85. 1. Прочитайте продолжение рассказа В. Шукшина «Солнце, старик и девушка». Определите тип речи текста.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
- Прочитайте продолжение рассказа В. Шукшина «Солнце, старик и девушка». Определите тип речи текста. Назовите способ связи предложений, выпишите средства связи и охарактеризуйте их.
Солнце коснулось вершин Алтая и стало медленно погружаться в далёкий синий мир. И чем глубже оно уходило, тем отчётливее рисовались горы. Они как будто придвинулись. А в долине — между рекой и горами — тихо угасал красноватый сумрак. И надвигалась от гор задумчивая мягкая тень. Потом солнце совсем скрылось за острым хребтом Бубурхана, и тотчас оттуда вылетел в зеленоватое небо стремительный веер ярко-рыжих лучей. Он держался недолго — тоже тихо угас. А в небе в той стороне пошла полыхать заря.
— Ушло солнышко, — вздохнул старик. Девушка сложила листы в ящик. Некоторое время сидели просто так — слушали, как лопочут у берега маленькие торопливые волны. В долине большими ключами пополз туман. В леске, неподалёку, робко вскрикнула какая-то ночная птица. Ей громко откликнулись с берега, с той стороны. — Хорошо, — сказал негромко старик. А девушка думала о том, как она вернётся скоро в далёкий милый город, привезёт много рисунков. Будет портрет и этого старика.⁴
- Запишите первое предложение, подчеркните грамматическую основу и второстепенные члены. Укажите, чем они выражены. Определите виды сказуемых.
- Выпишите из текста сложные предложения, подчеркните в них грамматические основы и выделите союзы. Докажите, что эти предложения сложные.
- Проанализируйте интонацию сложных предложений. Отличается ли интонация целого предложения от интонации каждой его части? Чем?
- Какой частью речи являются слова глубже, отчётливее во втором предложении — наречием или прилагательным в форме сравнительной степени? Как вы рассуждали?
- Чем осложнено выделенное предложение? Объясните знаки препинания в нём. Есть ли в тексте ещё предложения с обособленными членами? Назовите их.
Я понял задание как упражнение 85: пункт 1 и задания 2–6 на с. 115–116. Ниже — ответы с пояснениями.
1. Тип речи, связь предложений и средства связи
Тип речи: художественное описание с элементами повествования. Основная задача текста — нарисовать картину вечерней природы и обстановку; при этом есть последовательность действий и диалог.
Способ связи предложений: основной — параллельный (однотипные предложения рисуют одну картину), но внутри него активно используется и цепная местоимённая связь.
| Средство связи | Примеры из текста | Что оно делает |
|---|---|---|
| Местоимения | «оно» — о солнце; «они» — о горах; «он» — о веере лучей; «ей» — о птице; «она» — о девушке | заменяют существительные и связывают соседние предложения |
| Лексический повтор | «солнце», «горы», «долина», «старик» | поддерживает тему, помогает удерживать предмет речи |
| Союзы | «и», «а», «чем… тем» | соединяют предложения и части; выражают последовательность, сопоставление |
| Наречия времени и места | «потом», «тотчас», «недолго», «некоторое время», «неподалёку», «с той стороны» | указывают на последовательность и место действия |
| Синтаксический параллелизм | «И надвигалась…», «А в небе…», «А в долине…» | создаёт единую описательную картину |
| Видовременное единство | глаголы в прошедшем времени | объединяет описание и повествование |
Вывод: средства связи в основном местоимённо-лексические и союзные, а также наречия времени и места.
2. Разбор первого предложения
Солнце коснулось вершин Алтая и стало медленно погружаться в далёкий синий мир.
Грамматическая основа: Солнце коснулось и стало погружаться.
- солнце — подлежащее, существительное;
- коснулось — простое глагольное сказуемое;
- стало погружаться — составное глагольное сказуемое.
Второстепенные члены:
- вершин — дополнение, существительное в родительном падеже;
- Алтая — несогласованное определение, существительное в родительном падеже;
- медленно — обстоятельство образа действия, наречие;
- в далёкий синий мир — обстоятельство места, существительное с предлогом;
- далёкий, синий — определения, прилагательные.
3. Сложные предложения из текста
И чем глубже оно уходило, тем отчётливее рисовались горы.
Основы: оно уходило; горы рисовались.
Союз: чем… тем.Потом солнце совсем скрылось за острым хребтом Бубурхана, и тотчас оттуда вылетел в зеленоватое небо стремительный веер ярко-рыжих лучей.
Основы: солнце скрылось; веер вылетел.
Союз: и.Некоторое время сидели просто так — слушали, как лопочут у берега маленькие торопливые волны.
Основы: сидели, слушали; волны лопочут.
Союз: как.А девушка думала о том, как она вернётся скоро в далёкий милый город, привезёт много рисунков.
Основы: девушка думала; она вернётся, привезёт.
Союз: как; соотносительное слово — о том.
Доказательство: в каждом предложении по две грамматические основы, части соединены союзом и интонацией, поэтому это сложные предложения.
Например, «Солнце коснулось… и стало погружаться…» — простое предложение: «и» связывает однородные сказуемые.
4. Интонация сложных предложений
Да, интонация целого предложения отличается от интонации каждой части.
Целое сложное предложение произносится как единое высказывание: в конце — сильное понижение тона и завершающая пауза. Между частями пауза короче, а тон обычно повышается, показывая, что мысль не закончена. В сложносочинённом предложении с «и» первая часть произносится с повышением, вторая — с понижением. В сложноподчинённом с «как» придаточная часть выделяется паузой и логическим ударением. В конструкции «чем… тем» первая часть идёт с усиленным повышением, вторая — с понижением.
5. «Глубже», «отчётливее» — какая часть речи?
Во втором предложении это наречия в сравнительной степени:
- глубже — от наречия «глубоко»;
- отчётливее — от наречия «отчётливо».
Рассуждаем так: оба слова поясняют глаголы: «уходило (как? насколько?) глубже», «рисовались (как?) отчётливее». Они обозначают признак действия, не согласуются с существительным и в предложении являются обстоятельствами. Если бы это были прилагательные, они бы относились к существительному и отвечали на вопрос «какой? каков?».
6. Выделенное предложение и обособленные члены
Судя по пунктуации, выделено предложение:
А в долине — между рекой и горами — тихо угасал красноватый сумрак.
Оно осложнено обособленным уточняющим обстоятельством места: «между рекой и горами». Оно уточняет, где именно в долине угасал сумрак. Выражено существительными с предлогом между. Тире поставлены, потому что это уточняющая вставная конструкция; на письме она выделяется паузами, а тире усиливает пояснение.
Другие предложения с обособленными уточняющими обстоятельствами:
- В леске, неподалёку, робко вскрикнула какая-то ночная птица. — уточнение «неподалёку»;
- Ей громко откликнулись с берега, с той стороны. — уточнение «с той стороны».
