Окууда кыйналган балага нейропсихолог жардам бере алабы?
- Бул кесипти тандайт элеңизби? Эмне үчүн?
Жыйынтыкты таблицага түшүр: суроо → жооптордун саны → пайызы.
3-этап. Продукт — 8 слайддын планы
| № | Слайд | Негизги мазмун |
|---|---|---|
| 1 | Аталышы | Тема, автор, класс, жетекчи |
| 2 | Кирүү | Эмне үчүн ушул кесип тандалды |
| 3 | Нейропсихология деген эмне | Мээ менен психиканын байланышын изилдеген илим; А. Лурия |
| 4 | Мээ жана функциялар | Схема: көңүл, эс, сүйлөө, кыймыл — ар кайсы бөлүктөргө байланыштуу |
| 5 | Нейропсихолог эмне кылат | Диагностика → кыйынчылыкты аныктоо → оңдоочу сабактар → кеңеш |
| 6 | Кимдерге жардам берет | Окууда кыйналган балдар, сүйлөөсү кечигип өнүккөндөр, травмадан кийинки бейтаптар |
| 7 | Сурамжылоо | Диаграмма жана кыска жыйынтык |
| 8 | Жыйынтык | Гипотеза тастыкталдыбы, булактар |
Титүү (көрсөтмө) сүрөт үчүн: 4-слайдга мээнин жөнөкөй схемасын түшүр — ар бир бөлүгүнөн «эс», «сүйлөө», «көңүл» деген жазууларга стрелка тарт. Бул долбоорду көрсөтмөлүү кылат.
4-этап. Коргоо сүйлөөсү (2–3 мүнөт)
Урматтуу мугалимдер жана окуучулар! «Кесиптер дүйнөсү» долбоорумду нейропсихолог кесибине арнадым. Максатым — бул кесиптин өзгөчөлүгүн жана анын башка кесиптерден айырмасын изилдөө.
Изилдөөнү үч багытта жүргүздүм: булактардан окудум, адис менен маектешим, классташтарымдын арасында сурамжылоо өткөрдүм.
Нейропсихология мээ менен психиканын байланышын изилдейт. Нейропсихолог дарыгер эмес — ал дары дайындабайт, диагноз коюп дарылабайт. Анын иши: атайын текшерүүлөр аркылуу кыйынчылыктын кайсы жакка байланыштуу экенин аныктоо жана оңдоочу сабактар менен жардам берүү. Бул илимдин негизделишине Александр Лурия чоң салым кошкон.
Сурамжылоого катышкан __ кишинин __% нейропсихолог менен психологдун айырмасын билбейт экен — демек, бул кесип тууралуу дагы да көп түшүндүрүү керек.
Ошентип, гипотезам тастыкталды: нейропсихологиялык текшерүү окуудагы жана көңүл буруудагы кыйынчылыктардын себебин табууга жардам берет.
Долбоордун жүрүшүндө илимий маалыматты тандоону, схема түзүүнү жана этикалык чекти сактоону үйрөндүм. Суроолоруңуз болсо жооп берем.
Күтүлүүчү суроолор:
- «Нейропсихолог менен невропатологдун айырмасы?» — невропатолог — дарыгер, нерв системасын дарылайт жана дары дайындайт; нейропсихолог — текшерүү жана оңдоочу сабактар менен иштейт.
- «Нейропсихолог менен психологдун айырмасы?» — психолог жалпы психикалык абал жана жүрүм-турум менен иштейт, нейропсихолог мээнин функцияларына таянат.
- «Кайсы булактарды колдондуң?» — атап өт.
- «Эмне үчүн ушул кесип?» — мээнин иши кызыктырат деп жооп бер.
Рефлексия (2–3 сүйлөм): эмне оңой болду, эмне кыйын болду, эмнени кийинки жолу башкача жасамакмын.
Классыңды жана долбоорго канча убакыт калганын айтсаң, планды ошого жараша кыскартып же кеңейтип берем.
Кыскарчы
Нейропсихолог боюнча кыска долбоор
1. Паспорт
- Тема: «Нейропсихолог — мээ жана психика»
- Максат: кесиптин өзгөчөлүгүн жана керектүү билимин изилдөө.
- Милдеттер: булак окуу → адис менен маек → сурамжылоо → буклет жасоо.
- Гипотеза: нейропсихологиялык текшерүү окуудагы кыйынчылыктардын себебин табууга жардам берет.
2. Изилдөө
- Нейропсихология — мээ менен эс, көңүл, сүйлөө, кыймылдын байланышын изилдеген илим; негиздөөчүлөрдүн бири — А. Лурия.
- Нейропсихолог дарыгер эмес: дары дайындабайт. Текшерүү жүргүзүп, оңдоочу сабактар менен иштейт.
- Кимдер менен иштейт: окууда кыйналган балдар, сүйлөөсү кечигип өнүккөндөр, травмадан кийинки бейтаптар.
