Напишите сочинение-рассуждение на тему „Что дают человеку воспоминания о детстве?” по тексту Гранину 1)Однажды в мастерской у художника Владимира Сергеевича Васильковского я…
Напишите сочинение-рассуждение на тему „Что дают человеку воспоминания о детстве?” по тексту Гранину 1)Однажды в мастерской у художника Владимира Сергеевича Васильковского я увидел альбом, куда он рисовал людей 30-х годов. (2)По памяти. (3) Взрослые тёти и дяди из его детства. (4)Я листал страницы и узнавал. (5)Рисунки ожили, задвигались, из памяти стали появляться люди, одетые в костюмы тех лет, знакомые, как будто художник подсмотрел мои воспоминания. (6)Наши улицы, наш двор, извозчиков... (7)Это был город, в котором прошло детство нас обоих. (8)А главное, я вспоминал ещё и разные вещи, которые тогда были, а теперь их нет. (9)Одни вещи стали ненужными, другие изменились, третьи, может быть, вернутся. (10)Вот тогда мы решили собрать всё, что сохранилось у нас в памяти: художник нарисует, а я расскажу, чтобы как-то запечатлеть облик той реальности, потому что у нас, к сожалению, почти нет музеев истории нашего советского быта. (11)Такие музеи, конечно, будут, но есть вещи, которые в эти музеи не попадут, их туда невозможно поместить, — например, треск берёзовых поленьев в печке...(12)Старые вещи всего лишь знаки, оставленные прошлой жизнью. (13)Иному кажется, что они торчат как ненужные пни, но для внимательной души годовые кольца хранят размах тенистых крон, что шумели тут, треск морозов, иссушающий зной давнего лета. (14) Мальчишечья наша жизнь вспоминается через вещи ярко и предметно. (15)В детстве с вещами устанавливаются особые отношения, интимные. (16)В детстве вещи разговаривают, живут. (17)Лю6ые вещи, вплоть до рисунка обоев, половики, копилки имеют свои физиономии, свой нрав... (18)Многие из них помнятся всю жизнь, они хранили наши тайны, мы разговаривали с ними. (19)Вещи могут вернуться. (20)С прошлым не стоит окончательно прощаться. (21)Детство рано или поздно напомнит о себе. (22)Дело не в ностальгии. (23)Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью, за радостью дождя и восторгом перед огромностью неба. (24)Конечно, вернуть те чувства нельзя. (25)3еркала бес- памятны. (26)Из их глубины не извлечь былых отражений. (27)3еркала не стареют, стареют их рамы. (28) Память должна разрешиться воспоминанием, как мысль словом. (29)Ей нужны слушатели, бумага с пером, наконец, какой-то предмет. (З0)Город 30-х годов сохраняется памятью бывших мальчишек и девчонок. (31)В этом заповеднике он акварельно обольстителен. (32)На самом деле этот город не был так хорош, но есть в нём черты узнаваемые, неповторимо пылкие. (ЗЗ)Воодушевление и зов... (34)Сейчас город стал куда красивей, богаче, поздоровел, раздался в плечах. (35)Почему же мы вновь и вновь вглядываемся в его облик, отыскивая в нём прежде всего то, совсем не такое уж благополучное и тем не менее счастливое, прошлое?..
Краткий ответ: воспоминания о детстве дают человеку душевное тепло, нравственную опору и живое чувство связи с прошлым. Они помогают не очерстветь, лучше понять себя и увидеть ценность в обычных вещах.
Сочинение-рассуждение
Что дают человеку воспоминания о детстве?
Воспоминания о детстве — это не просто сентиментальные картинки. Они дают человеку силы, учат чувствовать и связывают его с прошлым.
В тексте Д. А. Гранина рассказчик рассматривает альбом художника Васильковского и вдруг видит ожившими улицы, двор, извозчиков. Вместе с людьми всплывают и вещи, которые «хранили наши тайны». Автор подчёркивает: старые вещи — «знаки, оставленные прошлой жизнью», но для внимательной души они хранят «размах тенистых крон», треск морозов и зной давнего лета. Значит, детство даёт человеку живое чувство времени и учит быть внимательным к обыденному.
Кроме того, память детства соединяет личное и общее. Герои решают сохранить облик ушедшей реальности, потому что музеев такого быта почти нет. Личные воспоминания становятся частью истории поколения. А ещё детство — источник душевных сил: мы возвращаемся к нему «за добром, нежностью, за радостью дождя и восторгом перед огромностью неба». Это не идеализация прошлого: город был «не так хорош», но всё равно дорог.
Итак, воспоминания о детстве дают человеку тепло, нравственный ориентир и связь с прошлым. Они помогают не очерстветь и понять, что действительно ценно.
Как устроен такой текст
- Тезис — прямой ответ на вопрос: воспоминания дают опору, тепло, связь с прошлым.
- Аргумент 1 — оживление вещей и людей в памяти; цитата и комментарий к ней.
- Аргумент 2 — память поколения и источник душевных сил; снова цитата и объяснение.
- Вывод — обобщение, но не повторение вступления.
Важно не пересказывать текст целиком: каждую цитату нужно сопровождать мыслью — что она доказывает.
Проверка
- Есть ли тезис? Да.
- Два аргумента из текста? Да.
- Есть комментарии, а не только пересказ? Да.
- Вывод отвечает на вопрос? Да.
- Цитаты точны и уместны? Да.
