Прочитайте и скажите, какие общие мысли объединяют тексты I и II. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните их употребление. I. Человек любящий и умеющий читать…
Прочитайте и скажите, какие общие мысли объединяют тексты I и II. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните их употребление. I. Человек любящий и умеющий читать счастливый человек.5 Он окруж..н множеством умных добрых и верных друзей.4 Друзья эти книги.4 Огромный мир, заманч.вый и азнообразный, врывается к нам со страниц любимых книг. Что скрыто в них?4 Читайте2 (н..)торопясь что(бы) (н..)потерять (н..)одной капли драгоценного содержания книг. Человек гл..тающий книги похож1 на путешественника знакомящегося со страной из окна вагона. Заставляйте себя читать медленно запом..ная обдумывая представляя самого себя в гуще тех событий и той обстановки какими наполнена книга, Только тогда перед вами до конца откроется созд..ный писателем2 большой и прекрас(?)ный мир. Читайте! Пусть (н..)будет (н..)одного дня когда бы вы (н..)прочли хотя(бы) одной страницы из новой книги. (По К. Паустовскому) I. 1) Чтение это окошко6 в в мир важнейший инструмент учения. 2) Уметь читать это озн..чает быть чутким к смыслу и красоте слова к его тончайшим? оттенкам. 3) Красота слова ярче всего воплощена в поззи.. .
Краткий ответ: что объединяет тексты
Оба текста — о чтении и книге:
- книга — друг, учитель и «окошко» в огромный мир;
- читать нужно медленно, внимательно, а не «глотать» книги;
- в слове важны смысл и красота, его тончайшие оттенки;
- чтение — главный инструмент учения и источник счастья для человека.
Текст I (по К. Паустовскому): знаки препинания
Человек, любящий и умеющий читать, — счастливый человек. Он окружён множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья эти — книги. Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам со страниц любимых книг. Что скрыто в них? Читайте не торопясь, чтобы не потерять ни одной капли драгоценного содержания книг. Человек, глотающий книги, похож на путешественника, знакомящегося со страной из окна вагона. Заставляйте себя читать медленно, запоминая, обдумывая, представляя самого себя в гуще тех событий и той обстановки, какими наполнена книга. Только тогда перед вами до конца откроется созданный писателем большой и прекрасный мир.
Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы из новой книги.
Почему так:
| Знак | Правило |
|---|---|
| запятые вокруг любящий и умеющий читать, заманчивый и разнообразный, глотающий книги, знакомящегося со страной…, созданный писателем | причастный оборот обособляется, если стоит после определяемого слова; перед ним — не обособляется |
| тире в Человек… — счастливый человек, Друзья эти — книги | подлежащее и сказуемое выражены существительными |
| умных, добрых и верных | однородные определения: одиночный союз и, поэтому запятая только между первыми двумя |
| заманчивый и разнообразный | тоже одиночный союз и — запятой между ними нет |
| Читайте не торопясь | деепричастие не торопясь стало наречием образа действия — не обособляется |
| запятая перед чтобы, какими, когда | начинается придаточная часть сложного предложения |
| не торопясь, не потерять, ни одной, ни одного | не с деепричастием и глаголом — раздельно; ни в значении «даже одной» — раздельно |
| запоминая, обдумывая, представляя | однородные деепричастия без союзов — запятые между ними |
| хотя бы | частица пишется раздельно |
| непрочли vs ни одного дня | усиление отрицания: не… ни одного |
| что(бы) → чтобы | союз цели пишется слитно |
Текст II: знаки препинания
- Чтение — это окошко в мир, важнейший инструмент учения. 2) Уметь читать — это означает быть чутким к смыслу и красоте слова, к его тончайшим оттенкам. 3) Красота слова ярче всего воплощена в поэзии.
Почему так:
- тире — между подлежащим и сказуемым-существительным (чтение — окошко), причём перед словами это, вот; во 2-м — подлежащее-инфинитив (уметь читать) и сказуемое (означает);
- запятая в 1-м — пояснительный оборот при сказуемом (окошко в мир, важнейший инструмент…);
- запятая во 2-м — однородные дополнения с повторённым предлогом к: к смыслу и красоте слова, к его оттенкам;
- буквы: заманчивый, разнообразный, запоминая, созданный, прекрасный**, в поэзии** (сущ. на -ия, П. п.).
Проверка
- В каждом случае причастный/деепричастный оборот стоит после определяемого слова или обособлен по смыслу — проверь: убираешь оборот, смысл не ломается? Значит, он обособлен.
- Тире всегда проверяй вопросом: подлежащее и сказуемое — существительные (или инфинитив), между ними нет связки → тире.
Цифры 1–6 в задании — пометки для разборов (фонетический, морфемный, синтаксический). Скажи, какой разбор нужен, — сделаю.