- Интервью (3 суроо): күнүңүз кантип өтөт? текшерүү кантип жүрөт? психологдон айырмасы эмнеде?
- Сурамжылоо (3 суроо, 10–15 киши): нейропсихолог ким? психологдон айырмасын билесизби? бул кесипти тандайт элеңизби?
3. Продукт — 8 слайд
- Аталышы. 2. Кирүү. 3. Нейропсихология деген эмне. 4. Мээ жана функциялар (схема). 5. Нейропсихолог эмне кылат. 6. Кимдерге жардам берет. 7. Сурамжылоо (диаграмма). 8. Жыйынтык жана булактар.
4. Коргоо (2 мүнөт)
Долбоорум нейропсихолог кесибине арналды. Максатым — бул кесиптин өзгөчөлүгүн изилдөө. Булак окуп, адис менен маектешип, классташтарымдан сурадым.
Нейропсихология мээ менен психиканын байланышын изилдейт. Нейропсихолог дарыгер эмес — текшерүү жүргүзүп, оңдоочу сабактар менен жардам берет. Сурамжылоого катышкан __ кишинин __% бул кесиптин психологдон айырмасын билбейт экен.
Гипотезам тастыкталды: нейропсихологиялык текшерүү окуудагы кыйынчылыктардын себебин табууга жардам берет. Суроолоруңуз болсо жооп берем.
Күтүлүүчү суроо: «Невропатологдон айырмасы?» — невропатолог дарыгер, дарылайт; нейропсихолог текшерүү жана сабактар менен иштейт.
Сандарды өз сурамжылооң менен алмаштыр. Дагы кыскартайынбы — 4 слайдка түшүрөйүнбү?
Кыскартчы
Нейропсихолог — эң кыска вариант (4 слайд)
1. Паспорт
- Тема: «Нейропсихолог — мээ жана психика»
- Максат: кесиптин өзгөчөлүгүн изилдөө
- Гипотеза: нейропсихологиялык текшерүү окуудагы кыйынчылыктардын себебин табууга жардам берет
- Ыкмалар: булак, интервью, сурамжылоо
2. Изилдөө — 3 факты
- Нейропсихология мээ менен эс, көңүл, сүйлөө, кыймылдын байланышын изилдейт (негиздөөчүлөрдүн бири — А. Лурия).
- Нейропсихолог дарыгер эмес: текшерүү жүргүзүп, оңдоочу сабактар менен иштейт.
- Кимдер менен иштейт: окууда кыйналган балдар, сүйлөөсү кечигип өнүккөндөр, травмадан кийинки бейтаптар.
- Интервью: 2 суроо (күнүңүз кантип өтөт? психологдон айырмасы эмнеде?).
- Сурамжылоо: 1 суроо, 10–15 киши.
3. Продукт — 4 слайд
- Аталышы жана максат. 2. Нейропсихолог ким жана эмне кылат. 3. Мээ жана функциялар (схема) + сурамжылоо диаграммасы. 4. Жыйынтык жана булактар.
4. Коргоо (1 мүнөт)
Долбоорум нейропсихолог кесибине арналды. Нейропсихология мээ менен психиканын байланышын изилдейт. Нейропсихолог дарыгер эмес — текшерүү жүргүзүп, оңдоочу сабактар менен жардам берет. Сурамжылоого катышкан __ кишинин __% бул кесипти психологдон айырмалабайт экен. Гипотезам тастыкталды: нейропсихологиялык текшерүү окуудагы кыйынчылыктардын себебин табууга жардам берет. Суроолоруңуз болсо жооп берем.
Сандарды өз сурамжылооң менен алмаштыр. Ушул жетиштүүбү, же бир баракка гана батыртайынбы?
4 кыскарт
4-пункт (коргоо) кыскартылды
Долбоорум нейропсихолог кесибине арналды. Нейропсихология мээ менен психиканын байланышын изилдейт, ал эми нейропсихолог дарыгер эмес — текшерүү жана оңдоочу сабактар менен жардам берет. Сурамжылоо боюнча __% бул кесипти психологдон айырмалабайт экен. Гипотезам тастыкталды: нейропсихологиялык текшерүү окуудагы кыйынчылыктардын себебин табууга жардам берет.
Бул 4 сүйлөм — 40–50 секундга батат.
Эгер «4» деп төрт слайдга түшүрүүнү айткан болсоң, айт — ошого жараша кыскартам.
Дагы кыскартчы
Коргоо — эң кыска түрү
Нейропсихология мээ менен психиканын байланышын изилдейт. Нейропсихолог дарыгер эмес — текшерүү жана оңдоочу сабактар менен жардам берет. Гипотезам тастыкталды: мындай текшерүү окуудагы кыйынчылыктардын себебин табууга жардам берет.
3 сүйлөм — 20–25 секунд.
Дагы кыскартса, мазмун жоголот: калган нерсе — теманын аты гана. Ушул жетиштүүбү?
